艰苦奋斗开拓创新教案（合集5篇）

艰苦奋斗开拓创新教案（合集5篇）
第一篇：艰苦奋斗开拓创新教案
《艰苦奋斗开拓创新》教案
教学目标：
1、知识目标：艰苦奋斗是中华民族的传统美德；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2、能力目标：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业定神的重要性。

3、情感态度价值观目标：培养艰苦奋斗的精神。

教学重难点：
教学重点：如何发扬艰苦奋斗精神。

教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

教学过程：
【导入新课】
1、我们的最高理想和共同理想是什么，二者的关系如何？
2、全面建设小康社会的目标？【讲授新课】
二、艰苦奋斗开拓创新
1、代代相传的精神
一粥一饭，当思来处不易。

半丝半缕，恒念物力维艰。

艰难困苦，玉汝于成。

居安思危，戒奢以俭。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

生于忧患，而死于安乐。

【你能归纳上述格言反映的共同主题吗？】艰苦奋斗。

天才出勤奋。

【你还能举出哪些反映这一主题的格言警句】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

世上无难事，只怕有心人。

【中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、
悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。

你还能举出哪些实例说明这一主题？】
-红军长征爬雪山过草地。

三五九旅开垦南泥湾。

王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的大庆精神。

为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。

（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容
作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。

几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

（2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现
【井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统？】
井冈山精神：“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、软又黄、金丝被、盖身上，暖暖和和入梦乡。

”江泽民把井冈山精神概括为：“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。

”
长征精神：没有气吞山河、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义，长征的胜利是不可想象的。

长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。

（3）艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大（4）全面建设小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神【如何看待新时期发扬艰苦奋斗精神的问题？】
①艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的②艰苦创业，在不同时代有不同的内容
2、艰苦创业与时俱进
【新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面？】解放思想、实事求是，
积极探索、勇于创新，艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局，勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献，这些都应该成为新时期我们推进现代化建设，所要大加倡导和发扬的创业精神。

--江泽民
（1）艰苦奋斗集中表现为创业精神
①人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。

②艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神
社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。

艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。

③艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。

【结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析】
A、在社会主义建设时期，各方面的条件都比战争时期有了很大的改善。

但是无数像孟泰、焦裕禄这样的共产党员自觉地从捡起每一颗螺丝钉、节约每一分钱做起，始终保持艰苦奋斗的精神。

B、评价：他们的这种行为是崇高精神境界的体现，是中国共产党员先进性的具体体现，是对勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的弘扬和培育，也是对中华传统美德的继承和发展。

（2）艰苦创业，在不同时代有不同的内容①任何时代都需要艰苦奋斗精神
艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

②新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神
建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。

伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。

【A反思自己的行为B在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？C在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神？】
如：A、是不是看到别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母素要？B、是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？C、是不是最求名牌服装？是不是具有追星拜族的行为？等等
○在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。

在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等等○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神？
答：A、从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起；B、勤奋学习，认真完成作业，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧；C、勤奋工作，作好本职工作，兢兢业业；D、勤劳俭朴、自强不息、用于进取，迎难而上。

【课堂小结】
艰苦奋斗是我国民族精神的重要内容，我们在现代化建设中，要大力发扬艰苦创业精神和开拓创新精神。

第二篇：《艰苦奋斗开拓创新》教案
《艰苦奋斗、开拓创新》教案
一、教材分析：
《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。

分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

二、教学目标：
（1）情感态度和价值观：
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

（2）知识与技能：
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（3）过程与方法：
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

三、教学重点与难点分析：
教学重点：艰苦奋斗与时俱进
教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

四、教学程序：
1、创设情景、影片导入
教师：同学们喜欢舞蹈吗？
学生：喜欢……
教师：播放视频《千手观音》
教师：同学们看过这个舞蹈吗？舞蹈给我们带来美好的视觉享受，但出演的21位演员都是聋哑人，他们能够演出这么精彩绝伦、整齐划一的舞蹈你知道他们靠的是什么做到的吗？
学生：刻苦训练、自强不息、决心、不被命运击倒……
教师：说的真好，正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、自强不息的精神，才有了这震撼人心的演绎，这种精神也正是对艰苦奋斗精神的一种诠释。

