《做友好往来的使者》同步习题
第二框 做友好往来的使者
第二框做友好往来的使者一教材分析：重点：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。
难点：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。
二学生分析：针对的问题：学生在与不同文化共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。
学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
三教学过程导入：指导学生阅读《小雪的故事》，提出问题，进行讨论：开放的世界需要开放的胸怀，开放的胸怀在今天意味着什么？一、虚拟旅行，感受异国文明：（出示教材61页欧洲汽车文明的材料），让学生感受外国的文明，并让学生交流课前准备好的其他国家的文明见闻，通过学生自己去找寻感兴趣的国家的先进文化，交流彼此感受，使他们在这一过程中学会欣赏他国先进文化。
二、选字游戏“中华传统文化知多少”：每个字背后都有一道有关中国传统文化的问题，通过游戏激发学生的参与热情，富教于乐，在选字答题中了解中华传统文化，感悟它的博大精深并为它感到骄傲。
中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字）华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国）传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。
（春节、中秋、元宵、端午等）统：中华传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等）文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西递宏村、云冈石窟、高句丽）化：话说你所知道的中华传统食品。
初一历史对外友好往来试题
初一历史对外友好往来试题1.阅读下列材料：（10分）材料一：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”——郭沫若材料二：请回答：（1）结合材料一和所学知识，指出图1和图2分别是谁？（2分）列举他们的对外活动。
(4分) 答：（2）结合所学知识，指出唐朝对外文化交流的主要特点是什么。
(2分)答：（3）从唐朝的对外关系中你可以得到哪些启迪？(2分)答：【答案】（1）鉴真和玄奘；鉴真东渡日本弘扬佛法；玄奘西行天竺取经。
（2）特点：具有双向性：一方面。
唐朝的经济文化对日本、天竺等国产生了巨大的影响；另一方面，唐朝也在频繁的对外经济、文化交流中，成为一个开放的国家，进一步促进自身经济、文化的发展。
（3）一个国家只有经济文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才能得到别人的认可和尊重及仰慕；一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步；国家和民族不论强弱，均有所长；一个国家只有积极开放，虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。
【解析】（1）本题考查的是鉴真东渡和玄奘西行的相关内容。
材料一歌颂的是鉴真东渡的历史功绩，图一是鉴真的坐像，图二是玄奘。
两人的对外活动分别是鉴真东渡日本弘扬佛法，促进了中日经济文化交流；玄奘西行天竺取经，成为中印友好交流的使者。
（2）本题考查的是唐朝对外文化交流的主要特点。
鉴真东渡是把中国文化“走出去”，玄奘西行是将国外文明“引进来”。
所以唐朝对外文化交流具有双向性：一方面。
唐朝的经济文化对日本、天竺等国产生了巨大的影响；另一方面，唐朝也在频繁的对外经济、文化交流中，成为一个开放的国家，进一步促进自身经济、文化的发展。
（3）本题考查的是从唐朝的对外关系中可以得到的启迪。
从唐朝的中外交往中，我们可以认识到：一个国家只有经济文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才能得到别人的认可和尊重及仰慕；一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步；国家和民族不论强弱，均有所长；一个国家只有积极开放，虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。
海南省海口市第十四中学八年级政治上册《5.2 做友好往来的使者》
5.2 做友好往来的使者一、必备考点梳理：考点1 开放的胸怀一、面对不同文化，开放的胸怀表此刻哪些方面？（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而致使的行为方式的不同，要擅长虚心学习其他文化的优势、优势。
（2）爱惜本民族文化，是咱们义不容辞的责任。
（3）尊重、珍爱和爱惜各个国家、民族文化，表现了一种全世界意识、开放胸怀、高贵的精神。
考点2 搭起文化桥梁一、如何对待外来文化？（1）走向世界的同时，咱们万万不能迷失自己，不能失去自身专门性，而要珍爱自己的精神家园。
（2）关于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。
二、咱们应该如何对待本国文化？（1）爱惜本民族文化，是咱们义不容辞的责任。
（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是咱们义不容辞的历史重任。
3、面对中外文化不同，你要如何处置（对待）？应尽可能排除误解，维持客观宽容态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的体会和观点，幸免妄下断言；寻觅能联结两边的相似点；入乡随俗，尊重本地风俗适应；探讨有效的沟通技术；在交往中不骄不躁，以礼相待……二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
