五年级上册语文作文扩展课件-写话(共51张PPT)-人教(部编版)
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• 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《说话》
表达爱意的
希望
对象
建议性
批评的
观点 说话 地点
表达敬意的
环境
夸赞的 氛围 心情
1.展开思绪，运用圆圈图把你 能想到的要对谁说话写在中心
童年
2.并把所有能想到的人以及相 关事物，比如心情、环境、地
好 段
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手 投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直 萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今 铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨 日历历在目。
亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北
斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者; 好 你是人类文化的传播者,世界前进的推动者;你是人类灵魂 段
我的观点：
1. 我觉得心里话面对面说出来好，坦诚相对，想说什 么就说什么，更能充分表达心中所想。 2. 我觉得心里话写出来好，可以毫无顾忌地把心中所 想直接写出来，避免了面对面说的尴尬。
你觉得心里话是直接当面说出来好还是写出来好？谈谈你的 观点吧。
我的希望：
1. 我希望对妈妈说出心里话之后，她能有所改变，还 希望我们能真诚地进行交流沟通。 2. 我希望对妈妈说出心里话之后，她能够理解我，以 后能够站在我的角度上多为我想想，不要强迫我做自己 不愿意做的事情。
表达心绪的好句
好
表达忐忑不安：
句
看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心
里也七上八下的。我垂头丧气地回到家，战战兢兢
地把试卷交给妈妈，低着头等着妈妈的训斥。
（“七上八下”“垂头丧气”“战战兢兢”这些词
语运用得真好，形象地表达出了“我”忐忑不安的
心理。）
表达心绪的好句
表达担心焦虑： 顿时，我急得像热锅上的蚂蚁，在屋里走来走
去，心想：如果您打牌输了，拿什么付钱呀！想着 想着，我赶紧下楼，给您把钱包带过去。（比喻修 辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了 “我”着急的模样。）
表达心绪的好句
表达伤心难过： 听完你的话，我的眼泪像断了线的珠子，不停
地往下流，心里像被人狠狠地踢了一脚，隐隐作痛。 （“眼泪像断了线的珠子”这个比喻真妙，心里 “隐隐作痛”也生动地表达出了“我”的难过之 情。）
的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山 头,你是阳光,照亮了每个角落;你是灯塔,引导迷茫之舟驰 骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用 火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向 往,一片希望的绿叶;你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了 头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你从知识 的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的 心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽; 当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的 人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……
点、内容等等写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出2个你认为最有东西可以写， 最想与他对话的人
说说我的心里话：
对象
1. 老师，我想对你说：如果你的偏心表现 得没那么明显，你在我心目中的形象会更 高大。 2. 妈妈，我想对你说：你能不能不要老是 把我当成三岁小孩子，什么事情都替我安 排好？我已经长大了，有些事情你就让我 自己决定，自己去做，可以吗？ 你想对谁说说心里话？想说什么心里话？ 也来写写吧。
如何改，更有趣生动呢？
通过 几天的“魔
鬼训练”，最后一天要
进行考试，这次考试对我们每
一个人都非常重要。考试在紧张的气氛
中进行着，我认真审题，仔细地做每一道题。
我刚写到一半，胳膊突然被你撞了一下，我以为是你不
小心，所以头也没抬，继续做卷子。谁知过了一会，
你又开始了小动作，我忍不住了，气愤地说：
“考试不能作弊，你再这样我就告诉
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至
死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 好 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来 段
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
老师了。”
你听了，一脸愕然……
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
两年多了，我和同学们与您建立了深厚的感
好 段
情，您的每一个眼神，每一个动作，说话时的每
一种语气，我都那么熟悉。您是我的老师，又是
我的朋友。语文课上，您抑扬顿挫的朗读，声音
优美，娓娓动听，把我们带进了课文描绘的情景
里。一篇陌生的课文，经过您的引导、讲解，仿
佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五
彩斑斓的世界。
心里话说出来之后，你希望能收到怎样的效果呢？说说看。
导图展示
导图展示
把你的想写的人 物也用导图简单 的绘制出来吧！
选取“我的老师” 作为描写对象
老师：“我想对您说
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露
好词
01
好句
02
好段
03
表达心绪的好词
表达伤心：痛彻心扉 嚎啕大哭 泪流不止 黯然神伤 表达愤怒：勃然大怒 怒气冲冲 青筋暴起 怒发冲冠 表达高兴：洋洋自得 心花怒放 兴高采烈 蹦蹦跳跳
作文 ——写话
写话文章
