走进心灵-师爱无痕学习心得体会

走进心灵，师爱无痕学习心得观看了王威老师的《走进心灵师爱无痕》的精彩师德报告，我是一遍又一遍的看的。

感到心田如同一股春风吹过，又如灿烂的阳光沐浴，心中豁然开朗。

一、感受心灵――倾听心的呼唤：
感受心灵是教育的前提，因为它可以让我们看到孩子们的内心渴望、恐惧、焦虑、需求等，让教育更有针对性。

因此，我们要善于感受学生的心灵。

感受心灵，从这里开始，即：要学会倾听，从倾听中感受学生心灵的呼唤。

走进孩子，倾听孩子们的内心，会让我们从那涓涓的细流读懂孩子。

倾听孩子们的心声要做到“四要”即：1、要理解地倾听；2、要专心地倾听；3、要倾心地倾听；4、要冷静地倾听。

冷静让我们有了平和的心态有了清醒的判断，更有了让学生开口的机会。

理解、专心倾听拉近师生的心理距离，让孩子感到你是他的大朋友，他们会向朋友敞开心扉。

因此，我们要倾听孩子们的心灵呼唤，做到理解、专心、倾心、冷静是十分必要的。

二、走进心灵――进行“心”的对话
孩子生活在社会里，在这个社会里扮演着各种角色，他们是爸妈的孩子，是同学的伙伴，是老师的学生……正是在这多重角色的转换中，在多重影响中成长发育，逐渐成熟。

然而，在他们的成长过程中经常会遇到这样或那样的事，产生各种各样的心理困惑，这是十分正常的现象。

困惑的心理会产生各种各样的心理影响，会左右着孩子们
的成长方向。

因此，走进学生的心灵，师生之间的心灵对话就会帮助孩子纠正成长过程的偏差，使孩子健康的发展。

师生心灵的对话要注意以下四点，1、写在孩子的品德迷失处，帮助孩子明确成长的方向。

2、写在孩子的心理抑郁处，帮助排解学生内心的郁闷，让生命的阳光照亮孩子的新房，重新点燃内心的希望。

3、写在学生的质疑问难处，质疑问难正是学生内心困惑的表现，说明他们在成长过程中遇到了问题，而老师的“导”也正体现在此，我们有责任帮助孩子解决成长中遇到的问题。

4、写在喜讯进步时，学生的成长正是在一个个进步的取得中成长起来的。

因此，我们要一次次强化孩子们的进步，让孩子们在感受成功的体验中，做自我的正强化，在一次次的进步喜悦中，不断前进、健康成长。

三、培育心灵——扬起学生心灵的帆
教师的事业是心灵塑造的工作，是太阳底下最崇高、最神圣的事业，虽然我们只有三尺讲台，但这里却是孕育心灵的殿堂。

这里有永远耕耘不完的土地，有播撒不尽的希望。

怎样培育心灵之花呢？我们要努力做到贴近童心扬起孩子的心灵之帆。

在教育中会遇到各种各样类型的孩子，我们应针对他们个性的差异，采取有效的方法与策略。

面对听话型的孩子要聚合鼓励促其进步。

虽然他们是绝大多数的学生，但不能因为听话而忽略对他们的教育，要发现他们的进步点，鼓励促进其不断进步。

面对表现型的孩子，要因势利导促进提高，这类孩子往往注重表现，缺乏方向性，因此，教师要做到因势利导。

面对低沉型的孩子要唤醒自信促成功，这类孩子缺乏自信与欲望，因此，
要适当给以刺激，感受内心成功的体验，激活积极向上的欲望。

面对冲击型的孩子，要启迪理智，这类型的孩子做事不冷静易出现突发后果，因此，教师平时要高度给以关注，从他们的日常小事中启发、引导、帮助，提升做事心智，提高理智、分析能力，减少做事时的冲动。

，总之，我们不管在教育工作不管遇到什么样地学生，都要细心观察，耐心教育，努力扬起孩子们的心灵之帆，让他们沐浴阳光，迎风破浪在成长的道路上安全、快乐、健康地扬帆远航。