2023淮安市中考九年级文言文语文试卷

2023淮安市中考九年级文言文语文试卷
一、文言文
1．阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】曹刿论战
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
【乙】宗泽传
宗泽，字汝霖，婺州义乌人。

泽兵进至卫南①，度将孤兵寡，不深入不能成功。

先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。

转战而东，敌益生兵②至，王孝忠战死，前后皆敌垒。

泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。

”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。

金人大败，退却数十余里。

泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。

乃暮徙其军。

金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。

泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。

——选自《宋史·列传一百一十九》【注释】①卫南：今河南濮阳西南。

②生兵：生力军，新投入战斗的精锐部队。

③等：同样。

④大河：黄河。

（1）解释下列句中划线词语的意思。

①小惠未遍________
②故克之________
③先驱云前有敌营________
④泽计敌众十余倍于我________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①小、大之狱，虽不能察，必以情。

②士知必死，无不一当百，斩首数千级。

（3）在括号内写出下列句子中省略的内容。

①________下视其辙，登轼而望之
②泽挥众直前与________战，败之
（4）甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定，以少胜多。

试分析他们二人能取得胜利的共同原因是什么。

（5）有人根据甲文内容拟写出一则上联，请根据乙文内容对出下联。

上联：曹刿三对庄公显远谋
下联：________
2．阅读下面文言文，完成小题。

邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。

夸齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（1）用“/”标出下列语句的语意停顿。

（每句标一处）
①吾妻之美我者
②宫妇左右莫不私王
（2）解释下列句子中划线的词语。

①徐公何能及君也________
②孰视之，自以为不如________
③吾妻之美我者，私我也________
④由此观之，王之蔽甚矣________
（3）用现代汉语翻译下列句子。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？
（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。

3．阅读选文
张骞，汉中人也，建元中为郎①。

时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏
遁而怨匈奴，无与共击之。

汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。

骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。

径匈奴，匈奴得之，传诣单于。

单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。

骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。

骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

(选文有删改)【注释】①郎：郎官，一种官职。

②甘父：张骞的随从，匈奴人。

（1）解释下列句中划线词的含义。

①乃募能使者________
②径匈奴，匈奴得之________
③传诣单于________
④去十三岁，唯二人得还________
（2）下面各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.以其头为饮器故临崩寄臣以大事也
B.月氏遁而怨匈奴鸣之而不能通其意
C.无与共击之何陋之有
D.西北国始通于汉矣如使人之所欲莫甚于生
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

（4）请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。

4．阅读下面的文字，完成小题。

专诸者，吴堂邑人也，（伍子胥）乃进专诸于公子光。

四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。

王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。

夹立侍，皆持长铍③。

酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。

既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。

左右亦杀专诸，王人扰乱。

公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。

（节选自《史记·刺客列传》）【注】①甲士：身穿铠甲的武士。

②窟室：地下室。

③长铍：长矛。

④详为足疾：假装脚有毛病。

详，同“佯”，假装。

⑤擘：拆，掰开。

（1）解释下列句子中划线的词。

①王僚使兵陈自宫至光之家________
②酒既酣________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。

②因以匕首刺王僚，王僚立死。

（3）孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

”（《论语·子路》）请分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。

5．阅读下面的文字，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

（节选自诸葛亮《出师表》）（1）解释下列划线词在文中的意思。

①由是感激由：
②北定中原北：
③庶竭驽钝竭：
④察纳雅言纳：
⑤臣不胜受恩感激胜：
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②受任于败军之际，奉命于危难之间。

（3）请结合选文内容，试着分析诸葛亮是个怎样的人。

（4）选文中诸葛亮的政治主张对当今社会有哪些现实意义？
6．文言文阅读理解
宁越，中牟①之鄙人也。

苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。

学三十岁则可以达矣。

”宁越曰：“请以十五岁。

人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。

”十五岁而周威公师之。

矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。

今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?
(选自《吕氏春秋》)【注释】①中牟：地名。

②矢：射出的箭。

③舍：古代度量单位，三十里为一舍。

（1）解释下面句子中加下划线的词语。

①苦耕稼之劳（________）
②学三十岁则可以达矣（________）
（2）翻译下面的句子。

①何为而可以免此苦也?
②十五岁而周威公师之。

（3）从选文看，宁越身上有哪些优点?
（4）小故事说明了什么道理?对你有何启发?
7．比较阅读【甲】【乙】两文，完成小题。

【甲】
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将挚之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
夫战，勇气也，再而衰，三而竭。

国藩于此数语，常常体念。

大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。

孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于都昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。