板书：艰苦奋斗开拓创新
2、体会精神、深化内涵
教师：展开艰苦奋斗精神大搜索
①举出有关艰苦奋斗的名言警句
②举出有关艰苦奋斗的历史小故事
③展示名人撰写名著所用的时间
通过以上活动体会艰苦奋斗精神的内涵
教师：艰苦奋斗自古以来就是中华民族的传统美德，正是依靠这种精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

思
考：什么是艰苦奋斗精神？
学生：艰苦朴素、生活作风、不浪费、自强不息的一种精神…… 深化内涵：艰苦奋斗是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更强调一种顽强拼搏、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神风貌和道德品质。

3、剖析感悟、把握意义
了解艰苦奋斗精神在各个历史时期得到充分体现
①播放革命战争年代的图片，就其中的某个场景，说说这个时期如何体现艰苦奋斗的优良传统？
②教师：举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例有哪些？
学生：丛飞、洪战辉、青藏铁路的建设者、奥运健儿、国庆大阅兵…… 播放《神八与天宫对接》视频，体会无限风光的航天事业背后的艰辛。

教师：新时期艰苦奋斗精神在各行各业劳动者身上得到了充分体现。

4、小组合作，共享成果
关于新时期是否需要发扬艰苦奋斗精神有两种不同的观点。

任选其一小组合作
学生：不否定合理的物质消费，是反对脱离个人经济能力的高消费学生：现在我国正处在社会主义初级阶段，还需要艰苦奋斗学生：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现这一共同理想，仍需要长期的艰苦奋斗。

教师：艰苦奋斗是传家宝，任何时代都不能丢。

5、艰苦创业、与时俱进
①教师：你知道“两代铁人”吗？展示图片，走近他们的故事，引导学生思考：艰苦奋斗精神的集中体现是什么？
学生：创业精神
②展示一组人类社会文明成果图，体会人类社会的一切文明成果，无
一不是艰苦创业精神的结晶。

③展示孟泰和焦裕禄的事例。

体会他们身上勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

伟大事业支撑和推动产生崇高精神
④展示图表：说明伟大事业和崇高精神之间的关系？
学生：伟大事业产生崇高精神，崇高精神支撑和推动伟大事业教师：建设具有中国特色社会主义的伟大事业，需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，新时期尤其要发扬开拓创新精神。

⑤举袁隆平的事例，说明创新精神的重要性
教师：创新是一个国家和民族的未来，也是我们现代人应该具备的素质。

6、反思行为、以学导行
教师：反思自己有哪些缺乏艰苦奋斗精神的表现？结合图片谈学生：浪费粮食、追求名牌、缺乏刻苦学习的精神……
教师：在现实生活中，我们应该如何发扬艰苦奋斗的精神？学生：学习上发奋力强、知难而进、刻苦钻研……
学生：遇事迎难而上、乐观向上、精益求精、不浪费、不贪图安逸……
7、回顾小结、巩固拓展
①谈谈收获
②完成练习题
8、欣赏歌曲、升华主题
欣赏歌曲《艰苦奋斗》，在视听双重作用下再一次感受艰苦奋斗精神的重要性。

结束语：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，我们只有永远坚持以艰苦奋斗为荣，才能勇于直面人生的激流和险滩，才能在民族复兴的征程中继往开来，铸就新的辉煌。

五、板书设计
一种美德：艰苦奋斗是中华民族的传统美德艰苦奋斗一种发展：在不同时期的丰富和发展
开拓创新一种品质：艰苦创业、与时俱进、开拓创新
六、教学反思
在这节课的教学过程中，遵循新课程的理念，充分体现学生的主
体作用，教师的主导作用，构建和谐课堂，打造高效课堂，实现师生互动，师生合作。

在情景设置、格言展示、图片视频、学会交流合作，懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

教学中，我主要采用新课堂教学模式，环环相扣，把整个课堂推向高潮，学生学习情绪高涨，体会到艰苦奋斗精神的重要作用，完成预设教学目标，体现了新课改中合作探究要求。

我认为自己做得较好的方面有：
①整节课构思新颖，思路清晰，环环相扣，层层推进。

②充分体现了学生的主体性。

用了小组合作学习，这不仅有利于培养学生的合作能力，而且有利于培养学生的团队精神，充分发挥学生的主体作用，而教师则起组织、指导、促进的作用，从而达到交往、互动的教与学的统一，建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。

