三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版
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1.讨论主题：学生将围绕“会响玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《第17课会响的玩具》核心素养目标如下：
1.培养学生观察能力，通过观察生活中的会响玩具，提高对物体细节的关注。
2.培养学生创新能力，鼓励在制作过程中发挥想象，设计独特的会响玩具。
3.培养学生审美能力，学会从形状、颜色、图案等方面）
同学们，今天我们将要学习的是《会响的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过会响的玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会响玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会响玩具的基本原理、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会响玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的会响玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《会响的玩具》的教学过程中，我发现学生们对于会响玩具的制作原理和设计要素表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，课堂氛围十分活跃。以下是我对这次教学的几点反思：
-手工制作：教授学生如何安全使用工具，以及如何将设计转化为实际的玩具。
2.教学难点
-将设计理念转化为具体的制作步骤，对三年级学生来说可能存在一定的难度。
-在制作过程中，如何平衡声音效果与玩具外观的美观性，对学生的创新能力是一个挑战。
-正确使用手工工具，特别是剪刀和胶水，对于学生来说需要一定的技巧和耐心。
举例解释：
-设计转化：帮助学生将他们的想法具体化，如通过草图或模型来预演设计，以便于他们理解如何将设计转化为实物。
-创新平衡：引导学生实验不同的材料和设计，以找到既响亮又美观的玩具设计方案。
-工具使用：通过分组合作和个别指导，教授学生正确使用工具的方法，确保他们在安全的环境中操作。
通过对重点和难点的明确，教师可以在教学中有的放矢，采取适当的教学策略，如分组讨论、个别辅导、示范操作等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识，确保学生能够克服难点，顺利完成会响玩具的制作。
在总结回顾环节，学生们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生对某些方面存在疑问。针对这个问题，我将在课后及时解答他们的疑惑，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
-学会使用简单的手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等，制作一个具有创意的会响玩具。
-培养学生的观察力、创新力和审美能力，通过实践活动提高学生对美术学习的兴趣。
举例解释：
-制作原理：通过讲解和示范，让学生理解玩具发声的物理原理，如拨浪鼓中的小珠与鼓面的碰撞产生声音。
-设计要素：引导学生注意玩具的视觉元素，如何搭配颜色、设计图案，使其既美观又吸引人。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会响玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作会响玩具的实验操作。这个操作将演示会响玩具的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的会响玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解会响玩具的基本原理。会响玩具是通过什么方式发出声音的？（详细解释原理）它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？（解释其重要性或应用）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了会响玩具在实际中的应用，以及它如何给我们的生活带来乐趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩具发声的原理和外观设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版
一、教学内容
《第17课会响的玩具》选自三年级美术上册，人教版。本节课主要内容包括：
1.了解不同种类的会响玩具，如拨浪鼓、响铃、口哨等。
2.学习会响玩具的制作原理，如声音的产生、共鸣等。
3.观察和分析会响玩具的外观设计，如形状、颜色、图案等。
4.动手制作一个简单的会响玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
首先，导入新课的方式起到了很好的效果。通过提问学生们日常生活中遇到的会响玩具，成功引起了他们的好奇心，激发了学习兴趣。在今后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的问题导入方式，让学生感受到美术与生活的紧密联系。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于会响玩具的基本原理和设计要素的理解还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重对重点和难点的讲解，通过丰富的实例和生动的比喻，帮助他们更好地理解和掌握。
4.培养学生动手实践能力，通过亲自制作会响玩具，提高动手操作技能。
5.培养学生团队协作能力，分组合作完成制作任务，增强沟通与协作意识。
6.培养学生环保意识，利用废旧材料制作玩具，倡导绿色环保生活。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解会响玩具的制作原理，包括声音的产生、共鸣等基本概念。
-掌握会响玩具的外观设计要素，如形状、颜色、图案等，并能运用到实际制作中。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程十分顺利。他们充分发挥了自己的创意，制作出了各式各样的会响玩具。但在实践过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在使用手工工具时不够熟练，导致制作进度较慢。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生手工技能的训练，提高他们的动手能力。
