《议论文主体段落写作》课件
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2.体强健而悦身心，悦身心而性开朗。（分论点句）也许对于内向的你，会 认为在体育锻炼中交际实在比较困难。可是我却说，体育锻炼恰好是一个结交朋 友的机会。
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一个事实论据，内 容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。(100字以内)
参考：(以观点句“体强健而悦身心，悦身心而性开朗”为 例)
议论文主体段落写作
语段的基本结构 ：
观点句 ＋ 阐释句 ＋ 材料句 ＋ 分析句 ＋ 结论句
一个标准的议论段，应该 句：
，具体说来包括以下五种功能
1.分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）
2.阐释句（阐释分论点句， 用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修 辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔 接。）
君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之 余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间， 学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更 是学到了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。
议论分析(如何写好分析句） 例1:⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己
发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
。（反面事例句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系， 相反美美与共，意义非凡。（分析句，过渡句）袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄 与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒 种8公顷，为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我 们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然 生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。（正面事例句） 劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心 中点燃。（小结句）—2019年优秀作文《重拾劳动热情，共享劳动意义》
2.据《钱江晚报》报道，2006年内蒙古地区理科高考状元石悦，本科就读于清华大学 建筑系，研究生在北京大学深造。读研期间拿到国家奖学金，是一个名副其实的学霸。 毕业后，爱好游戏的她选择做游戏网络主播，目前在某网络直播平台拥有109万关注，新 浪微博90万粉丝。
你如何看待这位学霸的人生选择？
写找 作准 关假 键设 ：关
系
假设的条件：“无意气” 论点的对立面
推导出的结果：“又聋又 哑的邰丽华又怎会从不幸 事例结果 的底谷达到艺术的巅峰？” 的对立面
练习三
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论据进行分析， 要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为伊顿公学看到了体育锻炼对学生的重要性，才塑 造出一个个身心健康、全面发展的未来人才。
练习一
请以“体育锻炼”为话题，拟写一个例证段的 观点句（即论点句），字数不限。（ 除观点句外， 还可适当增加阐释、引申观点的句子。）
参考：
1.体强壮而力充沛，学有力而功加倍。（分论点句）积极参与体育锻炼，也 许对于你来说，是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说，在课余时间体育锻炼， 能让我们舒展一天的压力。
参考二：假如当初伊顿公学像绝大数学校一样，唯分数论，只注重 眼前的分数绩效，那么“精英摇篮”的名字恐怕与其失之交臂。
课堂总结： 1.主体段落五层构架法 2.加强观点句、分析句、材料句的写作训练
课后作业：
1. 阅读新华社时评《春消息带来信心和力量》进行组合调整，要求：第三、四段可 合并为一个主体段，第五、六段及第七段末句可合并一个主体段落。同时，第七段首句 与第八段组合作为文章结尾段。
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。源自写找 作准 关因 键果 ：关
系
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业”本段论点
结果：“成就如此辉煌的人生”事例结果
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术 的巅峰？
思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。
3.事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。）
4.分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。）
5.小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）
优秀作文段落欣赏：
我们要热爱劳动，热爱劳动背后的精神态度，在劳动中获得人生成长财富（分论 点句）。如果说认识劳动是我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让 我们收获别样的风景。（阐释句）
练习二
请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一个事实论据，内 容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。(100字以内)
参考：(以观点句“体强健而悦身心，悦身心而性开朗”为 例)
议论文主体段落写作
语段的基本结构 ：
观点句 ＋ 阐释句 ＋ 材料句 ＋ 分析句 ＋ 结论句
一个标准的议论段，应该 句：
，具体说来包括以下五种功能
1.分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）
2.阐释句（阐释分论点句， 用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修 辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔 接。）
君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之 余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间， 学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更 是学到了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。
议论分析(如何写好分析句） 例1:⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己
发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
。（反面事例句）其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系， 相反美美与共，意义非凡。（分析句，过渡句）袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄 与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹；农业播种新科技一分钟可以撒 种8公顷，为农业生产带来便捷，但粮食的成长仍离不开农民的辛苦培育。而回想我 们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然 生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。（正面事例句） 劳动，可以让我们在耕耘中点燃智慧，收获内心的充盈，热爱劳动的火光应在我们心 中点燃。（小结句）—2019年优秀作文《重拾劳动热情，共享劳动意义》
2.据《钱江晚报》报道，2006年内蒙古地区理科高考状元石悦，本科就读于清华大学 建筑系，研究生在北京大学深造。读研期间拿到国家奖学金，是一个名副其实的学霸。 毕业后，爱好游戏的她选择做游戏网络主播，目前在某网络直播平台拥有109万关注，新 浪微博90万粉丝。
你如何看待这位学霸的人生选择？
写找 作准 关假 键设 ：关
系
假设的条件：“无意气” 论点的对立面
推导出的结果：“又聋又 哑的邰丽华又怎会从不幸 事例结果 的底谷达到艺术的巅峰？” 的对立面
练习三
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论据进行分析， 要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为伊顿公学看到了体育锻炼对学生的重要性，才塑 造出一个个身心健康、全面发展的未来人才。
练习一
请以“体育锻炼”为话题，拟写一个例证段的 观点句（即论点句），字数不限。（ 除观点句外， 还可适当增加阐释、引申观点的句子。）
参考：
1.体强壮而力充沛，学有力而功加倍。（分论点句）积极参与体育锻炼，也 许对于你来说，是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说，在课余时间体育锻炼， 能让我们舒展一天的压力。
参考二：假如当初伊顿公学像绝大数学校一样，唯分数论，只注重 眼前的分数绩效，那么“精英摇篮”的名字恐怕与其失之交臂。
课堂总结： 1.主体段落五层构架法 2.加强观点句、分析句、材料句的写作训练
课后作业：
1. 阅读新华社时评《春消息带来信心和力量》进行组合调整，要求：第三、四段可 合并为一个主体段，第五、六段及第七段末句可合并一个主体段落。同时，第七段首句 与第八段组合作为文章结尾段。
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。源自写找 作准 关因 键果 ：关
系
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业”本段论点
结果：“成就如此辉煌的人生”事例结果
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术 的巅峰？
思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。
3.事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。）
4.分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。）
5.小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）
优秀作文段落欣赏：
我们要热爱劳动，热爱劳动背后的精神态度，在劳动中获得人生成长财富（分论 点句）。如果说认识劳动是我们脚踏的土地，那对劳动的热爱就犹如地上的梯子，让 我们收获别样的风景。（阐释句）