粤教语文必修一第12课《我与地坛》(节选)

5．“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆 意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”作者 是如何看待那些谁也不能改变的东西的？
[对应考点：理解句子的含意] 提示：那些不能改变的东西才是永恒的，是生生不 息的生命力。从它们身上，作者看到了生命的活力，它 们激励作者勇敢地面对不幸和挫折，采取积极的人生态 度来生活。
[对应考点：理解句子的含意] 提示：在作者的心目中，古园和他是息息相通的， 古园能够感受他的痛苦，理解他的情感，并给他以生 命的启示，可以说，自他残疾以后再来到这里，古园 就成了他生命的一部分。
二、阅读课文第一部分第5～7段，回答问题。 3．作者为什么形象详尽地描写园子里的小动物的 活动？
[对应考点：理解文意] 提示：它们虽然卑微，但它们并不因为生命的卑微 而放弃展示自己的机会，它们各自故我的生活着，向人 们展示生命的缤纷，无言地诉说着生命的美丽。不衰败 的古园使作者感受到了生命的涌动，促使他思考生与死 的问题，促使他与生命抗争。
2．逆境，常使人痛苦，但也能磨练人的意志， 杰出的人才几乎都经历过艰难险阻，成为人中的强者。 逆境是人生这本教科书中不可缺少的段落，可以出现 在任何一篇文章中。虽然带有一丝苦涩，但苦涩过后 仍然会有甘甜。鲁迅曾这样说过：“伟大的心胸，应 该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运， 用百倍的勇气来应付一切不幸。”
4．第7段中的景物描写有什么作用？
[对应考点：分析环境描写的作用] 提示：地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我 意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都 有属于它的欢乐、悲伤及情·趣，这是任何其他生命都无法 替代的。生命的自得其乐促使“我”认识到每一个个体生命 都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。概括 来讲，这些景物描写有力地烘托了作者的心境；为作者的思 考提供了特殊的背景，便于作者展开生命的思考，而且有些 景物本身就是对生命对世界的形象解读。
副词，一般作状语。 一
难免：指不容易避免，后面可以跟否定词， 辨
意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓
语(常放在“是……的”中间)。
(二)词语解释 1．词义理解 (1)死乞白赖：纠缠个没完。 (2)身临其境：亲自到了那个境地，获得某种切 身感受。 (3)沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。 比喻世事变化很大。
[结构概览]
一、阅读课文第一部分第1～4段，回答问题。 (一)梳理行文脉络
(二)解读文本精要 1．第1段写园子里的冷落荒芜有什么用意？
[对应考点：分析环境描写的作用] 提示：写园子里的荒凉景象，一方面照应了“废 弃的古园”，另一方面也起到了渲染作者心境的作用， 为下文自己的思想奠定基调。
2．“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那 儿等待了四百多年。”作者为什么这样说？
著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若 琴弦》，散文《我与地坛》等。其中《我的遥远的 清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984 年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅 文学奖。
中国当代著名作家、思想家，当代中国最令人 敬佩的作家之一。
帝王祭地之坛——地坛 地坛的正式名称叫做“方泽坛”，是明清皇帝祭地之 坛，在北京城区北部。新中国成立后，经过修葺开放，称 “地坛公园”。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理而荒芜。 《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的第15 年。作者在“最狂妄的年龄上”残废了双腿，“便一天到 晚耗在这园子里”。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的 身影，他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。 在地坛古老而又充满生机的境界中，作者获得了对生命的 一些新理解，从而走出了残疾自伤的阴影。
xuàn 炫 耀
(9)xuàn
眩晕
船xián 舷
cānɡ 沧 桑 (8)
cānɡ 苍老
juē 撅 嘴 (10)猖jué獗
一jué 蹶 不振
三、用准词语 (一)词语辨析 1．耽搁 耽误
①由于飞机遭遇机械故障，全队在机场一 耽搁 就 是5个多小时，等下午抵达重庆时，泰山队将士都已经 填 是疲惫不堪。 一 ②重庆25岁的山村女教师曹瑾为不 耽误34名小学 填 生毕业考试，身体不适也一直拖延未管，直到学生毕 业才去医院检查，结果被查出为癌症晚期。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
第 12
单课
元
晨读 新课启航
识记 知识必备
探究 文本研读
领悟 学海览胜
积累 写作点滴
应用体验之旅
片段背诵 资料助读
整体把握 文本层析 写法简析 写法借鉴 素材档案 佳作欣赏
序言
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三、阅读课文第二部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络
(二)解读文本精要
6．第1～5段，在人称运用上有何特点？其作用是
什么？
[对应考点：分析人称的作用]
提示：这几段中，作者以过来人的身份叙说园神与 过去在地坛的“我”的对话。但在对话告一段落时，作 者又对此发表评价。所以“你”指的是过去在地坛的 “我”。这样，既容易把读者带进当时那个环境，又能 让读者跟着作者对此作出冷静而理智的评价。
