九年级语文下册 第二单元 第4课《隆中对》课件 北师大版
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隆中对
陈寿
最新中备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
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题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
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第三段：写刘备三顾茅庐问策。 （“三顾茅庐”为什么不详细介绍？ ——隆中的对策才是要点，这样安排详 略得当。）
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亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 通“以” 一起 郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 尽 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 不仅 战胜 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 而且 谋划 挟持 令诸侯，此诚不可与争锋。 确实
因屏人
信义著于四海
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天下形势
•曹操据北方，兵力雄厚，挟天子以 令诸侯，不可与争锋 •孙权据江东，已经三世，国险民附 可以为援 •刘表据荆州用武之国，不能守 •刘璋据益州险塞，暗弱, •刘备帝室之胄，信义著于四海，思 贤如渴
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 3
《三国志》叙事 从东汉末年开始，主 要记述魏、蜀、吴三 国时期六十年的历史。 它只有纪传而无表志， 属于纪传体分国史， 在断代史上别开生面。 《三国志》语言简洁， 文笔明快，叙事脉络 清楚，写人时见传神 处。
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本文节选自《 三国志•蜀志•诸葛亮传 》， 晋 朝安汉人，史学 家， 作者是 陈寿 字 承 ， 祚 65 卷，记载三国时 所著《 三国志 》共 期 魏 、蜀 、 吴 的历史。
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让我们来看看诸葛亮居住过的地方
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教学目标:
1．通过课文，了解当时 的天下形势，诸葛亮提出 的政治蓝图，计谋及策略。 2．理解时年27岁的诸葛 亮的远见卓识、极其锐利 的战略眼光。
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时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 器重 驻扎 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 对…..说，告诉 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。” 难道 一起 庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 接近、趋向 委屈招来
驾顾之。” 屈尊拜访他
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兴矣。”
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第四段：写隆中对策。
曹操
拥百万之众——军事优势 挟天子而令诸侯——政治优势 已历三世——地位巩固 国险——地理险要 民附，贤能为之用——政治优势
此诚不可与争锋
此可以为援而不可图也
孙权
荆州 刘表
用武之国——地理：交通便利（易攻难守） 可争，但作为根据地 其主不能守——政治形势 不保险。 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土——地势险要 可图，作为根据地 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤， 最新中小学教案、试题、试卷、课 智能之士思得明君。）
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给划横线的字注音
乐 yue毅 诣 yi 猖獗 changjue 沔mian 吴会 kuai 殆 dai 民殷 yin 存恤 xu 胄 zhou dan 箪 食 度 duo 德
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亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长 亲自 田地 喜欢唱 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 经常 当时的人 承认同意 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 只有 善，谓为信然。 说是确实这样
第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。 （通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够 尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的 尊重。
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由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 估计 通“伸”伸 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 张 因此 失败 停止 谓计将安出？”
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将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，
后代
思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸
占据
安抚
险要的地方
戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下
有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将
带领
军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶
谁 敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒
浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可
件
益州 刘璋
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 感情 一天天 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： 解释 “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 好象 复言。”羽飞乃止。
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朗读第三段，思考：
诸葛亮为什么认为刘备能够实现隆 中对的战略思想？
帝室之胄
思贤若渴
凡三往，乃见
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孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 依附 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 被 谋取 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 大概 资助、给与 将军岂有意乎？
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益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 险要的地方 凭借 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 昏庸懦弱 富裕 国富而不知存恤。智能之士思得明君。 爱惜
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第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。 （为什么交待这个？——与《陈涉世家》联系： ①写人物传记首先要交待身份，符合传记的写 法。②为下文作铺垫。） 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什 么？——说明他志向远大，自认为有出将入相 的才能。 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶 “谓为信然”？——因为当时人们还不了解他， 只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入 相的才能。
陈寿
最新中备屡败，只 好投靠刘表，寄居新野，势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业， 于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》，就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
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题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
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第三段：写刘备三顾茅庐问策。 （“三顾茅庐”为什么不详细介绍？ ——隆中的对策才是要点，这样安排详 略得当。）
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亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 通“以” 一起 郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 尽 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 不仅 战胜 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 而且 谋划 挟持 令诸侯，此诚不可与争锋。 确实
因屏人
信义著于四海
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天下形势
•曹操据北方，兵力雄厚，挟天子以 令诸侯，不可与争锋 •孙权据江东，已经三世，国险民附 可以为援 •刘表据荆州用武之国，不能守 •刘璋据益州险塞，暗弱, •刘备帝室之胄，信义著于四海，思 贤如渴
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《三国志》叙事 从东汉末年开始，主 要记述魏、蜀、吴三 国时期六十年的历史。 它只有纪传而无表志， 属于纪传体分国史， 在断代史上别开生面。 《三国志》语言简洁， 文笔明快，叙事脉络 清楚，写人时见传神 处。
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本文节选自《 三国志•蜀志•诸葛亮传 》， 晋 朝安汉人，史学 家， 作者是 陈寿 字 承 ， 祚 65 卷，记载三国时 所著《 三国志 》共 期 魏 、蜀 、 吴 的历史。
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1．通过课文，了解当时 的天下形势，诸葛亮提出 的政治蓝图，计谋及策略。 2．理解时年27岁的诸葛 亮的远见卓识、极其锐利 的战略眼光。
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驾顾之。” 屈尊拜访他
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第四段：写隆中对策。
曹操
拥百万之众——军事优势 挟天子而令诸侯——政治优势 已历三世——地位巩固 国险——地理险要 民附，贤能为之用——政治优势
此诚不可与争锋
此可以为援而不可图也
孙权
荆州 刘表
用武之国——地理：交通便利（易攻难守） 可争，但作为根据地 其主不能守——政治形势 不保险。 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土——地势险要 可图，作为根据地 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤， 最新中小学教案、试题、试卷、课 智能之士思得明君。）
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诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够 尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的 尊重。
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由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 估计 通“伸”伸 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 张 因此 失败 停止 谓计将安出？”
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险要的地方
戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下
有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将
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军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶
谁 敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒
浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可
件
益州 刘璋
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 感情 一天天 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： 解释 “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 好象 复言。”羽飞乃止。
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朗读第三段，思考：
诸葛亮为什么认为刘备能够实现隆 中对的战略思想？
帝室之胄
思贤若渴
凡三往，乃见
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孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 依附 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 被 谋取 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 大概 资助、给与 将军岂有意乎？
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益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 险要的地方 凭借 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 昏庸懦弱 富裕 国富而不知存恤。智能之士思得明君。 爱惜
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第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。 （为什么交待这个？——与《陈涉世家》联系： ①写人物传记首先要交待身份，符合传记的写 法。②为下文作铺垫。） 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什 么？——说明他志向远大，自认为有出将入相 的才能。 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶 “谓为信然”？——因为当时人们还不了解他， 只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入 相的才能。