2021年北京市五中高二上学期期中考试语文卷(答案详解)

【最新】北京市五中高二上学期期中考试语文卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是
A．寒颤．（zhàn）仇雠．（chóu）踅．（xué）打诨．（hún）
B．重．听（zhòng）思忖．（cǔn）瞥．（biě）弓弩．（nú）
C．昳．丽（yì）体．统（tí）门闩．（shuān）讥诮．（qiào）
D．撂．下（liào）撮．着（cuō）佣．金（yòng）羞赧．（nǎn）
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．没辄黏性抗辨飞短流长
B．癫狂怂恿撮和冥玩不化
C．胡诌促狭积弊窸窸窣窣
D．雉堞藐视绉褶刀枪箭戟
3．下列句子中加点成语的使用，不恰当
．．．的一项是
A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点
．．．．，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。

B．尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变
．．．．，使得大批乙肝病毒携带者就业困难。

C．成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落
．．．定．，得到了有效实施。

D．“两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵
．．．．的时间让位给老百姓最关注的议题。

4．下列句子中，没有
．．语病的一项是
A．口腔科不仅拥有10台先进的牙科综合治疗台，其他配套设备，如超声波设备、激光治疗机等新手段也经常使用。

B．教育专家蔡笑晚说，他的6个子女有5位博士1位硕士，是因为家庭教育首先将孩子的自立精神培养放在了首位。

C．受气候变化和金融危机等因素的影响，亚太地区在【最新】之前实现联合国“千年发展目标”的计划将面临挑战。

D．政府应该加强管理，打击借口职业介绍为名对高校毕业生进行欺诈、传销等违法违
规行为，创造良好的就业环境。

5．下列句子中，表述正确的一项是
A．《庄子》成书于春秋时期，现代语言中常用的“鲲鹏”一词就源自其中的《逍遥游》。

B．编年体史书《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的。

反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了战国时期策士谋臣的策略和言论。

C．卡夫卡是奥地利小说家，他善于用象征、夸张、变形的艺术手法进行创作，小说情节往往荒诞不经，但作品内涵却极富深意。

D．契诃夫是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和美国的马克﹒吐温。

6．下列句子中，加点字解释不正确的一项是
A．则知．明而行无过矣知：智慧
B．而闻者彰．彰：清楚
C．而绝．江河绝：渡过
D．君子生．非异也生：习性
7．下列句子没有词类活用的一项是
A．君子博学而日参省乎己
B．上食埃土，下饮黄泉
C．假舟楫者，非能水也
D．臂非加长也，而见者远
8．对下列两组句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是
①而寒于．水/善假于．物也②吾尝终日而．思矣/声非加疾也，而．闻者彰
A．两个“于”字相同，两个“而”字也相同。

B．两个“于”字不同，两个“而”字也不同。

C．两个“于”字相同，两个“而”字不同。

D．两个“于”字不同，两个“而”字相同。

9．对下面两句话的意思，理解正确的一项是
①学不可以已②金就砺则利
A．学习是不可以成为过去的事情。

刀剑放在磨刀石上磨就会锋利。

B．学习不可以停止
金属靠拢磨刀石就会锋利
C．学习不可以停止。

刀剑放在磨刀石上磨就会锋利
D．学习是不可以成为过去的事情。

金属靠拢磨刀石就会锋利
10．下列说法正确的一项是
A．“蚓无爪牙之利，筋骨之强”一句中，“爪牙”在句中用的是它的比喻义。

B．白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”意思相同。

C．《劝学》是《荀子》里的第一篇。

课本节选部分着重论述了学习应持的态度。

D．《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

11．下列句子中加点词语解释全部正确的一项是
A．夙．遭闵凶（一向）躬．亲抚养（亲自）
B．晚有儿息．（子）责臣逋．慢（逃脱）
C．逮．奉圣朝（及）除．臣洗马（除去）
D．具．以表闻（准备）刘病日笃．（病重）
12．下边加点词语的意思与现代汉语相同的一项是
A．臣以供养无主
．．，辞不赴命。

