园本教研——如何做好一个配班

园本教研——《如何做好一个配班》
一、了解老师心目中理想的配班关系？
和谐、团结友爱，互帮互助。

二、根据调查表选择理想的配班？
我喜欢第一种类型的老师，如果能和一个充满青春活力，干劲足的老师配班，在她的感染下，我相信自己也一定会变的年轻，敢于挑战新生事物；同时她也一定会受我的影响，做事更加细心，有条理，我们所带的孩子也一定会更充满活力。

三、结合班级案例，分析存在的困惑，讨论如何发挥配班的互补优势，将事情处理的更好？
困惑：家长的积极性不是很高，如何调动家长的积极性？多跟家长进行沟通解决：1、调动家长的积极性从关心孩子入手
2、调动家长的积极性从真诚以待入手
3、调动家长的积极性从换位思考入手
4、最主要的还是多跟家长进行沟通。

四、提出的困惑：
1、配班是新老师，但工作中不主动依赖他人，班主任不好意思说怎么办？
新老师可能有的事没摸到门路，老教师可事先做个样例，让新教师参照模仿，加强对新教师的引导。

2、某老师提出自己是新老师，现在班上的孩子是另一个老师从小班带上来的，家长与幼儿对这位新老师心存隔阂，如何让这位老师融洽集体？
新老师调整心态，积极融入班级工作，老教师要多创设幼儿、家长与新教师交流的机会，有意识提高新老师地位。

3、两位老师对教学常规意见不同，一个是倾听幼儿，不过多参与，另一个是讲究班级常规，怎样使两位老师工作协调管理好班级？
两位老师之间加强沟通，达成教育的一致性，该管的时候就要管。

五、现场夸夸我的好配班？
来到永兴已有五年了，很庆幸遇到了一群关心我、引领我的好同事，你们都是那么的优秀，我为有这样一群优秀的好同事而感到骄傲，你们都是我学习的榜样！在这里，我特别要夸夸我的好搭档——邵老师。

这一学期，开学前期，我妈
妈因身体不适，我要休息照顾我妈妈，班上好多事情都是她一个人完成的，有时还加班到很晚，这一学期，我早上要跟车，每天的晨间活动都是由她来带孩子们活动。

在这里我想对她说声：谢谢！
六、怎样与配班互补，完善自己？
教育家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”因为我的性格比较急噪，就需要注意静心，只有静心，才能平心，心平气和后生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致，孩子就会受益。