教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案

教科版科学三年级下册1.7《我们的大丰收》教案
一. 教材分析
《我们的大丰收》这一节内容，主要让学生了解和认识农作物的生长过程以及丰收的意义。

通过学习，学生能够掌握基本的农业知识，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于农作物的认识也有了一定的基础。

但是，对于农作物生长的具体过程以及丰收的意义，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的教具，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解农作物的生长过程，认识丰收的意义。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

四. 教学重难点
1.重点：农作物的生长过程，丰收的意义。

2.难点：农作物生长的具体过程，如何提高产量。

五. 教学方法
采用情境教学法、观察教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践，深入了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦。

六. 教学准备
1.教具：农作物图片、视频、实物等。

2.学具：笔记本、彩笔等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等教具，引导学生回顾农作物的生长过程，引出丰收的主题。

2.呈现（10分钟）
呈现农作物生长的过程，让学生了解农作物从播种到成熟的过程，以及丰收的意义。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论，如何才能使农作物产量提高。

每组给出具体的建议，并进行汇报。

4.巩固（5分钟）
针对学生的建议，进行总结，引导学生认识到勤劳劳动的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考：除了农作物，我们还可以种植哪些植物？并让学生谈谈自己的看法。

6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调丰收的意义，以及热爱劳动的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生观察家里的农作物，记录它们的生长过程，下节课分享。

8.板书（5分钟）
绘制农作物生长过程的板书，帮助学生更好地理解。

本节课通过多种教学方法，引导学生深入了解农作物的生长过程，体验丰收的
喜悦。

学生在实践中，不仅掌握了知识，还培养了热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

教学情境分析：
在《我们的大丰收》这一节课中，为了激发学生的学习兴趣和参与度，我设计
了一系列的教学情境。

首先，我利用图片和视频资料，展示了农作物从播种到成熟的过程，让学生直观地了解到丰收的场景。

这样的情境设计，有助于学生对丰收的概念形成深刻的印象。

其次，我学生进行小组讨论，让他们分享自己对于如何提高农作物产量的想法。

这个教学情境的设计，旨在培养学生独立思考和合作交流的能力。

在讨论过程中，学生们积极发言，提出了一些很有创意的建议，如合理施肥、防治病虫害等。

教学活动分析：
在教学过程中，我采用了多种教学活动，以提高学生的学习效果。

首先，我让
学生观察和描述农作物生长的过程，这个活动有助于培养学生的观察能力和表达能力。

接着，我学生进行小组讨论，让他们提出提高农作物产量的方法。

这个活动既锻炼了学生的思维能力，也培养了他们的合作精神。

此外，我还设计了一个实践活动，让学生回家观察家里的农作物，并记录它们
的生长过程。

这个活动旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。

在下节课上，学生们分享了他们的观察结果，互相交流了种植经验。

在课堂实施过程中，我发现学生们对于农作物的生长过程有了更深入的了解，
他们在讨论如何提高产量时，提出了一些有见地的建议。

这表明我的教学设计是有效的，学生们能够在实践中掌握知识。

然而，我也发现在讨论环节，部分学生参与度不高，他们的发言较少。

针对这
个问题，我计划在今后的教学中，更加关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
问题1：在小组讨论环节，部分学生发言较少，课堂参与度不高。

解决办法：针对这个问题，我可以在讨论前，给每个学生分配具体的任务，让
他们有备而来。

此外，我还可以在讨论过程中，适时引导和鼓励发言较少的学生，让他们有更多的机会表达自己的想法。

改进措施：在今后的教学中，我会注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

问题2：在实践活动环节，部分学生对于观察和记录农作物生长过程不够认真。

解决办法：为了提高学生的参与度，我可以设置一些奖励机制，鼓励学生认真
观察和记录。

同时，我还可以在课堂上分享一些优秀的观察记录，让学生们互相学习，提高自己的观察和记录能力。

改进措施：在今后的教学中，我会加强对学生的引导和监督，确保他们在实践
活动中能够认真对待，从而提高他们的实践能力。

总之，在《我们的大丰收》这一节课中，我通过设计丰富的教学情境和教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

教学实录：
在教学《我们的大丰收》这一课时，我按照事先设计的教案进行教学。

首先，
我利用图片和视频资料，展示了农作物从播种到成熟的过程，让学生直观地了解到丰收的场景。

学生们看到这些图片和视频，都显得非常兴奋和好奇，纷纷提出了很多问题。

接着，我学生进行小组讨论，让他们分享自己对于如何提高农作物产量的想法。

在讨论过程中，学生们积极发言，提出了一些很有创意的建议，如合理施肥、防治病虫害等。

我在一旁听着他们的讨论，不时地给予指导和鼓励。

然后，我让学生回家观察家里的农作物，并记录它们的生长过程。

在下节课上，学生们分享了他们的观察结果，互相交流了种植经验。

他们纷纷表示，通过这次实践活动，他们对农作物的生长过程有了更深入的了解，也学会了如何观察和记录。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分调动了学生的积极性，让他们
在实践中学习，提高了他们的学习效果。

教师利用图片和视频资料，生动形象地展示了农作物生长的过程，让学生直观地了解到丰收的场景，激发了他们的学习兴趣。

在小组讨论环节，教师给予了学生们充分的自由发挥空间，让他们提出自己对
于如何提高农作物产量的想法。

这样的教学活动，既锻炼了学生的思维能力，也培养了他们的合作精神。

此外，教师还设计了一个实践活动，让学生回家观察家里的农作物，并记录它
们的生长过程。

这个活动旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。

总体来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重学生的实践和参与，让学生在实践中学习，提高了他们的学习效果。

同时，教师还关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了他们的学习兴趣和自信心。

在今后的教学中，教师可以继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以
提高教学效果。

此外，教师还可以进一步拓展教学内容，让学生了解更多关于农作物种植和农业科技的知识，提高他们的综合素质。

总之，这节课的教学实录和专家点评都表明，教师在教学过程中注重学生的实
践和参与，让学生在实践中学习，提高了他们的学习效果。

专家点评也提出了一些改进建议，供教师在今后的教学中参考。