B．臣之进退，实为狼狈
．．。

C．欲苟顺私情，则告诉
．．，则刘病日笃。

．．不许。

D．臣欲奉诏奔驰
13．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是
A．臣以．险衅，夙遭闵凶
则以．刘病日笃
B．但．以刘日薄西山，气息奄奄
但．愿人长久，千里共婵娟
C．且．臣少仕伪朝
北山愚公者，年且．九十
D．非臣陨首所．能上报
二州牧伯所．见明知
14．下面加点字的意义和用法相同的一项是
A．门衰祚薄．，晚有儿息日薄．西山，气息奄奄
B．凡在故老，犹蒙矜．育愿陛下矜．悯愚诚，听臣微志
C．行．年四岁，舅夺母志少多疾病，九岁不行．
D．诏书特下，拜．臣郎中谨拜．表以闻
15．下面语句翻译有误的一项是
A．生孩六月，慈父见背。

译文：生下我的第六个月，我的父亲就丢下我远走他乡。

B．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

译文：我的辛酸悲苦，不只是蜀地人士和两州的长官明明白白知道，而且天地神明实在也都看得清清楚楚。

C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

译文：我想接受诏命，赶快离家赴任，而祖母刘氏的疾病又日益沉重。

D．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

译文：我如果没有祖母抚育，是难以有今天的；祖母如果失去了我的奉养，也就无法度完她的余年。

二、句子默写
16．按原文内容填空。

①假舆马者，非利足也，__________________
②故不积跬步，_________________；_________________，无以成江海。

③__________________，不能十步；_________________，功在不舍。

④蟹六跪而二螯，_____________________，用心躁也。

⑤外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

_________________，_________________。

⑥且臣少事伪朝，历职郎署，_________________，_________________。

三、现代文阅读
阅读下面文字，完成下列各题（10分）
一幅烟雨牛鹭图
汤世杰
一眼看见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无边无际待耕的田野。

黝黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。

耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山①西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，农事却不能等待。

阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。

农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停，还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟？只有那头老牛
留在那里，忠实而又无奈。

人有时真是太粗心，为什么就让牛站在雨里的泥水之中？其实旁边就是一道弯弯的田埂，只几步就能让它站到干一些的地方。

现在它只能一动不动，一任烟雨把它淋得透湿，浑身的短毛紧贴在身上，看上去倒比裸体更像裸体。

雨顺着老牛的脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的牛肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。

一群白鹭就在那时飞来，从阴绿模糊的背景划过，银白的身影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。

一动不动的老牛连眼都不眨。

白鹭越飞越低了，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落架。

老牛“哞”地叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透的情书，撒在老牛的四周。

那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。

然后它开始走动，好似淑女优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。

面对这个场景,时装设计师或能看到一场山野T台秀：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。

诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。

画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……
我像什么都看到了，但又像什么都没看到——我在想着那个农人。

在远处躲雨的农人一直没有入画，但我相信他一直在场。

眼前的一切都与他有关，他才是那个场景真正的主角。

21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。

大山下的土地是农人惟一的财富，其实不也是整个人类的唯一财富？那个场景尽管太古老太原始，一无现代文明的气息——没有拖拉机，没有化肥，没有杀虫剂，没有汽油味儿，没有订单农业，没有CEO（首席执行官），没有与污染一起抵达的富裕；有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续——一切都在两难之中。

我忘情地凝神，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。

拍一张照片吧，或者干脆就像我这样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。

[注]高黎贡山：在云南怒江西部的中缅边界附近。

17．文章开头两段的景物描写各有什么特点？（2分）
18．作者在描绘"烟雨牛鹭图"后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（2分）
19．请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。

（2分）
20．文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（4分）
四、话题作文
21．作文
自然界，社会中，有各种各样的声音传入我们耳中。

我们可以听蛙唱鸟鸣，听松涛潮声，听雨落风狂，听暮鼓晨钟……
我们也可以听圣贤的哲语，听历史的回声，听老师的教诲，听父母的叮咛，听友人的忠告，听陌生人的提醒……
古人云：兼听则明。