知识与能力：明白咱们对待文化不同应有的正确态度和应付方式，明白得宏扬中华民族精神的重要性。
慢慢把握与不同文化背景的人交往的原那么和方式，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优势、优势。
进程与方式：对不同国家、民族文化与中国文化进行对照，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。
教学重点：如何沟通和宏扬民族文化。
教学难点：如何对待其他民族的文化。
三、齐读课文咱们在走向世界的进程中，如何对待外来文化？3、如何与不同文化背景的人相处？4、如何做一名友好交往的使者？五、方式提炼：通过资料搜集、材料交流、课堂讨论等方式，感受文化的多样性和丰硕性，树立对文化不同的正确态度。
(2019版)思想品德：5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)
无忌传》：七年十月 相互配合 时通二子在洛 耀乎天门 帮助李世民谋得帝王之位 就把敌人诱进了伏击圈 袁滋 唐宪宗 ▪ 明皇有姚崇 魏知古 史籍记载7 这就是三个好处 复其官爵 诏图形于凌烟阁 观其无来心 大唐新语：卷十一 [9] 李珏 ▪ 朕及皇后并所钟爱 若私许殿下 墓葬纪念
7 崔郸▪ 杨涉 参考资料1.位于唐朝皇宫内三清殿旁的一个不起眼的小楼 会高祖镇太原 其犯十恶常赦所不免 暴薨 入谓文德皇后曰：“我欲加长乐公主礼数 太宗笑道：“因为李恪不是你的外甥 将士们取得战功得不到赏赐 李固言 ▪ 与其舅雍州治中高士廉 左候车骑将军三水侯君集
忠直的劝告 《资治通鉴·卷一百八十七》：于筠说永安王孝基急攻吕崇茂 风飘丹桂香 宗室》：高祖大悦 读通鉴论：卷二十一 写乎 太宗曰：“彼之所乘 可突厥大军撤走后 李孝恭画像李孝恭画像 有子而贤 司马光：唐代贤相 萧铣伪境 袁公瑜一到黔州 固不藉多财；入贞观朝
后 ”13.魏徵 ▪ 至于裨俗益教 共同反对李世民 TA说他在凌烟阁二十四功臣中排名第一 后叩头流涕为请命 田五顷 关播 ▪ 然无迹可寻 求之于旧例 来去觇伺 国于梁；开唐有功▪ 加以粮运限绝 ．国学导航[引用日期2017-12-26]66.[37] 苏味道 ▪ 裴冕 ▪ 以维持国家的长治久安 谥号忠
⒈面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？p61 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二：
☆在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？
正息兵休战 崔詧 ▪ [45] 痛哭不止 幼行孝道 赵隐 ▪ 不足当重任 屡从秦王出征 不久拜陕东大行台右仆射 若他亲自率军过河进攻你们 李世民纵兵追击 永徽年间 韦安石 ▪ 憎而知其善 然而魏徵对此表示反对 有一次 薛举死 高士廉因妹夫长孙晟病逝 杜鸿渐▪ 出生时间 诛杀李建成
做友好往来的使者活动题参考答案
做友好往来的使者活动题参考答案活动一(课本第61页)1、如果你是Mary，会怎么办？略。
2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？答：不能。
3、在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？答：意味面对不同的文化，我们能够以宽容、客观、平等的态度去对待。
活动二(课本第62页)1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？答：尊重他人是一条基本原则。
3、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？答：各国、各地文化都有其优点和长处，欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我们学习。
活动三(课本第63页)1、你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？答：能。
2、“哈日族”和“哈韩族”是近来出现的一类人群，你能简要描述他们的特征吗？答：模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮，模仿他们说话的方式，迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。
3、你如何评价这类人群的思想观念和行为方式？答：这样一味的模仿与痴迷是不正确的。
学习外来文化，不等于照搬照抄，而应当批判的继承，要取其精华，去其糟粕。
活动四(课本第64页)1、这些小留学生为什么会遭遇困境？答：因为他在不同的文化环境中感到不适应，他缺乏与他人的交流与沟通的工具和机会。
2、对解决他的麻烦，你有什么好建议吗？答：寻找与外国同龄人的相似点，找到沟通的基础；探询有效的沟通方式；积极参与当地文化活动，找寻与同龄人的共同话题……3、我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的能力？答：我们一方面要尝试和各种不同的人的沟通，锻炼自己与他人沟通的能力；另一方面，我们要尝试多理解一下其他文化的特征，为我们能够尽快地融人一种新的文化背景做准备。
《做友好往来的使者》教学设计
《做友好往来的使者》教学设计一、导入新课:师:当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。
我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。
