部编版三年级下册《第一单元》单元测试卷(2)有答案

部编版三年级下册《第一单元》单元测试卷（2）
一、解答题
1. 给加点字的正确读音打上“√”。

2. 看拼音，写词语。

3. 选字组词。

4. 补充下列词语。

照样子，写词语。

（1）动静（意思相反的字组成的词语）________
（2）挨挨挤挤（AABB式）________
（3）翩翩起舞（AABC式）________
在横线上填上合适的词语。

选词填空。

清新清香
（1）清晨，我到公园去玩，一进门就闻到了一阵________。

（2）雨后的空气特别________。

飘荡荡漾
（3）小燕子的尾尖在湖面上掠过，便________起一圈圈水波。

（4）微风中，柔软的柳枝随风________，婀娜多姿。

按要求完成句子练习。

（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

（缩句）
________
（2）梧桐树在摇晃着。

（改为拟人句）
________
（3）荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）
________
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

________
根据课文内容填空。

（1）几对燕子________落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着________，多么像________啊！停着的燕子________，谱成了________。

（2）我忽然觉得自己________，穿着________，站在________。

一阵微风吹过来，我就________，雪白的衣裳________。

不光是我一朵，一池的荷花都在________。

（3）《珍珠泉》这篇课文先写________，再写________，最后写________。

珍珠泉泉水的特点是________；水泡的特点是________。

九、阅读理解．（22分）
课内阅读。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

（1）联系上下文，理解下列词语。

①聚拢：________
②光彩夺目：________
（2）填空。

这一片段主要写了________。

片段中抓住了________、________、________、
________、________、
________ 以及________ （景物）来写，写出了充满生机的春天。

（3）赞美春天的诗你背过吗？请写一首。

________
课外阅读。

荷叶赞
古人赞美荷花的诗文确实不少。

荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久早初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。

她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。

烈日吐火，她们个个撑开翠绿，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以（qù）热清火。

荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸不怕油污。

用荷叶煮成，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。

她总是默默地工作，无私地奉献。

荷叶是美丽的，我爱荷叶。

（1）给短文加个适当的题目。

（2）下面是对“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的理解，你认为第________种是正确的。

①荷花不值得赞美。

②我只爱荷叶，不爱荷花。

③荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。

（3）短文中，作者借荷叶赞美了什么精神？
________
十、妙笔生花．（20分）
题目：我爱家乡的________
要求：（）把题目补充完整；写出某一景物或地方的特点；语句通顺，300字左右。

参考答案与试题解析
部编版三年级下册《第一单元》单元测试卷（2）
一、解答题
1.
【答案】
bīn,jùn,zēng,luè,zhàng,fú
【考点】
拼音
【解析】
考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合
词义来辨析。

【解答】
拂fú 轻轻擦过：～晓。

春风～面。

微风～煦。

bì古同“弼”，辅助。

2.
【答案】
水稻,偶尔,赞歌,碧绿,剪刀,蜻蜓,舞蹈,衣裳
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错
的形近字，难写字要重练习。

【解答】
答案为：
水稻偶尔赞歌碧绿剪刀蜻蜓舞蹈衣裳
3.
【答案】
粘,沾,尖,尘,佛,拂,装,妆,栽,裁,河,荷
【考点】
组词
【解析】
此题为选字组词。

题目中所选的字为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同
音字和形近字。

在运用中达到理解与巩固。

【解答】
区别同音字、形近字，注意从它们的音、形、义等方面进行辨析。

尤其是同音字容易
出错。

如“沾”与“粘”，此处音同，偏旁不同，义不同。

沾：浸湿。

组词：沾水。

粘：用胶、糨糊等使纸张或其他东西贴在另一种东西上。

组词：粘贴。

“拂”与“佛”，此处音同，偏旁不同，义不同。

拂：轻轻擦过。

组词：春风拂面。

佛：似乎，好像。

组词：仿佛。

“装”与“妆”，音同，偏旁不同，义不同。

装：服装，衣服。

妆：梳妆，化妆。

4.
【答案】
吐艳,嫣红,缤纷,欲出,旭日,皓月,崇山,峭壁,叠嶂
【考点】
词语搭配
考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。