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
写话文章
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《说话》
表达爱意的
希望
对象
建议性
批评的
观点 说话 地点
表达敬意的
环境
夸赞的 氛围 心情
1.展开思绪，运用圆圈图把你 能想到的要对谁说话写在中心
童年
2.并把所有能想到的人以及相 关事物，比如心情、环境、地
好 段
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手 投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直 萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今 铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨 日历历在目。
亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北
斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者; 好 你是人类文化的传播者,世界前进的推动者;你是人类灵魂 段
我的观点：
1. 我觉得心里话面对面说出来好，坦诚相对，想说什 么就说什么，更能充分表达心中所想。 2. 我觉得心里话写出来好，可以毫无顾忌地把心中所 想直接写出来，避免了面对面说的尴尬。
你觉得心里话是直接当面说出来好还是写出来好？谈谈你的 观点吧。
我的希望：
1. 我希望对妈妈说出心里话之后，她能有所改变，还 希望我们能真诚地进行交流沟通。 2. 我希望对妈妈说出心里话之后，她能够理解我，以 后能够站在我的角度上多为我想想，不要强迫我做自己 不愿意做的事情。
表达心绪的好句
好
表达忐忑不安：
句
看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心
里也七上八下的。我垂头丧气地回到家，战战兢兢
地把试卷交给妈妈，低着头等着妈妈的训斥。
（“七上八下”“垂头丧气”“战战兢兢”这些词
语运用得真好，形象地表达出了“我”忐忑不安的
心理。）
表达心绪的好句
表达担心焦虑： 顿时，我急得像热锅上的蚂蚁，在屋里走来走
去，心想：如果您打牌输了，拿什么付钱呀！想着 想着，我赶紧下楼，给您把钱包带过去。（比喻修 辞的运用和心理描写相当到位，形象地刻画出了 “我”着急的模样。）
表达心绪的好句
表达伤心难过： 听完你的话，我的眼泪像断了线的珠子，不停
地往下流，心里像被人狠狠地踢了一脚，隐隐作痛。 （“眼泪像断了线的珠子”这个比喻真妙，心里 “隐隐作痛”也生动地表达出了“我”的难过之 情。）
的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山 头,你是阳光,照亮了每个角落;你是灯塔,引导迷茫之舟驰 骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用 火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向 往,一片希望的绿叶;你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了 头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你从知识 的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的 心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽; 当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的 人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……
点、内容等等写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出2个你认为最有东西可以写， 最想与他对话的人
说说我的心里话：
对象
1. 老师，我想对你说：如果你的偏心表现 得没那么明显，你在我心目中的形象会更 高大。 2. 妈妈，我想对你说：你能不能不要老是 把我当成三岁小孩子，什么事情都替我安 排好？我已经长大了，有些事情你就让我 自己决定，自己去做，可以吗？ 你想对谁说说心里话？想说什么心里话？ 也来写写吧。
如何改，更有趣生动呢？
通过 几天的“魔
鬼训练”，最后一天要
进行考试，这次考试对我们每
一个人都非常重要。考试在紧张的气氛
中进行着，我认真审题，仔细地做每一道题。
我刚写到一半，胳膊突然被你撞了一下，我以为是你不
小心，所以头也没抬，继续做卷子。谁知过了一会，
你又开始了小动作，我忍不住了，气愤地说：
“考试不能作弊，你再这样我就告诉
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至
死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 好 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来 段
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
老师了。”
你听了，一脸愕然……
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
两年多了，我和同学们与您建立了深厚的感
好 段
情，您的每一个眼神，每一个动作，说话时的每
一种语气，我都那么熟悉。您是我的老师，又是
我的朋友。语文课上，您抑扬顿挫的朗读，声音
优美，娓娓动听，把我们带进了课文描绘的情景
里。一篇陌生的课文，经过您的引导、讲解，仿
佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五
彩斑斓的世界。
心里话说出来之后，你希望能收到怎样的效果呢？说说看。
导图展示
导图展示
把你的想写的人 物也用导图简单 的绘制出来吧！
选取“我的老师” 作为描写对象
老师：“我想对您说
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露
好词
01
好句
02
好段
03
表达心绪的好词
表达伤心：痛彻心扉 嚎啕大哭 泪流不止 黯然神伤 表达愤怒：勃然大怒 怒气冲冲 青筋暴起 怒发冲冠 表达高兴：洋洋自得 心花怒放 兴高采烈 蹦蹦跳跳
作文 ——写话
写话文章
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
写话文章
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。