部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案(4页)

部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案学习目标：
1、运用你的经验，明白宪法对公民权利的保护，增强法制观念，自觉遵守宪法和法律，依法办事。

2、通过具体情景的思考、讨论，参与角色扮演，提高权利意识和能力，归纳总结公民行使权利有界限。

3、参与体验生活特定情景，归纳总结公民维护权利要遵守法定程序，提高自己按规则程序办事的能力。

学习重点:
行使权力有界限；维护权力要依照法定程序
学习难点:
公民维护权利的四种方式比较
学习过程：
课前准备：
（一）聚焦知识：
自主学习梳理新知
1、我国宪法规定，公民在行使自由和树立时候，不得损害___________、____________、
__________利益和其他公民的合法的自由和权力
2、个人的自由和权力不能以损害________利益，_________利益和_________利益为代价。

3、公民行使权利应依照_____________按照规定活动形式_________和__________进行。

4、维护权利的方式包括_________、________、__________和_________等。

5、我国调解方式主要有__________、____________、_____________。

6、公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请________。

7、公民可以通过__________向人民法院起诉，依据维护自身权益。

8、__________是一种快捷、简便的争议，日常生活中，大量的权益争议是通过_________解
决的。

导入新课：
仔细观察、并运用你的经验分析：在消费过程中你是如何维护自己权利的？
学习目标：
探究与分享
（一）行使权利有界限
针对情景,质疑思考: （提高权利意识明辨是非曲直）
1、小明是否具有索赔的权利?
2、小明通过打人行使权利对不对？
3、小明打书店老板可能会带来哪些危害？
对书店老板：
对自己：
对社会：
对国家：
4、如果重新回到事件的开始，双方分别做出什么努力，就可能会扭转
事件的结局？
（二）维护权利守程序（参与体验实践创新）
重回情景，质疑思考:
1、小明和书店老板的纠纷可以通过哪些方式解决？
2、你认为哪种解决方式较为合适？
归纳总结：
拓展延伸：（学以致用）
当书店老板被愤怒的小明殴打时，应该如何维权？
巩固练习：
比较与选择（单项选择）
1、街道修路，晚上噪音超标，影响市民的休息，这告诫我们（）
A、公民在行使权利时不能损害他人合法权利
B、公民行使权利不受任何限制
C、个人行为他人无权干涉
D、公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍
2、市民王某就自家门前道路被某施工方货车压坏一事，多次与其协商无果后，便将自家小汽车停放在道路上，阻挡打车通行，接到报警后，民警及时赶到，经过耐心劝导，双方最终达成协议，问题得以妥善解决，这起纠纷的解决靠的是（）
A、协商
B、仲裁
C、调解
D、诉讼
回顾中招（2017年中招试题）
辨别与分析：
春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发精神美德，令人心旷神怡。

面对如此美景，有人却跳进草坪肆意拍照，完整置“小草青青，脚下留情！”的提示于不顾。

无独有偶，城市绿化带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色，小区里的长椅因被随意刻画而伤痕累累......诸如此类的现象引发社会热议。

A：公共设施日益增，快乐享用任我行！
B：道德法律记心上，点滴做起树形象！
核心考点是什么？我会用这些知识点分析：
活动五总结反思
我的收获是：。