古人又云：无稽之言勿听……
请以“听”为话题，写一篇不少于800字的文章。

题目自拟，立意自定，除诗歌外文体不限。

参考答案
1．D
【详解】
本题考查学生对汉字字音的识记能力。

字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。

复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

本题要求选出“读音全都正确的一项”。

A项，“打诨（hún）”错误。

“诨”应读“hùn”；B项，“瞥（biě）”错误，“瞥”应读“piē”；C项，“体统（tí）”错误。

“体”应读“tǐ”。

D项正确。

故选D。

2．C
【详解】
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

A项，没辄——没辙，抗辨——抗辩飞；
B项，撮和——撮合；
D项，刀枪箭戟——刀枪剑戟。

故选C。

3．D
【解析】略
4．C
【解析】略
5．C
【详解】
本题考查学生文学常识的积累。

文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境分析。

A项，“《庄子》成书于春秋时期”错误。

《庄子》成书于战国时期
B项，“编年体史书《战国策》”错误。

《战国策》是国别体史书。

D项，“契诃夫是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和美国的马克·吐温”错误。

世界文学史上三大“短篇小说大师”是契诃夫、莫泊桑、欧亨利。

故选C。

6．D
【解析】生：天性、本性
7．D
【解析】
A“日”名词作状语，每天；B上、下，名词作状语，在地上，在地下；C“水”名词用作动词
8．B
【解析】
①中“于”解释为：比/对于；②“而”修饰/然而，转折，故选择B
9．C
【解析】
两句话正确翻译：学习是不可以停止的。

/刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。

故选择C
10．B
【解析】
A不是比喻义，就是本义；C文章从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。

D荀子是战国末期人，荀子认为后天环境可以改善人的恶的本性，
11．B
【解析】
A夙：早；C逮：等到，除，拜官授职；D具：全部，笃：严重、沉重
12．B
【解析】
A无人承担；C报告申诉；D奔走效劳
13．C
【解析】
A都解释为：因为；B都解释为：只是；D都解释为：构成所字结构；C况且/将
14．B
【解析】
A浅/迫近；C经历/走路、行走；D授官/呈上
15．A
【解析】
A刚出生六个月，父亲就弃我而死去。

16．（1）而致千里
（2无以至千里不积小流
（3）骐骥一跃驽马十驾
（4）非蛇鳝之穴无可寄托者
（5）茕茕孑立形影相吊
（6）本图宦达不矜名节
【详解】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：致、至、骐骥、驽、鳝、茕茕、矜。