③充分挖掘了资源。

通过古代格言素材、历史事件、新时期艰苦奋斗事件等古今艰苦奋斗的事件，激发学生学习兴趣，为课堂增添许多活力。

当然，我对本课的设计也存在着很多不足：
①在合作讨论中，由于时间有限，不能够让所有学生充分展示，有一些遗憾。

②教学形式比较单一，如果加上小组竟赛、辩论赛等形式，就会使课堂更加灵活多变，形式丰富多彩。

③ 学生的活动范围比较小，没有照顾到全体学生。

④学生在反思行为时，再说些更贴切自己实际的例子就更好了。

如：设问：在我们班中有哪些浪费现象？发现问题，及时解决总之，作为青年教师，自己还需要多方面的努力，刻苦钻研，提升自己的业务能力。

真正发挥思想政治课在素质教育中率先垂范的作用从而达到了良好的教学效果。

在今后的新课改的道路上我将会不断探索，更加努力取得更大的进步！
第三篇：艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新
教学目标：
1、知识目标
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2、能力目标
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

教学重点和难点
重点：艰苦创业，与时俱进。

如何发扬艰苦创业精神。

难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义社会，需要大力发扬艰苦创业精神。

教学过程：
(一)、导入新课(二)、讲授新课
板书：艰苦奋斗开拓创新
一、代代相传的精神
活动一：关于对“艰苦奋斗”的格言警句的理解
中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。

除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些成语故事?（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。

）
(多媒体显示)1你能归纳上述格言反映的共同主题吗? 2你还能举出哪些反映这一主题的成语故事吗?（大禹治水，精卫填海等。

）教师归纳：总之，作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族精神的重要内容。

正是依靠这些精神，
中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

板书：1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
活动二：你说我说—艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现
(多媒体显示)看图“延安大生产运动、八路军在南泥湾开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考
(1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难?(3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神? 学生思考讨论略
教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。

板书：2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

小结：现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。

艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。

有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。

指导学生看教材第120页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。

同学们还能列举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例吗? 学生举例，(多媒体显示图片)“孟泰精神”、焦裕禄、铁人精神。

板书：3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

艰苦奋斗集中表现为创业精神(艰苦创业)。

活动三：我来反思
辨析观点(多媒体显示辨析题)
关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。

观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。

现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

（设计意图：通过对两种不同的观点的辨析、感悟，让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。

）
问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。

学生辩论。

板书：
二、艰苦创业与时俱进
在人类社会上，从盘古开天辟地，到石器的制作，摩擦生火的发明，金字塔和万里长城的建造，人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明…… 从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起……
说一说：从二三百万年前的原始社会发展到今天的文明社会，人类靠的是什么？
正如国家领导人所说的(出示课件)：
小结：艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，而且在不同时代有不同的内容。

艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。

活动四：连一连
铁人精神革命战争年代
长征精神
延安精神建设社会主义
雷锋精神
井冈山精神现代化新时期
两弹一星精神
活动五：想一想：现代化建设时期，要倡导和发扬的艰苦创业精神有哪些？
活动六：[说一说] 在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。

[谈一谈] 青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗的精神？
1、生活方面：艰苦朴素，不奢侈浪费等。

2、学习方面：刻苦钻研，勤奋进取，积极探索，勇于创新等。

3、思想方面：树立远大理想，培养坚强意志，自觉抵制奢侈浪费，互相攀比的思想和行为等。

(三)、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了何谓艰苦奋斗及艰苦创业的重要性。

作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。

这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。

(四)、板书设计艰苦奋斗开拓创新
一、代代相传的精神
1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容
2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

二、艰苦创业与时俱进
(五)、布置作业：
练习卷
(六)、教学反思：
本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情，关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。

艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。

教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活
动中，以收到潜移
默化的效果。

第四篇：艰苦奋斗开拓创新教案
《艰苦奋斗开拓创新》的教学设计及反思
一、教材分析：《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。

分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

二、学情分析：根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状。

我设计了本课，其中所选材料有格言警句、成语故事、还有古今中外艰苦创业的先进人物的材料等。

三、教学目标：
1、知识目标
了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2、能力目标
认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

四、教学重点、难点。