小班数学教案自选超市

小班数学教案自选超市
一、教学目标
本节课的教学目标主要有以下几点：
1.学习认识和理解超市的基本概念和功能；
2.培养学生观察和分析问题的能力；
3.引导学生运用数学知识解决实际问题；
4.培养学生的合作学习能力。

二、教学内容
本课程的教学内容是以超市为背景，让学生们运用已学的数学知识进行数学计算的实践活动。

在超市教学材料的基础上，我们将引导学生进行以下学习内容：
1.认识超市的基本概念和功能；
2.计算商品的价格、数量和总价；
3.计算购物车内商品的总价格和折扣；
4.进行货币兑换计算。

三、教学准备
为了顺利进行这节课的教学，我们需要准备以下教学资源：
1.超市教学材料，包括商品标价、优惠信息等；
2.购物车模型，可以用纸箱或其他材料制作；
3.货币模型，包括纸币和硬币，可以使用纸制的模型代替；
4.白板、彩色粉笔、计算器等教学工具。

四、教学过程
1.导入（引起兴趣，激发学生学习的欲望）
首先，老师可以提问学生：“大家喜欢去超市购物吗？”再询问有哪
些超市附近学生常去。

通过这些问题，带领学生回忆和认识超市。

2.呈现材料（提供超市教学材料）
在课堂上，老师可以准备一些超市商品的价格清单，并在白板上呈
现给学生，让学生认识和了解超市商品的价格标示。

3.示范操作（购物模拟）
老师示范将一些商品放入购物车，并逐一宣布商品的价格。

然后，
用计算器计算出这些商品的总价，并告诉学生如果购买这些商品，需
要多少钱。

4.合作实践（小组活动）
将学生分成小组，每个小组分配一个购物车和一些商品标价。

然后，让学生在小组内自由选择商品并计算总价。

鼓励学生相互合作，互相
帮助，通过合作学习提高解决问题的能力。

5.展示成果（小组分享）
每个小组选择一名代表，上台展示他们选择的商品和计算出的总价。

同时，其他小组成员可以提出问题和建议。

6.拓展学习（进一步应用）
在以上活动的基础上，可以引导学生进行更复杂的计算和分析，例
如计算购买商品时的折扣、计算货币兑换以及计算购物清单等。

这些
活动将帮助学生进一步巩固和应用所学的数学知识。

五、课堂延伸
为了更好地将超市教学与实际生活联系起来，可以组织学生进行实
地考察，参观当地的超市。

学生可以观察超市的布局和商品摆放方式，并记录商品的价格和折扣信息。

回到教室后，学生可以进行更多的数
学计算和分析，进一步巩固所学知识。

六、评价与总结
在课堂结束前，老师可以对学生的表现进行评价，并提供相应的反馈。

同时，也可以引导学生对课堂教学进行反思和总结，提出改进建议，并鼓励他们将所学的数学知识运用到实际生活中。

七、教学反思
通过这一节数学教案自选超市的教学活动，学生不仅能够认识和理
解超市的功能和概念，还能够运用数学知识解决实际问题。

通过小组
活动和合作学习，学生的观察和分析问题的能力得到了提高，并且在
教学过程中他们也得到了足够的互动和参与机会。

通过实地考察的拓
展学习，学生能够将所学的数学知识与实际生活联系起来，提高了学习的实用性和兴趣。

因此，这一节课的教学目标得到了有效地实现。