成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

【解答】
群芳吐艳：指各种美丽、芳香的花草在比美、斗妍。

姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。

落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

旭日东升：初升的太阳。

早上太阳从东方升起，形容朝气蓬勃的景象。

皓月当空：明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气晴和。

崇山峻岭：高大陡峻的山岭。

悬崖峭壁：形容山势险峻。

层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。

孤单难忘：
吐艳嫣红缤纷欲出旭日皓月崇山峭壁叠嶂
五、按要求写词语．（9分）
【答案】
攻守始终
冷冷清清明明白白
斤斤计较楚楚可怜
【考点】
仿写句子
【解析】
本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。

【解答】
要求写意思相反的字组成的两个字的词语，如：攻守、始终。

要求写AABB式的词语，如：冷冷清清、明明白白。

要求写AABC式的词语，如：斤斤计较、楚楚可怜。

【答案】
眼,颗,块,座,阵,把,蒙蒙,碧绿,彩色
【考点】
量词
【解析】
量词对事物起到修饰作用，运用不同的量词可以表现同一事物不同方面的形态特征也可以突出表现事物的主要形态特征。

选择正确的量词要考虑每一个量词的使用语境，正确填写即可。

【解答】
中间是“的”，前面是形容词，后面是名词，如：蒙蒙的细雨。

【答案】
清香
清新
荡漾
飘荡
选字词填空
【解析】
本题考查了学生辨析词语选词填空的能力，完成此类题目首先要理解所给词语的意思
和词语之间的区别，然后根据具体语境选择填空。

【解答】
题应填“清香”，即：清晨，我到公园去玩，一进门就闻到了一阵清香。

题应填“清新”，即：雨后的空气特别清新。

题应填“荡漾”，即：小燕子的尾尖在湖面上掠过，便荡漾起一圈圈水波。

题应填“飘荡”，即：微风中，柔软的柳枝随风飘荡，婀娜多姿。

【答案】
微风吹拂着柳丝。

梧桐树在微风中朝过往的人们点头致意。

一棵棵白杨树像卫兵一样挺立在道路两旁。

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉打粉的一样，从树上垂下无数条好
像绿色丝带一样的柳条。

【考点】
改写句子
仿写句子
扩写句子
翻译句子
【解析】
这几道题考查改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】
考查了查了缩句：去掉句子的枝叶“千万条才展开带黄色的嫩叶的”，保留句子的主干，即：微风吹拂着柳丝。

考查了改为拟人句：就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

即：梧桐树在微风中朝过往的人
们点头致意。

考查了仿写比喻句，仿写时要有把什么比作什么，有比喻词，即：一棵棵白杨树像卫
兵一样挺立在道路两旁。

考查了诗句的意思：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

出自唐朝诗人贺知章的古诗
作品《咏柳》，意思是高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉打粉的一样，
从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条。

【答案】
飞倦了,几痕细线,五线谱,成了音符,一支正待演奏的春天的赞歌
仿佛就是一朵荷花,雪白的衣裳,阳光里,翩翩起舞,随风飘动,舞蹈
珍珠的位置,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡,对珍珠泉的喜爱之情,绿、清、深,晶亮、饱满、源源不断
【考点】
课文理解，课文背诵
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的
思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】
选自《燕子》，原句：几对燕子飞倦了落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

选自《荷花》，原句：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的
荷花都在舞蹈。

《珍珠泉》课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，先写珍珠的位置，再写珍珠泉周
围的环境以及潭底冒出来的水泡，最后写对珍珠泉的喜爱之情，通过写泉水的绿、清、深以及晶亮、饱满、源源不的水泡，抒发了作者对大自然景观的赞美之情，表达了作
者对家乡热爱的感情
九、阅读理解．（22分）
【答案】
靠拢、集中在一起。