惟荀婪①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。

此善于用气者也。

（节选自曾国藩《挺经》）【注】①苟棼（yīng）：春秋时晋国大将。

②拔：攻克，攻取。

③逼阳：姓．古夷族一支。

④遽：迅速。

（1）解释下列划线的词。

①公将驰之________
②彼竭我盈________
③皆初气过锐________
④渐就衰竭之故________
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

②此善于用气者也。

（3）对文本理解不完全正确的一项是（）
A.【甲】文两个“未可”，两个“可矣”前后映衬，表现了曹刿卓越的军事才能。

B.【甲】文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君。

C.【乙】文“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”引出下文作者对“气”的思考。

D.【甲】文用对话的方式说出观点，【乙】文则用举例和对比的方式证明观点。

（4）在对战争取胜原因的认识上，【甲】【乙】两文有何不同？
8．阅读文言文，回答问题。

关羽字云长，河东解人也。

亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。

先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。

先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。

随先主周旋，不避艰险。

从先主就刘表。

表卒，曹公②定荆州，先主
自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。

曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。

孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。

先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。

先主西定益州·拜羽董督荆州事。

羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。

亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。

”羽美须髯，故亮谓之髯。

羽省书大悦，以示宾客。

(节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节)【注释】①先主：指刘备。

②曹公：指曹操。

③孟起：马超的字。

④益德：张飞的字。

（1）下列对句中加下划线词的理解，不正确的一项是( )。

A. 先主于乡里合徒众合：聚集
B. 先主斜趣汉津趣：奔赴
C. 适与羽船相值适：前往
D. 孙权遣兵佐先主拒曹公拒：抵御
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( )。

羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A. 羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B. 羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C. 羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D. 羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是( )。

A. 关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。

B. 关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。

C. 曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。

D. 诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

羽省书大悦，以示宾客。

9．阅读下面的文言文，回答问题。

隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。

杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。

”文帝曰：“法不可违。

若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎?我安能亏③法?”卒不许。

【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。

隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。

②兆人：兆民，万民。

③亏：使……受损害。

（1）请用“／”给下面的文字断句。

(限断两处)
吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎?
（2）下列句中划线词的意义和用法相同的一项是( )。

A. 陛下爱之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
B. 若如公意若听茶声然(《核舟记》)
C. 我安能亏法安求其能千里也(《马说》)
D. 卒不许潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。

隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。

（4）本文体现了隋文帝怎样的治国思想?
10．阅读文言文，回答问题
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之。

万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（1）以上文字出自《》，作者，时期鲁国人，是继孔子之后家学派代表人物，被后人称为。

（2）本文的中心论点是（用四个字概括），文中运用的论证方法有。

（3）对划线的词解释不准确的一项是（）
A. 故患有所不辟也（躲避）
B. 所欲有甚于生者（超过）
C. 乞人不屑也（不屑于接受）
D. 此之谓失其本心（自己的修养）
（4）下列句子翻译有误的一项是（）
A. 呼尔而与之。

翻译：呼唤着给他吃。

B. 为所识穷乏者得我与？翻译：为了所认识的贫穷的人感激我吗？
C. 乡为身死而不受。

翻译：以前宁愿死也不接受。

D. 贤者能勿丧耳。

翻译：贤者能不丢掉它罢了。

（5）对本文理解有误的一项是（）
A. 作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B. 首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生取义”的道理。

C. 第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所惑而丧失本心。

D. 文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻。

（6）文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？
（7）用现代汉语翻译下列句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