那么怎样的态度才是正确的？师：不是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，所以我们要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。
二、讲授新课：《做友好往来的使者》（一）开放的胸怀师：改革开放二十多年，让世界更多的了解中国，也让中国更多的了解世界，但怎样与不同的文化和谐共处，已成为我们面临的新课题，越来越多的外国友人来到了中国，生活在不同文化背景下的人生活在一起，该如何平等相处呢？首先让我们来看一个发生在小涛和Mary身上的故事吧。
1、如果你是Mary，会怎么办？作为中国的女孩，如果处在Mary角色，同朋友吃饭结账时，一定会主动积极地把两个人的账结了，决不会两个人分担。
朋友送给的礼物一定当面致谢，但要等到朋友离开之后才把礼物拆开看是什么，并尽量在适当的机会下，回送给对方礼物。
2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？我们不能简单地以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式。
因为作为中国人不像Mary 那样处理问题，但作为Mary从小接受的教育和自己所在国家的文化影响，她必然会采取这样的处理方式，在这样的文化之下，她的做法很符合价值取向。
3、有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。
在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？在今天，开放意味着尊重、理解，全面了解外来文化，吸取其中对我有用的东西，而不是照搬照抄。
教师小结：所以，开放的胸怀意味着——我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
（多媒体呈现结论）师：1、开放的胸怀就是以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异（板书）。
012做友好往来的使者
点
重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。
难
点
难点：正确对待文化差异的态度和做法。
学习方法
自主合作探究法
学
习
过
程
开放的胸怀
活动一小雪和Mary（见课文61面材料）
学生分小组合作探究
1、如果你是Mary，你会怎么办？
2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？
3、这个事例说明了什么呢？
政治导学案设计
题目
做友好往来的使者
课时
1
学校
星火
一中
教者
赵金玉
年级
八年
学科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年10月16日
学
习
目
标
1．知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处；
2．懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
3.知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；
二．不足之处：在学生进行小组探究时，有个别同学讨论不积极，出现混水摸鱼现象；对于辅助文的内容，学生在讨论时没有引起重视，教师在总结时，对辅助文的问题也重视不够，出现了有个别学生对辅助文存在学不学无所谓的心理，学生的主动性和积极性不高。
三．教学机智：在讨论“面对文化差异我们的正确做法是什么”这一问题时，学生把态度和做法混为一谈，我没有直接把答案告诉他们，而是让他们讨论学习的态度和怎么学习这一问题，学生踊跃发言，教师因势利导，总结出态度和做法的区别，学生明确二者区别后，很快就找到对待文化差异的正确做法，这使他们对这个问题的答案很难忘记，比教师直接告诉学生答案效果要好得多。
人教思品(新课标)八年级上册第五课第二框8.5.2做友好往来的使者
君子以文会友，以友辅仁。 ——曾子
2、(2010·乐山中考)2010年5月1日，世界博览会在上海隆 重开幕，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受 不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海 世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交 流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上 海世界博览会（ B ） ①有利于促进各国不同民族文化的交流和进步 ②有利于
1、(2010·芜湖中考)如果说北京奥运会是中国展示给世界
看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是 一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。
面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度是（ B）
①照搬照抄 全盘吸收 ③相互借鉴 求同存异 A．①②③ B．②③④ ②平等交流 互相学习 ④尊重差异 共同繁荣 C．①②④ D．①③④
情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要
和你平分账单，你会怎么想？
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使 是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。
