山西省高考全真模拟(三)文综历史试卷

山西省高考全真模拟（三）文综历史试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共12题；共24分)
1. （2分）秦王赢政独创“皇帝”称号，最主要的目的是（）
A . 德高三皇，功过五帝
B . 要为后代开创万世基业
C . 显示自己的权势和地位
D . 企图用神力来强化统治
2. （2分）“凡贸易，金太贵，而不便小用；……钱近实，而易伪易杂；钞太虚，亦复有泡烂。

是以白金之为币，长也。

”材料所反映的经济现象可能出现在（）
A . 春秋战国
B . 宋代
C . 元代
D . 明代
3. （2分） (2017高一下·台州月考) 历史上某古董收藏家的藏品中有青铜爵、哥窑青瓷盏、青花釉里红婴戏碗、粉彩开光花瓶。

该收藏家生活时代不早于（）
A . 魏晋
B . 隋唐
C . 宋元
D . 明清
4. （2分） (2015高二上·临川期中) 儒家思想能够上升为国家的统治思想，与它自身的不断改造和发展有密切关系，主要表现在（）
①孔子提出“仁”的思想
②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应，君权神授”
④朱熹提出“存天理，灭人欲”
A . ①②
B . ②③
C . ②④
D . ③④
5. （2分） (2015高一上·宝安期中) 两次鸦片战争的本质相似之处应该是（）
A . 以武力为主要手段
B . 强迫中国开放市场
C . 威胁清朝统治的中心地带
D . 首先进攻我国东南沿海
6. （2分）中国第一批官派留学生出现在（）
A . 洋务运动时期
B . 戊戌变法时期
C . 清末新政时期
D . 新文化运动时期
7. （2分）(2019·余杭模拟) 成书于20世纪30年代的《鄞县通志》记载浙江省鄞县（属于今天宁波市）的风俗：“放足之风，光绪中叶已渐萌芽。

光复以后，城市中年以下妇女率先放足，幼者多天足，惟乡僻仍有缠足者。

”这说明（）
A . 宁波的开放立即带动社会习俗发生变迁
B . 辛亥革命加速了鄞县的妇女放足
C . 南京临时政府成立后，鄞县妇女缠足现象绝迹
D . 鄞县实现了男女平等
8. （2分） (2016高一下·湖北期中) 某人论述中国的某一外交举措时说：它“取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的‘恐惧’心理，与新独立的亚非国家结成了战略方阵，开创了我国外交的新天地。

”材料中的它最有可能是（）
A . “一边倒”的外交方针
B . 和平共处五项原则
C . 不结盟政策
D . 多边外交战略
9. （2分） (2015高一上·江西期中) 之所以说《十二铜表法》是平民的胜利，主要是因为（）
A . 这是罗马第一部成文法典
B . 规定了极为严厉的债务奴隶制
C . 法律内容基本上是习惯法的汇编
D . 按律量刑，限制贵族随意解释法律的特权
10. （2分）法国数学家和天文学家拉普拉斯曾经这样说过：“不会产生两个牛顿，因为要发现的世界只有一个。

”牛顿所发现的“世界”是指（）
A . 微积分
B . 反射望远镜
C . 光的色散原理
D . 三大运动定律
11. （2分）列宁曾说过这样一句话：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了!”俄国“能够拄着拐杖走动”主要得益于（）
A . 战时共产主义政策
B . 新经济政策
C . 社会主义工业化方针
D . 斯大林模式
12. （2分） (2016高三上·浙江模拟) “均势”是国际关系中一种常见的现象，大国面对挑战往往会在国际或地区力量对比中采取一种平衡战略。

下列史实符合美国“均势”意图的有（）
① 1972年尼克松访华②1994年成立“北美自由贸易区”③2003年发动伊拉克战争
A . ①②③
B . ①②
C . ①③
D . ②③
二、综合题 (共5题；共50分)
13. （10分）(2020·广州模拟) 【历史—选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。

