苏教版一年级数学下册第六单元《练习十一》说课稿

苏教版一年级数学下册第六单元《练习十一》说课稿
一. 教材分析
苏教版一年级数学下册第六单元《练习十一》的内容，主要是对前五个单元知
识的巩固与运用。

通过这一练习，让学生在理解掌握加减法运算的基础上，能够灵活运用到实际问题中。

教材内容紧密联系学生的生活实际，采用丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析
一年级的学生已经学习了加减法的基本运算，对数学概念有了初步的认识。

但
在实际应用中，部分学生可能会对将数学知识运用到生活实际中感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困惑，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握加减法运算，
能够灵活运用到实际问题中。

2.过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高
学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，引导学生认识
到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点
1.教学重点：巩固加减法运算，引导学生将理论知识运用到实际问题中。

2.教学难点：如何帮助学生解决实际问题，培养学生运用数学知识解决
实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，以生活实际为例，引导学生运用数学知识解决实际
问题。

2.采用合作学习法，让学生在小组讨论中，共同探讨解决实际问题的方
法。

3.利用多媒体教学手段，展示丰富的图片和实例，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过讲解生活实例，引入本节课的主题，激发学生的学习
兴趣。

2.知识讲解：讲解加减法运算的基本原理，引导学生理解并掌握加减法
运算。

3.实例分析：分析实际问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。

4.课堂练习：布置练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强调数学知识在实际生活中的
应用。

七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

可以采用流程图、列表
等形式，将加减法运算的原理和实际问题解决的方法展示出来。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、练习成绩等方面进行。

关注学
生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题，提高学生的学习效果。

九. 说教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习反馈，对教学方法和教学内容进行及时调整。

在课后，要对教学效果进行反思，总结成功的经验，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

以上是关于苏教版一年级数学下册第六单元《练习十一》的说课稿，希望对您
有所帮助。

在实际教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，提高学生的学习效果。

知识点儿整理：
1.加减法运算：本节课主要巩固加减法运算的基本原理，让学生能够熟
练地进行加减法计算。

2.实际问题解决：通过生活实际的例子，让学生理解并掌握如何将数学
知识运用到解决实际问题中。

3.加减法运算的应用：讲解加减法运算在实际问题中的应用，例如购物
时的找零、物品数量的计算等。

4.数学语言的表达：培养学生使用数学语言准确地表达问题和解答的能
力。

5.逻辑思维能力的培养：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，
提高学生运用数学知识解决问题的能力。

6.合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能
力。

7.知识点的巩固与练习：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提
高学生的运算能力和问题解决能力。

8.学习态度和参与度的培养：关注学生的学习态度和课堂参与度，及时
给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

9.教学方法的调整：根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学方法，
以提高教学效果。

10.教学评价：通过学生的学习态度、课堂参与度、练习成绩等方面进行
教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。

11.教学反思：在课后进行教学反思，总结成功的经验，找出需要改进的
地方，为下一节课的教学做好准备。

12.知识点的拓展：根据学生的学习情况，可以适当进行知识点的拓展，
例如引入减法的性质、加减法的运算规律等。

13.学生个体差异的考虑：在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予
不同学生不同的指导和帮助，让他们都能够跟上教学进度。

14.学习习惯的培养：培养学生良好的学习习惯，例如按时完成作业、认
真听讲、积极参与讨论等。

15.家长沟通与合作：与家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的学
习情况，为学生创造良好的学习环境。

以上是本节课的知识点整理，希望能够帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

在实际教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，关注学生的学习需求，提高学生的学习效果。

同步作业练习题：
1.小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有几个苹
果？
答案：C. 5个
2.小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？
答案：C. 4个
3.小红买了3个面包和2个牛奶，一共花了9元钱，请问一个面包多少钱？
答案：A. 2元
4.小刚有10个球，他送给了小明3个球，请问小刚还剩下几个球？_____
5.小丽有7个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小丽还剩下几个糖果？_____
6.小刚有8个玩具，他借给了小华2个玩具，请问小刚还剩下几个玩具？_____
7.5个糖果
8.6个玩具
9.小明有12个橘子，他吃掉了8个橘子，请问小明还剩下几个橘子？请用减法计算。

答案：小明还剩下4个橘子。

8.小华买了5个苹果和3个香蕉，一共花了18元钱，请问一个香蕉多少钱？请用减法计算。

答案：一个香蕉3元钱。

9.小红有9个糖果，她给了小明一些糖果后，自己还剩下5个糖果，请问小红给了小明几个糖果？请用减法计算。

答案：小红给了小明4个糖果。

10.小明有15个玩具，他送给了小华一些玩具后，自己还剩下10个玩具，请问小明送给了小华几个玩具？
答案：小明送给了小华5个玩具。

11.小华买了6个面包和4个牛奶，一共花了28元钱，请问一个牛奶多少钱？
答案：一个牛奶4元钱。

12.小红有8个橘子，她吃掉了6个橘子后，又买了一些橘子，最后一共有了12个橘子，请问小红买了几個橘子？
答案：小红买了4个橘子。

以上是本节课的同步作业练习题，包含了选择题、填空题、解答题和应用题。

通过这些练习题，可以帮助学生巩固和运用所学知识，提高学生的运算能力和问题解决能力。

请学生在完成练习题后，与答案进行核对，及时发现并纠正自己的错误，提高学习效果。