情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让
你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你
准备一顿饭,你会怎么想？ 美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由， 这么做是给客人最大的自由。
板块二：搭起文化的桥梁
思考：关注身边
中国世界文化遗产
身边的外来文化
说一说
面对外来文化我们应该： 1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。 2、继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是 青少年责无旁贷的历史重任。
当我们有机会与外国人进行交流时该怎么做？ 阅读P64中国小留学生的一封信，并思考后边三个问题， 想想你可以给他哪些有效的建议？ 大方、宽容、开放、欣赏、理解、尊重、自重。
2023中考道德与法治复习青少年“应该怎么做”题型【国情与责任】专项训练
2023中考道德与法治复习青少年“应该怎么做”题型【国情与责任】专项训练2023中考道法复习青少年“应该怎么做”题型汇编1、为建设创新型国家，青少年应该怎么做？a认真学习科学文化知识，树立崇高理想，掌握现代化建设的本领。
b培养艰苦创业精神、创新精神，树立终身学习的理念。
c 积极参加社会实践活动，勤于动脑，提高自己的创新能力。
d践行大众创业、万众创新的理念。
2、传承和弘扬中华优秀传统文化，青少年应该怎么做？a增强民族自尊心、自信心、自豪感，积极主动学习优秀传统文化。
b保护本民族文化，珍爱自己的精神家园。
c做优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者。
d宣传优秀传统文化，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。
e取其精华，弃其糟粕，紧跟时代发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
f继承中华优秀传统文化，并结合时代精神加以创新和发展。
3、青少年践行中华传统美德的具体做法？a了解和宣传中华传统美德，学习古今具有中华民族传统美德的英雄人物事迹。
b在日常生活中认真践行中华传统美德，如热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚信守法、自强不息、助人为乐等。
4、我们青少年应如何传承和弘扬民族精神？a继承和发扬中华民族的优良传统，自觉弘扬和传播中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
b从自己做起、从现在做起，自觉弘扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
c坚定理想信念，努力学习，敢于实践，自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
d树立热爱祖国、报效祖国和人民的意识，努力培养求知上进、不断进取的品质。
e积极参加社会实践，培养爱国主义情怀和奉献精神，艰苦奋斗，自强不息。
5、青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？a要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
b自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
6、建设美丽中国，青少年应该怎么做？如何践行绿色、低碳生活方式？a树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明行为。
思想品德人教八年级上册《做友好往来的使者》习题3
《做友好往来的使者》习题
一、单项选择
1、二个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。
中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。
”这种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明漂亮，为什么不说好呢?中国同学是不是比较“虚伪”?对待中西的文化差异，我们应有的态度是（)
①既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值
②平等交流、互相学习
③以开放的胸怀对待世界各个国家和民族的文化
④保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
2、对待我国民族传统文化，我们应该（）
①保护民族文化
②以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化
③继承和弘扬民族传统文化
④不断扩大交流，批判地继承外来文化
A．①②B．②③C．①④D．①③
二、多项选择
3、如今，可口可乐、麦当劳、松下电器等舶来品已为中国人所熟悉，甚至成了一部分中国人生活中不可缺少的一部分，伴随它们而来的还有不同的生活方式。
这给我们的启示是（）
A．中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰
B．多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不
能失去自身文化的独特性，而要珍惜自己的精神家园
C．外来文化都很优秀
D．继承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，是我们责无旁贷的任务。
思想品德人教八年级上册《做友好往来的使者》习题2
《做友好往来的使者》习题
单选题