,光彩鲜艳的样子。

美丽的春天，燕子的到来，更显得生机勃勃,细雨,微风,柳丝,草,叶,花,小燕子
天街小雨润如，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【考点】
现代文阅读
【解析】
语段选自《燕子》。

课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

本文语言清新明快，描写准确生动。

燕子活
泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，
动静结合，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。

【解答】
考查了词语意思的理解。

①聚拢：靠拢、集中在一起。

②光彩夺目：光彩鲜艳的样子。

考查了按照课文内容填空。

熟读语段，答案在文章可以找到。

即：这一片段主要写了
美丽的春天，燕子的到来，更显得生机勃勃。

片段中抓住了细雨、微风、柳丝、草、叶、花、以及小燕子来写，写出了充满生机的春天。

韩愈的《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

”诗歌大意：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

一年之中最美的就
是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。

【答案】
荷叶赞；
③
默默无闻，无私奉献的精神。

【考点】
现代文阅读
【解析】
文章从外形以及作用描写了荷叶，表达了作者对荷叶默默无闻，无私奉献的精神的赞美。

反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。

考查了如何给文章加合适的题目。

文章主要写了对荷叶的赞美，所以题目应改为：荷
叶赞。

考查了对句子意思的理解。

“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话是说荷
花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。

故选③。

考查了对作者表达的思想感情的感悟。

文章结尾段“当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从
不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。

她总是默默地工作，无私地奉献。

”
点明中心，所以说短文赞美了荷叶默默无闻，无私奉献的精神。

故答案为：（1）荷叶赞；（2）③；（3）默默无闻，无私奉献的精神。

十、妙笔生花．（20分）
【答案】
安澜楼
【考点】
现代文阅读
【解析】
一、审题立意：
审题、明确题目要求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。

本次习作为半命题的写
景作文，要求以“我爱家乡的（）”为题写一篇写景的记叙文，描写的景色必须是家乡的。

二、选择分析：
家乡的山、水、公园…在我们的眼中是那样的美丽，那样的亲切，选择你最想写的家乡的一处美景，最想介绍的去写。

三、构思指导：
1、开头：交代要介绍的对象。

如：安澜楼，坐落于我家乡安康的汉江河畔，经过安澜楼的人，都忍不住伫立凝视，在心中暗暗赞它的美，叹它的雄伟。

2、中间：详写，按照方位顺序依次介绍安澜楼的景物、独有特征，要注意写作顺序，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法。

3、结尾：写出自己的感悟，升华文章主题。

【解答】
范文：
我爱家乡的安澜楼
安澜楼，坐落于我家乡安康的汉江河畔，经过安澜楼的人，都忍不住伫立凝视，在心
中暗暗赞它的美，叹它的雄伟。

安澜楼前面有一个小小的人工湖，阳光投在湖上，反射着层层波光，就像展开一幅斑
斓的彩墨画。

淡蓝色的湖水清澈见底，好像是一面镜子，又好像柔软的蓝绸缎。

湖中
间有一个荷花形的喷泉，栩栩如生的假荷花上，立着一只展翅欲飞的仙鹤，从远处看，像真的一样，几条小鱼从荷花下游过，生怕影响了这宁静的池塘。

从近处看，你会发现它是一个六角形的塔，有九层，巍然耸立。

我来到塔内，拾阶而上，一层更比一层美，站在顶层，微风吹拂着我的面颊，我感觉自己像是一只小鸟，
伸伸翅膀就可以触到蔚蓝的天空。

从塔上往下看，马路上的汽车变小了，就像商场摆
放的一个个汽车模型，真有趣!
静谧的湖水和雄伟的安澜楼，相衬在一起，多么让人迷恋啊!。