2．语言精辟，蕴涵哲理 如：“活着不是为了写作，而写作是为了活着。”这是 作者经过生与死的较量，对自己的人生进行审视，从而获得 的辩证认识。又如：“每一个有激·情的演员都难免是一个 人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎一场阴谋。每一 个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个 倒霉的观众都是因为他。总是坐得离舞台太近了。”作者运 用了比喻的手法，把人生当做舞台，把生活在其中的人比作 演员和观众来阐释人们与生活的关系，形象易懂，又让人回 味无穷。 类似的句子还有很多，这些句子朴实无华却寓意深刻， 闪耀着作者睿智的光辉，给人以警策。
辨
耽误：因拖延或错过时机而误事。
一 耽搁：与“耽误”有相近的意思，同时它
辨 还有“停留”“拖延”的意思。
2．天气 气候
①全国假日办昨晚通报，昨天我国北方大部分 地区 天气 晴好，各城市和景区迎来假日旅游第 填 一个小高·潮。 一
②潘基文说，在地球人口达到70亿之际，人类的 填
未来在很大程度上取决于人类如何处理持续的人口 增长、城市化和 气候变化带来的综合压力。
会全国委·员会委·员，北京作家协会副主席，中 国残疾人协会评议委·员会委·员。2010年12月 31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。史铁生肉体 残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生 活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀 怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神 “伤残”现象的关切。
◎ 第9 课 《荷塘月色 ◎ 第10课 《散文两篇 ◎ 第11课 《拣麦穗》 ◎ 第12课 《我与地坛（节选） ◎ 第13课 《沙田山居》
逆境 1．“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨。”我是上天在你们成功路上设置的一道关卡。是 的，我是逆境，无需以你的软弱来哀求我，即使要我仰 视什么，要看的也不是你紧锁的愁眉，而是你“山登绝 顶我为峰”的豪情，是你纵身烈火痛苦的涅槃。是的， 我是困境，但无需以你的伤痕来说服我，即使我聆听什 么，要听的也不是你低低的抽泣，而是林涛的喧响、海 洋的呐喊，是你从我身上走过时那一阵沉稳而自信的脚 步声。
(4)玉砌雕栏：用玉砌成的石阶，雕刻着花纹 的栏杆。形容建筑物富丽堂皇。
(5)急于求成：急着要取得成功。急，急切。 (6)绞尽脑汁：费尽脑筋。 (7)成年累月：一年又一年，一月又一月。形 容时间长久。成，整。累，积聚。 (8)专心致志：把心思全放在上面。形容一心 一意，聚精会神。致，尽、极。志，意志。
一、读准字音
(一)单音字
(1)荒芜．( wú) (4)亘．古(ɡèn) (7)肆．意( sì)
(2)颓．墙( tuí) (5)恪．守( kè) (8)罪孽．(niè)
(3)坍．圮．( tān pǐ) (6)魂．魄( hún) (9)福祉．( zhǐ)
(二)多音字 1．因词而异
(1)晃晃．眼 huǎnɡ 晃．动 huànɡ
宿．命sù (3)宿一宿．xiǔ
星宿．xiù
(2)溜溜．冰 liū 水溜． liù
成年累．月 lěi (4)累累．赘 léi
劳累． lèi
2．一言辨异
(5)德国柏．(Bó )林有着纵横交错的柏．(bǎi )油路。 (6)热乎乎的粥落到胃里，不是很满，但很熨．(yù ) 帖，仿佛用熨．( yùn )斗烫平了所有的突兀，舒服极了。
身残志坚的精神楷模——史铁生 史铁生(1951－2010)，当代著名作家。原籍河北 涿县，出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学， 1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北 京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持 生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生 创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获 华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协
二、写准字形 yīn 阴 凉
(1) yìn 荫 庇 zhuì 坠 落
(3) duò 堕 落
tuì 蜕 变 (2)
duì兑 换 sì 肆 意 (4) yì肄 业
ɡèn
亘
古
颓yuán 垣
(5)
huán桓 台
hénɡ 恒 心
niǔ
纽
扣
niǔ 忸 怩
(6)
ní 呢 喃
niǔ扭 打
zuò 坐 落 (7)zuò座 机
1．情景交融 幽静的景物与真挚的情感相交融。如第一部分写古园风 景和作者的思绪。十五年来，作者在园中思考生与死的问题。 景物描写本身，实际上也是对“生命”、对“世界”的解读， 如，第3段写园子的荒凉冷落之景衬托出“我”的失魂落魄。 第5段写园子中的昆虫草木，作者体察到“园子荒芜但并不衰 败”，由此得到启示：一个人即使是残疾人，也应该勇敢顽 强，不幸的生命在困厄的时候，也应该勇敢顽强。第7段的六 个“譬如”鲜明、生动，浸透了浓浓的生命的味道，充满了 新的希望，体现了作者经过思索后对人生的镇定、顽强、坦 然的态度。
7．作者为什么说“我忽然觉得自己活得像人
质”？
[对应考点：理解句子的含意]
提示：作者认为写作是为了活着，而要活着就 必须拼命写作；不写作了，艺术生命就会终止，甚 至人的生命也就完了，没有意义了，所以他认为他 活着就像个人质。
8．如何理解最后一句话的含意？ [对应考点：理解句子的含意]
提示：在静想中，“我”终于明白了：人生 就是这样矛盾重重，既有苦难，也有快乐，应坦 然面对这并行而来的考验，因为这些罪孽与福祉 都是人们必须去面对的。
2．辨析正误
我们做任何事情都不要有急．于．求．成．的思想，要稳打稳 扎，专．心．致．志．，才能有所成就。
辨析： 在这里“急于求成”与“专心致志”在意义 上不能形成对应的关系，可以去掉“专心致志”。
[内容提要] 《我与地坛(节选)》以饱含深情的笔墨，通过描写 地坛的景象和与园神对话的过程，表达了作者对地坛 给予自己人生滋养的无限感激，抒写了对人生的深刻 思考和对生命的透彻感悟，表现了勇敢面对不幸，采 取积极人生态度的精神。
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天气：指一定区域一定时间内大气中发生 辨
的各种气象变化。 一
气候：指一定区域内经过多年的观察得到 辨
概括性的气象情况。
3．难免 不免
填
①国际货币体系继续出现紧张，大宗商品市
一 场及新兴市场出现资产泡沫看来已在所 难免 。 填 ②我们活在世上， 不免要承担各种责任。
不免：侧重指免不了。后面只跟肯定形式。 辨