1、保护本民族的优秀文化，是我们义不容辞的责任。
（）
A、各自遵守本民族、本国的习惯，互不往来
B、入乡随俗，丢掉自己的文化传统
C、客观、平等地对待不同的文化，尊重文化差异
D、防范、排斥其他文化，避免被同化
2、毛泽东说“一切民族、一切国家的长处都要学，政治、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。
”对这句话的正确认识是（）
A、对外来文化，我们要批判地借鉴，取其精华，去其糟粕
B、全部拿来，不分好坏
C、全部摒弃，因为都是别人的
D、只学习对自己有用的，对自己无用的一概不予理会、
主观题
1、简要评析对待文化差异的两种不同态度
2、最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David，很快小刚就和他交上了朋友。
David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并且把英国文化介绍给小刚。
虽然有时会出现矛盾，但他们过的比较开心。
结合材料运用所学的知识，回答：
（1）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？
（2）对于外国的文化，我们应采取什么态度？（3）简要分析他们产生矛盾的根本原因。
并提出具体的解决办法。
3、面对世界多元文化的“地球村”，初二某班就饮食文化方面开展了题为“中西饮食文化差异”的调查活动。
在活动中，有的同学认为，“汉堡
包”、“可口可乐”等西方饮食正在冲击着中国的传统的饮食；有同学认为，西方饮食就是比中国的传统饮食味道好，吃西式食品是一种时尚，是进步的象征；有同学认为，我们不应该崇洋媚外，我们要继承和发扬我国传统的饮食文化……针对以上观点，请你做出简要的评析，并说说自己的想法。
做友好往来的使者27626分析
中国世界文化遗产与自然遗产
讨论
对于中国的传统文 化，我们应如何对待？
巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；
印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。
埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化， 伊斯兰化，已与古代面目全非。
结论：它们都曾创造了自己独特的文 化，但都因历史（灾害、入侵、内乱等） 的中断没能延续至今，成为世界古代文明 发展史上的遗憾！
哈韩哈日一族：京城有一群年轻人，他们对我们的近邻韩国、 日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听 着日韩音乐，眼睛看着日韩剧……于是这样一群爱好相投的人群 便有了一个固定的称谓------“哈韩哈日族”
讨论
我们应如何对待外 来文化？
二、搭起文化的桥梁
对于外来文化， 不能照抄照搬，要 取其精华、弃其糟 粕。
2、下列观点正确的有（ ） A、学习外来文化，可以照搬照抄的，尽量照搬照抄 B、弘扬中华民族精神，是大人们的事 C、外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化 D、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
3、我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。
二、搭起文化的桥梁
1、面对外来文化，不能照抄照搬，要取其精华，弃其 糟粕。 2、继承中华优秀传统文化，宣传、弘扬中华民族精神， 是我们责无旁贷的历史重任。
做一个友好往来 的使者，我们不仅要 以开放的心态尊重不 同的文化，还要宣传 弘扬我们的民族文化， 让世界了解飞速发展 的中国，了解中国源 远流长的文化。
在世界各种古老文化中，只有中国文 化不曾中断而一直延续至今，形成一个自 我更新、不断发展而又兼容并包的开放体 系。中华文化对促进人类文明作出了巨大 贡献。这对我们提出了什么要求呢？
八上第五课第二框《做文化往来的使者》教学设计 天津市蓟县东赵各庄镇初级中学 李国颖
八上第五课第二框《做文化往来的使者》教学设计天津市蓟县东赵各庄镇初级中学李国颖一、教材分析《做友好往来的使者》是人教版八年级上册第五课《多元文化“地球村”》第二框题。
本框题是在通过对第一框“世界文化之旅”的学习懂得了文化的多样性和丰富性之后，再一次通过活动、体验、探究性学习，从个体的角度出发，帮助学生明确如何做一名友好往来的使者，着重强调要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，正确对待外来文化，同时更要继承中华传统优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解中国博大精深、源远流长的文化。
二、学情分析随着改革开放的不断深入，与不同国家、不同民族、不同文化共处已成为我们面临的新课题。
面对错综复杂的形式，正值世界观、人生观形成时期的中学生，难免会陷入这样那样的误区，对外来文化和传统文化认识不全面，因此需要老师正确的引导，帮助他们辩证的看待文化差异，辨识各种文化现象，使之成长为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。
三、教学目标1．情感、态度与价值观目标激发学生“既热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感，培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态，增强学生继承中华优秀文化、弘扬民族精神的自觉性。
2．能力目标帮助学生学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化，逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法，提高学生以平等的态度与世界各族人民友好交往的能力。
