五年级上册 Module5 Unit1 There are only nineteen教学设计

Module5 Unit1
There are only nineteen crayons.教学设计【内容来源】外研版五上Module5 Unit1
【主题】There are only nineteen crayons.
【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学背景分析
本模块的教学内容是：谈论数量。

M5 U1课文情境是Smart让Sam帮忙发蜡笔，Sam数了数，发现有19支，但全班有20个学生。

Amy发现地板上有一支，却不小心掉地上摔成两段，Sam说有21支蜡笔了。

学生之前已经学过一些数词而本模块学习的是有一定规律的数词。

教师可引得学生通过观察发现构词规律，从而进行更有效的学习。

本节课所学的“There be...”
句型孩子们在四年级已经学过，通过螺旋式巩固不难掌握。

二、教学目标
（一）知识与技能目标
1. 能听、说、认、读单词：crayon, give, art, floor, all, right, 13-19.
2. 能在真实情境中谈论数字，并用There are/is...句型描述某地有某物。

（二）过程与方法
1. 通过Brainstorming游戏，迅速激活学生认识，激发学习热情。

2. 任务型教学，层层深入，理解文本。

3. 问题设计衔接紧凑，真正读懂文本，培养思维能力，合作探究培养学生自主能力。

4. 绘本&问题，数字与句型融合，双重巩固。

5. 作业设置既介绍某人有某物，又介绍某地有某物，两个“有”前后知识衔接，提高了学生综合能力。

（三）情感态度与价值观
Help \Share\Careful
三、教学重难点
1. 学生能掌握数字13-19二音节重读，准确读数。

2. 会用已学数字谈论数量。

3. 能在真实情境中用“There is/are...”描述某地有某物或人。

五、板书设计
M5U1 There are only nineteen crayons.
fifteen crayon floor give out
There are twenty children in the class.。