材料明朝后期随着西方传教士来华，出现了中西医汇通思想。

晚清时期西医大规模输入中国，有人比照西医对中医提出批评，甚至提出“废止中医”。

面对尖锐的质疑，医学家唐宗海（1846年～?）说：“君以为西法千古所无，医用剖割，亦华元化（华佗）之流派。

”他也认为，中医学在唐宋之后对气化理论传承不足，西医又过分重视人体解剖而不了解气化，以致医学发展“得粗遣精”。

唐宗海早年完成《血证论》一书，堪称“集血证诊治之大成”，其医术亦扬名于沪。

他后来撰写了《中西汇通医经精义》等系列医书，援引西医知识阐释传统医学经典，用西方科学知识解释阴阳气化学说，力证中医理论之不谬。

唐宗海关于中西医汇通的独到见解，对后世影响颇深。

新中国成立后坚持中西医并重，为创造中国的新医药学闯出一条道路。

——摘编自马伯英《中西医汇通史概》等
（1）根据材料及所学知识，概括唐宗海“中西医汇通”思想形成的主要因素。

（2）根据材料及所学知识，说明唐宗海“中西医汇通”思想的历史价值。

14. （5分）(2017·天津模拟) 阅读材料，完成下列要求。

材料：有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）
这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。

——摘编自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨
（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。

）
15. （10分）阅读材料，完成下列要求。

材料一阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价……必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想像力……它们全都在法国大革命之中。

（法国的国民议会）甚至于并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象……他们被赋予一种威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。

——摘编自［英］埃德蒙•柏克《法国革命论》（1790年）
材料二1906年，康有为在《法国革命史论》中认为，法国“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”，终致大乱。

美国式政治体制虽为“至公至平之理”，但须循序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“慓悍持权，动辄屠诛，人皆不保”。

中国倡言革命者，实为无病呻吟。

1907年寄生认为，法国大革命“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”。

法国自18世纪以来王族贵族“骄恣暴戾”，国王之死乃自食其果。

所谓革命“即不能不杀人流血”，并非“革命必得之果”。

故中国革命成功之后即可放弃武力，不会造成社会的破坏。

——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出柏克对法国大革命的基本态度及其依据。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出对法国大革命的两种评价及其理由。

16. （15分）从专制到民主、从人治到法治是一个漫长而艰难的历史过程。

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一作为立法机构的英国议会发端于十三世纪，在中世纪是听命于国王的御用工具。

1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足。

1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。

十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》，十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权。

——CCTV大型纪录片《世界历史》
材料二
（注：《中华民国临时政府组织大纲》是民国第一部具有宪法性质的法律，后被《中华民国临时约法》取代）材料三在资产阶级民主共和政权建立初期，它（《临时约法》）首开了因人立法之风。

因人立法反映出很大的封建人治主义色彩。

因为法随人变，就造成了人的意志高于法的意志。

——韦庆远主编《中国政治制度史》
（1）据材料一，指出英国议会地位及议会权力的分配发生了怎样的变化？并分析产生变化的原因。

（2）比较材料二中两则文献内容的差异，并分析其变化的原因。

根据材料三并结合所学知识，评价《中华民国临时约法》。

（3）有学者认为《中华民国临时约法》是以美国1787年宪法为主要蓝本而制定。

您是否赞同该观点？请说明理由。

17. （10分）(2016·陕西模拟) 【近代民主思想与实践】
材料一国王是上帝在尘世的代理，因上帝之名被尊为神……《圣经》里是把国君比作神，明确地把他们的权力与上帝的权力相提并论。

臣民在议会(不过是国王的首要议事机构和工具)里所恳请之法律，只能由国王在议会的建议下制定。

国王制定日常法令，没有国王的权威参与其间，议会无权制定任何法律或法令。

——英国国王詹姆斯一世：《对议会的演讲》 (1610年)
材料二良好的政府必定有一以贯之，堪与一种哲学体系堪与一种哲学体系相媲美的观念。

所有的举措必定是深思熟虑的，举凡财政、政治和军事，惟须朝向一个目标，即国家强盛，国势昌隆。

如此一种体制只能源于一个人的头脑，此人非君主莫属。

君主是国家另一公仆，人们要求他为了国家的利益干练地工作，最起码要密切关注最重大的问题。

君主有责任重视农业，使商业和工业受到鼓励。

他是一个应该时常警惕国家敌人行动的终身哨兵。

——普鲁士国王腓特烈二世《政治典范》(1752年)
（1）根据材料一并结合所学知识，概括詹姆斯一世演讲的主要内容。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析腓特烈二世与詹姆斯一世观点的异同。

参考答案一、选择题 (共12题；共24分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：10-1、
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答案：11-1、
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答案：12-1、
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二、综合题 (共5题；共50分)答案：13-1、
答案：13-2、
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答案：14-1、考点：
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答案：15-1、答案：15-2、
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答案：16-1、
答案：16-2、
答案：16-3、
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答案：17-1、
答案：17-2、
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