最新-2018高考地理大一轮复习 区域地理 第1章世界地理课件 新 精品

1．综合题失分原因分析 (1)解释问题时总差一步，心中有数，但笔下笼而统之，难答到具 体的得分点上。
(4)回答问题不全面。“原因、因素、对策分析”类大型简答题一般需 要回答3～5个论据，所以必须系统掌握知识体系(反复通读教材、研读 提纲)
(5)条理不清，眉毛胡子一把抓 关于长江中游洪涝灾害形成原因，下面的两份答卷区别明显：
简答题尽量分条列述。不能写成小作文，要考虑阅卷者的疲劳，如何 让他“一秒钟看完”。网上阅卷，笔迹要清楚，不要在规定的答题区 外答题，更不能用箭头指向某“地”，或写上“在反面”等。
2．明确问题类型，有效答题 首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及 试题作答要求，这样才能明确问题类型，有效答题。 (1)特征描述类问题：一要明确是地理事物本身的特征还是地理事物 的分布特征；二要掌握描述地理事物特征的方法。 如，地形特征主要从地形种类(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山 谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地面起伏状况(坡度陡缓，相对高差)， 海拔高度地 类型(荒漠、草地、林地、耕地)，河流发育程度等方面概括。就河流水 文特征而言，主要从流量、水位(汛期与枯水期)、含沙量、冰期、河流 落差、河床的宽窄、河水流速、河流长短、支流的多少及分布等方面 概括。
如何规范高考地理综合题的解答语言 在近年高考中，综合题已成为地理成绩提高的瓶颈。地理高考考核目 标中，也强调了对“描述和阐述地理事物的能力、论证和探讨地理问 题的能力”的考查。要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知 识，用简洁而规范的语言文字解答综合题。如何规范高考地理综合题 的解答语言，从而提高综合题的得分率，成为同学们时下关注的焦点 问题。
(2)成因类问题：自然环境有整体性和差异规律，因果关系规律。 如，自然环境特点的综合成因分析：气候分析可从①气温高低：纬 度——太阳辐射，洋流——寒、暖流，海陆分布——海陆热力差异，地形—— 地势高低，人类活动——植被破坏和城市热岛效应。②降水多少：风、 压——环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形——迎风坡与背 风坡，洋流——寒、暖流性质，人类活动——对林、草、湖、湿地的破坏 与保护。地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三方面综合 分析。 例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？ 成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨；②地(地 形地貌因素)——扇形水系、汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛 区，河床高悬；③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水 土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖调蓄能力。
(3)分布规律类问题：从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分 布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠 加在哪一个地形之上。“点”状分布一般有“沿某个方向区域较稀或 较密”；或该地理事物在某地理事物的分布方位。如，北京市城镇体 系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海 市区的东北方向，北临长江；“线”状分布应说明其沿哪个方向的走 势及其稀密特点。如：新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘 分布，在铁路沿线及山前冲积扇上较密集；又如，“我国一月0 ℃等 温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西 段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行；“面”状 分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事 物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东 起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭，面积64万平方千 米。
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世界主要地区和主要国家的自然地理特征、世界主要物资的交通线路 和自然条件对工农业生产的影响，是近几年来高考考查的重点内容之 一，在2012年的高考中仍有出现的可能。试题材料可能选择世界重点 或热点国家为背景，以区域图为载体，综合考查某个国家的自然和人 文地理特征。在考查形式上多以综合题的形式出现，对学生综合运用 和迁移运用地理知识的能力要求较高。
【解析】 第(1)题，印尼位于赤道附近，终年受赤道低气压带控制， 属于热带雨林气候，印尼把伊斯兰教定为国教。第(2)题，A海峡为马 六甲海峡，因日本从中东地区进口的石油多经过马六甲海峡，因此被 称作“海上生命线”。第(3)题，从利和害两方面分析火山喷发的影响。 第(4)题，C是中南半岛，其地形特点是山河相间，纵列分布。第(5)题， D国是泰国，主要粮食作物是水稻，该地发展水稻种植业的优势可从地 形、气候、劳动力等方面分析。
第五步，反思总结。师生共同推敲命题意图，归纳解题思路，总结 经验心得。
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3．答题规范、表达准确 对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言 将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。逻辑严密、答案简洁、 条理分明，是规范解答地理综合题的宗旨，文字表述要注意地理术语 的运用，要用直观、明确、精练、科学化的语言，用词用句可回归教 材，规范用语，应力求准确，措辞要认真推敲，基本概念和基本原理 的叙述要符合学科习惯和规范。可根据题目的给分来组织答案，一般 一个要点是2分或3分，如果是6分题，至少就得答出三个要点。 4．综合题解答的“五步训练法” 第一步，审题训练。精心挑选多道材料综合题，要求学生在较短的 限定时间内(一般2～3分钟)书写出题目中的关键词、提示语、限定语等 信息。 第二步，“角度”分析。让学生口述题目角度， 鼓励学生争论交 流，意在促进学生思维的活跃性、创新性。 第三步，要求学生逐题书写答案，并注意答案书写工整规范。 第四步，点评数名学生的答案及题目的参考答案。
【答案】 (1)A (2)马六甲 日本从中东进口石油多经过此海峡。 (3)火山喷发会给附近居民造成巨大灾难，但火山喷出的火山灰，形成 肥沃的土壤，有利于庄稼生长。 (4)中南 山河相间，纵列分布 (5) 水稻 该国为热带季风气候，全年高温，雨季降水丰富；多冲积平 原，地势平坦；劳动力丰富，利于精耕细作；种植历史悠久，经验丰 富。
读下列材料回答问题。 材料一 中新网10月28日电 综合报道，截至28日，印尼因7级以 上强震、海啸和火山喷发一连串自然灾害造成的死亡人数已经上升至 344人，数百人仍然失踪。 材料二 东南亚部分地区图。
(1)地震发生时，关于印尼的自然地理特征叙述正确的是( ) A．气旋活动频繁，多上升气流 B．农民正在广阔的平原上收获水稻 C．阴雨连绵，气温在15 ℃以下 D．人们正在天主教堂里做弥撒 (2)A________ 海峡，试分析该海峡被日本称作“海上生命线”的原 因。 (3)B火山近日来不断喷发，试述火山喷发对当地所造成的影响。 (4)C是________ 半岛，其地形特点是：________ (5)D国的主要粮食作物是________ ，该国发展与此种粮食作物有关 的农业地域类型的优势条件有哪些？