化学初中一年级化学课教学设计(第五节)

化学初中一年级化学课教学设计（第五节）
1. 实验目的和背景介绍
本节课的实验目的是让学生通过观察与实验，了解化学物质的颜色变化与物质变化之间的关系，并初步感受化学反应的迅速性。

通过本次实验，学生能够更加深入地理解化学反应与物质变化的本质。

2. 实验材料和设备
- 蓝色试剂A
- 红色试剂B
- 透明试管
- 移液管
- 实验台
- 点火器
3. 实验步骤
步骤1. 将透明试管洗净并晾干，确保干净无杂质。

步骤2. 用移液管将蓝色试剂A滴入试管中，滴入两滴。

步骤3. 用另一个干净的移液管将红色试剂B滴入试管中，滴入两滴。

步骤4. 用指尖捏住试管口，并轻轻摇晃试管，在观察的同时继续摇晃数秒。

步骤5. 观察试管中的液体颜色变化情况，并记录下来。

步骤6. 若液体变化明显，请小心使用点火器点燃试管口上方的气体，观察是否触发火焰变化。

4. 实验观察和结果记录
在实验过程中，学生可以观察到以下现象：
- 试管内的蓝色试剂A和红色试剂B混合后，液体颜色发生变化。

- 若液体变化明显，点燃试管口上方的气体会导致火焰变化。

记录结果：
- 蓝色试剂A + 红色试剂B = （颜色变化）+ 火焰变化（若有）。

5. 实验讨论和解释
在本次实验中，蓝色试剂A和红色试剂B的混合反应产生了颜色变化和火焰变化（若有）。

颜色变化的出现表明了化学反应的进行，涉
及了物质的变化。

据观察结果，可以得出结论：
蓝色试剂A和红色试剂B的反应产生了新的物质，导致了颜色的变化。

而火焰的变化则可能是由于产生了易燃气体，点燃时引发了火焰
变化。

通过本次实验，学生能够直接观察到化学反应及其产生的物质变化。

这种实际观察与实验的结合，帮助学生更好地理解化学知识，提高他
们对化学课的兴趣和学习动力。

6. 拓展实验
若时间允许，可以进行拓展实验以进一步丰富学生的化学实验经验。

拓展实验1: 酸碱中和反应
材料和设备：
- 盐酸溶液
- 碳酸钠溶液
- 酚酞指示剂
- 烧杯
步骤：
1. 在烧杯中加入适量的盐酸溶液。

2. 将少量的酚酞指示剂加入烧杯中，并观察颜色变化。

3. 用移液管滴入碳酸钠溶液，直至颜色变化到酚酞指示剂的目标颜色。

4. 观察反应过程中气泡的产生以及颜色的变化。

5. 根据实验结果，讨论产生的物质是怎样发生变化的。

拓展实验2: 金属与酸的反应
材料和设备：
- 锌片
- 盐酸溶液
- 试管
- 点火器
步骤：
1. 将锌片放入试管中。

2. 慢慢倒入适量的盐酸溶液，观察气泡的产生。

3. 若气泡较多，小心使用点火器点燃试管口上方的气体，观察火焰
的变化。

4. 根据实验结果，讨论发生的反应以及产生的物质。

通过拓展实验的进行，可以使学生更加全面地了解化学反应与物质
变化。

同时，实验过程中的观察和讨论也能够培养学生的思考能力和
实验技巧。

7. 总结
本次实验设计旨在通过实际观察和实验，让学生直观地感受化学反
应与物质变化的关系。

学生通过实验过程中的观察、记录和讨论，不
仅可以加深对化学知识的理解，还能培养他们的实验思维和动手能力。

此外，拓展实验的进行可以进一步拓宽学生的化学实验经验，为深入学习提供更多的素材和启发。

通过这样的教学设计，可以有效提高学生对化学课的兴趣和学习热情，促进他们的综合素质的全面发展。