人教版(新起点)英语四下Unit 4《Hobbies》(Let’s Check)教学设计

Unit4 Let’s Check教程设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit4
【主题】Hobbies
【课时】第5课时：Let’s Check
一、本单元检测目标
1.能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。

2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并能正确与规律书写；能够读懂有关好的短文，并完成相应的任务。

3. 能够在相应的语境中初步运用本单元的重点词汇和功能句。

教学建议
A. Listen and match.
1. 热身复习。

做“What’s on my back?”游戏。

学生六人一组，每组分配有六张本单元新词汇的词卡。

活动前，每位组员抽取一张词卡，贴在组内一名同学背上。

这样每位组员背上都贴有不同的词卡。

教师发出指令，每组学生快速察看其他五名组员背上的词卡，并推测自己背上的词卡是什么。

教师再次发出指令，学生停止活动。

组内成员轮流提问：What are your hobbies? 学生按照猜测的自己后背上的爱好回答：I like reading.
2. 呈现新知识。

(1) 请学生观察A项图片，充分了解图片信息，为后面完成听力练习做准备。

(2) 学生听录音，并完成A项连线。

教师播放两至三遍录音，在过程中给予学生充分的时间检查调整答案。

(3) 师生交流，订正答案。

(答案:John - doing jigsaw puzzles, Jack - drawing, Beibei - dancing, Mary - reading books, Mark - making models )
B. Read and write.
1. 导人阅读活动，教师说：Different people have different hobbies. Sandy and her friends like different things. Do you want to know about their hobbies? 以此引发学生阅读的兴趣。

2. 请学生默读短文，并根据短文的内容完成填空的任务。

3. 同桌订正答案，互相评价。

C. Self-assessment.
学生打开课本到第78页，按照书中的要求，进行自我评价。

如答对一个爱好，就给自己一颗星。

课后找一位同伴，一起练练本单元学过的重点词汇和功能句，相互鼓励并找出共同的问题，寻求解决的方法，共同进步。

【教学反思】。