此外，学生小组讨论环节也取得了很好的效果。他们在交流中碰撞出火花，提出了许多有价值的观点。但在讨论过程中，我也注意到有些学生发言不够积极，可能是由于害羞或缺乏自信。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中更加关注他们的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《第17课会响的玩具》核心素养目标如下：
1.培养学生观察能力，通过观察生活中的会响玩具，提高对物体细节的关注。
2.培养学生创新能力，鼓励在制作过程中发挥想象，设计独特的会响玩具。
3.培养学生审美能力，学会从形状、颜色、图案等方面）
同学们，今天我们将要学习的是《会响的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过会响的玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会响玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会响玩具的基本原理、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会响玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的会响玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《会响的玩具》的教学过程中，我发现学生们对于会响玩具的制作原理和设计要素表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，课堂氛围十分活跃。以下是我对这次教学的几点反思：
-手工制作：教授学生如何安全使用工具，以及如何将设计转化为实际的玩具。
2.教学难点
-将设计理念转化为具体的制作步骤，对三年级学生来说可能存在一定的难度。
-在制作过程中，如何平衡声音效果与玩具外观的美观性，对学生的创新能力是一个挑战。
-正确使用手工工具，特别是剪刀和胶水，对于学生来说需要一定的技巧和耐心。
举例解释：
-设计转化：帮助学生将他们的想法具体化，如通过草图或模型来预演设计，以便于他们理解如何将设计转化为实物。
-创新平衡：引导学生实验不同的材料和设计，以找到既响亮又美观的玩具设计方案。
-工具使用：通过分组合作和个别指导，教授学生正确使用工具的方法，确保他们在安全的环境中操作。
通过对重点和难点的明确，教师可以在教学中有的放矢，采取适当的教学策略，如分组讨论、个别辅导、示范操作等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识，确保学生能够克服难点，顺利完成会响玩具的制作。
在总结回顾环节，学生们对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生对某些方面存在疑问。针对这个问题，我将在课后及时解答他们的疑惑，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
-学会使用简单的手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等，制作一个具有创意的会响玩具。
-培养学生的观察力、创新力和审美能力，通过实践活动提高学生对美术学习的兴趣。
举例解释：
-制作原理：通过讲解和示范，让学生理解玩具发声的物理原理，如拨浪鼓中的小珠与鼓面的碰撞产生声音。
-设计要素：引导学生注意玩具的视觉元素，如何搭配颜色、设计图案，使其既美观又吸引人。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会响玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作会响玩具的实验操作。这个操作将演示会响玩具的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的会响玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解会响玩具的基本原理。会响玩具是通过什么方式发出声音的？（详细解释原理）它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？（解释其重要性或应用）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了会响玩具在实际中的应用，以及它如何给我们的生活带来乐趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩具发声的原理和外观设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版
一、教学内容
《第17课会响的玩具》选自三年级美术上册，人教版。本节课主要内容包括：
1.了解不同种类的会响玩具，如拨浪鼓、响铃、口哨等。
2.学习会响玩具的制作原理，如声音的产生、共鸣等。
3.观察和分析会响玩具的外观设计，如形状、颜色、图案等。
4.动手制作一个简单的会响玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
首先，导入新课的方式起到了很好的效果。通过提问学生们日常生活中遇到的会响玩具，成功引起了他们的好奇心，激发了学习兴趣。在今后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的问题导入方式，让学生感受到美术与生活的紧密联系。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于会响玩具的基本原理和设计要素的理解还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重对重点和难点的讲解，通过丰富的实例和生动的比喻，帮助他们更好地理解和掌握。
4.培养学生动手实践能力，通过亲自制作会响玩具，提高动手操作技能。
5.培养学生团队协作能力，分组合作完成制作任务，增强沟通与协作意识。
6.培养学生环保意识，利用废旧材料制作玩具，倡导绿色环保生活。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解会响玩具的制作原理，包括声音的产生、共鸣等基本概念。
-掌握会响玩具的外观设计要素，如形状、颜色、图案等，并能运用到实际制作中。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程十分顺利。他们充分发挥了自己的创意，制作出了各式各样的会响玩具。但在实践过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在使用手工工具时不够熟练，导致制作进度较慢。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生手工技能的训练，提高他们的动手能力。
此外，学生小组讨论环节也取得了很好的效果。他们在交流中碰撞出火花，提出了许多有价值的观点。但在讨论过程中，我也注意到有些学生发言不够积极，可能是由于害羞或缺乏自信。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中更加关注他们的表现，给予他们更多的鼓励和支持。