人教版二年级数学下册(导学案)2.3表内除法(一)整理和复习

人教版二年级数学下册（导学案）2.3表内除法（一）整理和复
习
第2单元表内除法（一）整理和复习
学习内容：教材第26页，27页。

学习目标：
1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2～6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

5.让学生总结并反思他们在这一阶段的知识和技能、数学思想和方法以及情感。

6、培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

学习重点：通过整理2～6的乘法口诀，进一步熟练运用口诀求商，解决问题。

学习难点：整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系学习过程：自主学习：知识梳理
1.在“表内划分（一）”单元中，你结识了哪些新朋友。

思考并回答问题。

（1）. 平均分是多少？例如然后说除数，除数和商。

（2）.将课本第26页1-6的乘法口诀补充完整。

任意指一句乘法口诀，说出乘法算式和2个除法算式。

如“五（）三十”
乘法：① ② 部门：①② 2.
算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。

乘法公式的前两个数，一个除数和一个商。

口诀得数被除数，它们两个是等量。

合作调查：1。

平均分。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

2.分裂的含义。

被除数是24，除数是6，商是（）。

24里有（）个6，把24平均分成6份，每份是（）。

3.除法计算。

出示口算卡，学生分组做口算。

比较看谁对谁快；告诉我你的口算是基于什么。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

三、巩固练习
1.引导学生完成第27页问题1。

（1）学生独立完成，教师巡视。

个别指导。

（2）汇报交流，说说是怎样想的。

2、
引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、引导学生完成第3题。

（1）显示态势图。

学生看地图，分组提问。

（2）全班交流、报告和评估。

4.游戏。

【设计意图】：通过多种形式的练习，使学生进一步掌握两位数减两位数退位减法的
计算方法。

同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

四、课堂小结：通过今天的学习，我知道我不能解决的问题有：。