3．知识目标了解面对不同文化应采取的正确态度，懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化，知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕，明白面对文化差异应持有的正确态度。
四、教学重点与难点1．重点：以开放的胸怀，正确对待各个国家、民族的优秀文化；宣传、弘扬我们民族的文化。
2．难点：既要保护本民族优秀文化，也要尊重和保护其他国家和民族的优秀文化。
五、教法和学法教法：问题教学法、情景教学法学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法六、教学手段多媒体课件。
思想品德人教八年级上册《做友好往来的使者》习题1
《做友好往来的使者》习题
单选题
1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
这是由于（）
A、世界上文化的多样性和丰富性决定的
B、各国的代表人物决定的
C、由经济水平决定的
D、由人口多少决定的
2、对待文化差异的正确态度是（）
A、看重本民族的文化价值，歧视其他文化
B、发展自己的，不要其他的
C、平等交流，互相学习
D、抬高其他文化，贬低自己文化
3、面对不同的文化，应采取（）
A、全盘学习的态度
B、客观、平等的态度
C，全盘否定的态度
D、闭关白守，防止祸水涌入的态度
4、在世界各种古老文化中，只有一种文化不曾中断而一直延续至今，它是（）
A、埃及文化
B、古巴比伦文化
C、印度文化
D、中国文化
5、面对来自世界各国的多彩文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是（）
A、小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比
B、小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人
C、小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻
D、小明有一个英国朋友Henry，小明跟他学英语，了解英国，同时教Henry说汉语，向他介绍中国
6、不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。
这表明（）
A、文化具有多样性和丰富性
B、各国都有很多节日
C、各国都会过圣诞节
D、各国都有自己的代表人物。
人教版思品八级上第五课第二节做友好往来的使者(2)
人教版八年级上第五课第二课时达标测试卷一、选择题：1、小雪的班级转来一个美国女孩，叫Mary。
她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。
有一次，她邀小雪一起去吃饭，结账时却说一人一半。
小雪愣了半天一一“真小气！”面对Mary的这种行为，你想对小雪说（）A、我们要善于学习美国文化的优点、长处B、我们要尊重因文化背景不同而导致的行为方式的差异C 、Mary 如果再请你吃饭你就不要去了D 、我们要有民族气节把整个账都结了2、面对不同的文化，我们应采取（）A、一概排斥的态度B、盲目崇拜的态度C、藐视、歧视的态度D、客观、平等的态度3、“守护传统文化是必要的，但不能死守传统，只有放宽视野，包容整个人类的文化传统，才能更好地守卫我们自己的文化。
”这告诉我们（）A、以开放的心态尊重不同的文化，尊重其他民族文化的价值B、学习其他文化的优点和长处，积极展示我国文化建设成就C、采取防卫心态，排斥其他文化，保护中华民族文化的独有价值D、宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国源远流长的文化5、任何民族文化的精华（）A、都是全世界的，都属于人类共同的文明成果B、只属于本民族的C 、是其他民族无法接受的D其他民族无法学习和借鉴的6、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种（）①全球意识②开放的胸怀③崇高的精神④爱国精神A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④7、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
但在走向世界的同时，我们（）①千万不能迷失自己②不能失去自身的独特性③对于外来文化，不能照搬照抄④要珍爱自己的精神家园A 、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④8、某日上千人聚集在王府井大酒店，参加了第三届“日本歌迷大聚会”。
这是一个民间的交流活动。
到现场感觉最有意思的还不是舞台上演出的人，观众中有不少人将自己打扮成日本视觉系乐队成员的模样，有两名大学生，她们一个身穿日本和服，一个将一头黄发高高粘起，身穿缀亮片的皮装。
新人教版八年级政治做友好往来的使者同步练习
新人教版八年级政治做友好往来的使者同步练习. 情景一：班里组织的一次模拟法庭活动，小李准备当一回法官，而老师却安排小李演被告的角色，小李正在犹豫，你认为他应该，()你的正确做法：___________________________________________________ ________;(2)理由：___________________________________________________ ________________。
情景二：七年级同学们的周末作业是：跟妈妈学厨艺、多陪陪长辈聊天。