17．第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。

18．从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美，为作者抒情、议论作铺垫。

19．眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。

20．营造出朦胧的诗意氛围，抒写农耕生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫动感情思。

【解析】略
21．善于听取他人意见
一个瞎子经过干涸的小溪时，失手坠落，用手攀住桥栏。

过路人告诉他下面是实地，但他不相信，最终因失去力气而掉落，却发现自己在实地上。

自己看不见，也不相信别人，这才导致了他最终的后悔。

我们在生活上也有“看不见”的地方，我们应该善于听取他人的意见。

善于听取他人的意见才能避免自己的祸患。

张飞是三国时期著名的猛将，与刘备、关羽结义后，一直辅佐刘备，最终于孙、曹三分天下。

他虽然武艺高超，却有个不好的习惯，爱喝酒，并且在喝完酒后喜欢打骂士兵。

士兵对此心怀不满。

刘备、关羽多次劝说他不要喝酒，喝酒会误事，但他不听，仍然我行我素。

关羽死后，张飞因伤心而再次饮酒，并且下令三天
之内10万军队穿孝服讨伐吴国。

部下说，在三天之内根本无法做出10万孝服。

张飞不听，在酒后又一次鞭打部下。

部下心怀怨恨，趁他酒醉时，砍下他的头，带兵投降了曹操。

一代猛将就此陨落。

若他听从刘备、关羽的劝告，不喝酒，不在酒后鞭打士兵，或许他不会落得如此下场。

让我们引以为戒。

善于听取他人的意见，才能得到别人的尊重。

梅贻琦为清华服务了大半个世纪，被誉为清华的终身校长。

他获得这样的荣誉，是学生对他的敬爱，是同事对他的认可，更是他自己努力的结果。

在讨论会上，他一般都是先让别人发言，让其他人提出自己的看法。

他若同意，便当场决定。

若不同意，便决定事后再考虑。

他的行为赢得了他人的尊重。

他爱校，爱生，爱同仁，他把自己奉献给了清华。

他的荣誉离不开他自身的品格。

正是因为他善于听取别人的意见，他才能获得如此的成就。

他让我们敬仰。

善于听取别人意见，才能得到社会的认同。

每个人都不是孤立的小岛，我们生活在这个社会中，必然会遇到许多从前从未见过的人或事情，我们要听取他人的意见，避免自己违背一些规则。

当然，听取他人意见不意味着全部都要接受，要有选择，有辨别的能力。

金无足赤，人无完人。

我们应该善于听取他人的意见，弥补自己的不足，让自己在人生的大海上乘风破浪，扬帆远航，到达成功的彼岸。

【详解】
本题考查学生的写作能力。

这是一则话题作文。

“话题”，就是指谈话的中心；以所给的
话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出文章，如本题话题为“听”，所写作文要围绕“听”字展开，这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容“听”，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地大。

【审题】
听：听取各种意见；只有听取多方面意见，全面了解情况，才能明辨是非作出正确判断。

指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。

《尚书•大禹谟》有言：“无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。

”这是舜在禅位给大禹之前对大禹的教诲。

稽，是考核，查考的意思。

我们现在常用的成语“无稽之言”、“无稽之谈”就
是出自这里。

询便是征询，庸为用，这里就是采用之意。

整句话表达了两层意思：没有经过考查的言论不要听，没有经过征询的计谋不要用。

人总容易被流行的言语所左右，如何对待各式各样的言论，是一门需要修炼的课题。

以事实为根据，同时还应该积极听取众人意见，集思广益，才算谨慎小心。

立意：1做出自己的判断：智者不听无稽之言
2听取多方言论
素材：1归唐献策：武德二年（619年），李密被王世充击败，魏徵随李密归降李唐。

而李密部将李勣尚且占据着李密原来管辖的领土，东到大海，南到长江，西到汝州，北到魏郡。

李密投降李唐，李勣自己占据这么大的地方不知何去何从。

魏徵毛遂自荐，请求安抚山东，到黎阳，魏徵作书与李勣，劝李勣投降。

李勣于是派遣使者至长安，将献城的功劳都归给李密，然后押运粮草到李神通那里。

同年九月，窦建德率军攻打相州，李神通抵挡不住，率军转驻黎阳，被窦建德击败。

魏徵及李神通、李勣都被俘虏。

窦建德用魏徵为起居舍人。

武德四年（621年），李世民率军攻打王世充，窦建德率军来支援王世充。

五月，李世民击败窦建德，并将其生擒。

魏徵得以再次入唐。

太子李建成用魏徵为太子洗马，礼遇甚厚。

武德五年（622年），刘黑闼勾结突厥寇犯山东。

魏徵见李建成虽然是嫡长子，但是功绩不如李世民，于是建议李建成去请战立功。

李建成听从魏徵的建议，擒斩刘黑闼，平定山东。

武德九年（626年），李世民发动玄武门事变，将李建成、李元吉等诛杀。

李世民听说魏徵以前经常劝谏李建成把李世民安排到别的地方去，李世民派人把魏徵带问道：“你为什么要离间我们兄弟？”魏徵回答说：“太子要是按照我说的去做，就没有今日之祸了。

”李世民见魏徵说话直爽，没有丝毫隐瞒，于是赦免魏徵，并用魏徵为詹事主簿。

2刘邦听张良之谋,最终成就帝业；唐太宗能听魏征之言,成就贞观之治；曹操善于听谋臣的
意见,最终统一北方。

3爱迪生曾花了十年时间去研制蓄电池，其间不断遭受失败，但他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授予发明大王的美称。

4梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到世人的欣赏，但他那种在世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持自己的梦想的态度也是常人所不能及的。

层次结构：首先紧扣话题“听”，选用第二条立意“听取多方言论”，引出文章主题“善于听取他人意见”，分段论述善于听取他人意见的好处：1避免自己的祸患2得到别人的尊重3得到社会的认同。

运用具体事例证明自己的观点，使说理有据。

最后进行总结概括：我们应该善于听取他人的意见，弥补自己的不足，让自己在人生的大海上乘风破浪，扬帆远航，
到达成功的彼岸。