《风》写景作文

《风》写景作文
在广袤无垠的自然世界中，风是一种无处不在的自然现象。

它以多种多样的形式存在，如微风、凉风和寒风等。

这些风各具特色，以独特的方式影响着我们的生活。

唐代诗人李峤以风为主题创作了一首脍炙人口的诗：“解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

”这首诗生动地描绘了微风的柔和与力量，以及寒风的凌厉与气势。

风，不仅给我们带来了四季的更替和自然的美景，也塑造了我们所处环境的氛围和特点。

就如同自然界中的风一样，一个班级的风气也具有独特的性质和影响力。

班级风气是指在一个班级中形成的一种共同的思想、行为和态度的氛围。

它是由班级成员共同营造的，对每个成员的成长和发展起着至关重要的作用。

回忆起四年级时的我们班级，班风可以说是风云变幻。

每一天的晨读时间，教室里就像一个热闹非凡的集市，东边一阵风，西边一阵浪，好不热闹。

上课时，同学们的表现也是时好时坏。

有时教室里鸦雀无声，同学们都在专心听讲，积极思考；而有时却人声鼎沸，课堂秩序混乱不堪。

当老师提问时，大家往往沉默不语，宛如一群无声之鸦；而当老师让同学们自习时，整个教室又像烧开的水一样，热闹非凡。

这种不稳定的班风不仅影响了我们的学习效果，也对我们的成长产生了一定的负面影响。

正因为这些“不良”表现，在四年级下册的“开学典礼”上，我们班成为全校唯一被点名表扬的“全优班级”。

当听到校长的点名时，全班同学都深感“光荣”，但大家都不约而同地低下了头，仿佛斗败的公鸡。

这次点名表
扬并没有让我们感到骄傲和自豪，反而成为了我们反思和改进的动力。

我们意识到，只有拥有良好的班风，我们才能真正成为一个优秀的班级。

会后，全班同学都进行了深刻的反思。

我们意识到，要改变班级的风气，需要每个人的共同努力。

我们立下了雄心壮志，要乘风破浪，争取早日成为优秀的班级。

皇天不负有心人，在同学们的共同努力下，我们终于在五年级下期看到了“二月花”。

晨读时，书声琅琅，即使没有老师在场，同学们也能自觉学习。

大家全神贯注地朗读着课文，声音洪亮而整齐，仿佛是一场动人的音乐会。

上课时，师生之间默契十足，老师讲解时，大家全神贯注地聆听，积极思考，踊跃发言。

老师提问时，同学们争先恐后地举手回答问题，甚至还会进行激烈的竞争，选出最优秀的参赛者。

在这样的氛围中，我们的学习变得更加积极主动，每个人都能够充分发挥自己的潜力。

写作业时，大家仔细思考，认真作答，力求做到最好。

遇到难题时，大家互相帮助，共同探讨，形成了良好的学习氛围。

参加活动时，同学们积极参与，毫不退缩。

无论是体育比赛还是文艺演出，我们都全力以赴，为班级争取荣誉。

这一年，全班获得的荣誉比前四年的总和还要多。

一个班级风气的形成，正如李峤诗中所言：差劲的班风会掀起千尺巨浪，而良好的班风则能催开二月春花。

在“千尺浪”和“二月花”之间，我们应该毫不犹豫地选择后者。

良好的班风能够为我们创造一个积极向上、和谐融洽的学习环境，让我们更好地成长和发展。

在这样的环境中，我们能够培养良好的品德和价值观，提高自己的学习能力和综合素质。

然而，要形成良好的班级风气并非易事，它需要我们每个人的共同努力。

作为班级的一员，我们应该从自身做起，树立正确的价值观和行为准则。

我们要尊重他人，关心集体，努力营造一个和谐、包容的班级
氛围。

同时，我们也要积极参与班级的各项活动，为班级的发展贡献自己的力量。

此外，教师在班级风气的形成中也起着至关重要的作用。

教师应该以身作则，成为学生的榜样。

他们应该关注每个学生的成长，给予及时的指导和帮助。

教师还应该组织各种有益的活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和责任感。

班级风气是一个班级的灵魂，它影响着每个成员的成长和发展。

让我们共同努力，营造一个良好的班级风气，让我们在这个温暖和谐的集体中茁壮成长，为我们的未来奠定坚实的基础。

正如那首诗中所说：“过江千尺浪，入竹万竿斜。

”让我们的班级风气如千尺巨浪一般，勇往直前，创造出更加辉煌的明天！。