11．阅读下面的文言文，回答问题。

明末高邮①，有袁体庵者，神医也。

有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之。

惊曰：“疾不可为矣，不以旬②数矣，子宜急归，迟恐慌不及也。

若道过镇江，必更求何氏
诊之。

“遂以一书寄何。

其人至镇汪，而疾已愈，以书致何。

何以书示其人，曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石③之所能治也。

故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。

”其人见之，北面再拜而去。

吁！亦神矣。

（节选自《广阳杂记》）【注】①高邮：地名，在江苏。

②旬：十天。

③药石：治病的药和石针，也代指药物。

（1）解释下列句子中划线的词。

①笑不止________
②子宜急归________
③其人至镇江________
④何以书示其人________
（2）用“/”画出下面句中的两处朗读停顿。

遂以一书寄何
（3）翻译下面的句子。

其人见之，北面再拜而去。

（4）请你概述文中袁体庵医术的神奇之处。

12．比较阅读，回答问题。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

「乙］时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也。

将军岂愿见之乎？”先主日：“君与俱来。

”庶日：“此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

”
由是先主遂诣亮。

凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。

然志犹未已。

君谓计将安出？”
（1）下列句中划线的词意思不同的一项是（）
A. 三顾臣于草庐之中将军宜枉架顾之
B. 时先主屯新野发绿闾左谪戍鱼阳九百人，屯大泽乡。

C. 遂许先帝以趋驰高可二黍许
D. 咨臣以当世之事愚以为营中之事，悉以咨之（2）下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（）
A. 咨臣以当世之事。

B. 遂许先帝以驱驰。

C. 扶苏以数谏故。

D. 以君之力，曾不能损魁父之丘。

（3）对下列句中划线的词指代的对象判断不正确的一项是（）
A. 臣本布衣（诸葛亮自称）
B. 遂许先帝以驱驰（刘备）
C. 孤不度德量力（刘备自称）
D. 君谓计将安出（徐庶）
（4）写出文中“卑鄙”一词的古今义。

古义：。

今义：。

（5）甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。

甲文：。

乙文：。

从中提炼出一个成语是。

（6）用现代汉语翻译句子。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

13．阅读下文，完成小题。

出师表（节选）
诸葛亮
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎，允之任也。

（1）利用工具书，解释下列划线词语在句中的含义（任选两小题）。

①躬耕于南阳。

②先帝不以臣卑鄙。

③由是感激。

④遂许先帝以驱驰。

（2）用“／”给第①段画横线的句子断句（断两处）。

愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也
（3）第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用横线画出相应的句子。

（4）第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。

“大事”在本段中具体指什么？用原文的四个4字短语回答。

（5）诸葛亮受命以来怀着怎样的心情采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）（6）请你用白话文写出第②段画线句子的意思。

原句：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（7）诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？
14．阅读选文，回答问题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“巨未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
（1）解释下列划线的词。

①秦王怫然怒
②以头抢地耳
（2）翻译下面句子。

寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（3）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。

请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？
①公亦尝闻天子之怒乎？
②与臣而将四矣。

（4）用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
15．阅读短文，回答问题。

诸葛亮传
……初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五倾，子弟衣食，自有余饶。

至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。

若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

”及卒，如其所言。

（1）解释划线的字。

①自有余饶②悉仰于官
（2）把下列句子翻译成现代文。

①若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

②及卒，如其所言。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、文言文
1．（1）遍及、普遍；战胜；报告，说；考虑，盘算
（2）①大大小小的案件，我虽然不能一一明察，也一定会根据诚心来处理。

②士兵知道总是一死，无不以一当百，杀敌几千人。

（3）曹刿；金人（或：敌人）
（4）示例：知己知彼，指挥得当，以智慧和勇气获胜。

（5）示例：宗泽三败金人建奇功
2．（1）①吾妻/之美我者
②宫妇左右/莫不私王
（2）比得上；同“熟”，仔细；偏爱；所受的蒙蔽
（3）①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。

②能够在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。

（4）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，作出正确的判断。

（5）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才能获得成功。

3．A
解析：（1）出使；俘获；到，往；离开
（2）A
（3）张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。

（4）①单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。

②单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。

4．（1）派，派遣；（喝酒）尽兴
（2）①公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席宴请王僚。

②趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。

（3）唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王胁迫，最终保全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。

5．（1）因为；向北；用尽（竭尽）；采纳，接受；经得住
（2）①只求能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显贵。

②（我）在兵败的时候接受了任命，在危难的时候奉命出使（东吴）。

（3）忠于职守，严于律己，做事谨慎，知恩图报。

（4）当今社会的进步依然需要广开言路，群策群力，集思广益，才能办好事情；需要严明法纪，赏罚分明，才能调动人民的积极性；在选拔任用人才上，应任用有识之士，以更好地促进社会各方面的发展。

6．（1）以……为苦；显达
（2）①怎样做才能够免除这种辛苦呢？
②学了十五年，周威公拜他做了老师．
（3）①虚心听取别人的建议②勤奋刻苦。

（4）知识改变命运．教育我们要有自强不息的奋斗精神
7．B
解析：（1）驱车追赶；充满。

这里指士气正旺盛；都；原因，缘故
（2）①我发现他们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的军旗也倒下了，所以（下令）追击齐军。

②这是善于利用士气作战的人。

（3）B
（4）【甲】文论述了战时要善于观察，把握战机。

【乙】文强调战时不仅要“存有余不尽之气”，还要善于用“气”。

8．C
解析：（1）C
（2）C
（3）B
（4）关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。

9．C
解析：（1）吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎?
（2）C
（3）隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管，因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。