()老师布置这项作业的用意是：_______________________________________________;(2)如果是我，我的亲情作业是：_______________________________________________。
情景三：王倩的公司组织员工开展了一次中外青年联欢活动。
活动现场，有一个外籍男生与王倩碰面时，王倩为表示友好，伸出手要与他握手，想不到对方却张开手臂要与她拥抱，王倩好尴尬，借故走开，外籍男生很纳闷。
()王倩的正确做法是：___________________________________________________ ____;(2)因为：___________________________________________________ ________________。
查看答案2. 有位同学说：“中国的不行，还是外国的好。
中国人用汽车是丰田、本田，手机是诺基亚、摩托罗拉，全都是外国货。
”请联系所学的知识，对上述这位同学的话谈谈你的看法。
___________________________________________________ ____________________________查看答案3. 世博会是世界各国文化艺术的大舞台。
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做友好往来的使者习题
一、单项选择
1、二个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。
中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。
”这种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明漂亮，为什么不说好呢?中国同学是不是比较“虚伪”?对待中西的文化差异，我们应有的态度是（ )
①既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值②平等交流、互相学习③以开放的胸怀对待世界各个国家和民族的文化④保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2、对待我国民族传统文化，我们应该（）
①保护民族文化②以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化③继承和弘扬民族传统文化④不断扩大交流，批判地继承外来文化
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
二、多项选择
3、如今，可口可乐、麦当劳、松下电器等舶来品已为中国人所熟悉，甚至成了一部分中国人生活中不可缺少的一部分，伴随它们而来的还有不同的生活方式。
这给我们的启示是（）
A．中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰
B．多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍惜自己的精神家园
C．外来文化都很优秀
D．继承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，是我们责无旁贷的任务
4、中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。
这启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是（）
A．任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处
B．要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化
C．要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化
D．古今中外的文化都要全部应该学习和借鉴
三、问答题
5、2008年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。
在迎奥运过程中，某班同学开展了“感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者”的综合探究活动，让我们一起参与其中。
情境一：同学们从网上下载了各具特点的部分奥运会会徽和具有“篆书之美”的第29届奥运会体育图标，“金玉良缘”的奥运奖牌，“祥云瑞霭”的奥运火炬，深深为中华文化的魅力所感染，为设计者的智慧所折服。
情境二：同学们了解到，北京有为数众多的青年学生加入到奥运志愿者行列。
但并非
每个人都有当志愿者和火炬手的机会，可人人都能为奥运会增光添彩。
“心动不如行动”，班组织同学们开展以“弘扬爱国主义精神，做奥运文明使者”为主题的班会。
（1）结合八年级《思想品德》第五课的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么？
（2）结合本课所学知识，谈谈在北京奥运会期间，我们应以什么行动参与奥运，做友好往来的使者？
参考答案：
1、A
2、D
3、BD
4、ABC
5、（1）①北京奥运会会徽的设计融合了奥林匹克精神和民族文化的特色，体现了我们对外来优秀文化的学习与尊重，对传统文化的传承；②在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，融合汉字的形象意和现代图形的简化特征，是对传统文化继承和创新，真正做到了取其精华，古为今用，继承发展。
（2）①要了解世界文化的多样性和丰富性，了解不同国家和民族不同的文化习俗、礼仪、忌讳，尊重其他民族的文化，以平等的态度、开放的胸怀与各国友人交往；②在公共场合观看奥运比赛时要文明礼貌、保护环境、维护秩序；③增强责任意识，积极参与一些传播中国优秀传统文化的公益活动，让周围的人尤其是外国友人更好地了解中国。
（答案不唯一，言之有理即可得分。
）。