人教版新插图小学三年级数学下册第2单元《除数是一位数的除法》课件

60÷3＝ 20（张）
想：（ 20）×3=60， 所以60÷3=20。
答：每人分得20张。
想一想：600÷3＝ 200
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
想一想：600÷3＝ 200
600里有6个百，6个百除以 3是2个百，就是200。
6÷3=2 600÷3=200
(教材P11 做一做)
8÷4＝ 2 80÷4＝ 20 800÷4＝ 200
人教版(新插图)小学三年级数学下册
第 2 单元 除数是一位数的除法
第1课时 口算除法（1）
第2课时 口算除法（2）
第3课时 用除法估算解决问题
第4课时 两位数除以一位数（商是两位数）
第5课时 三位数除以一位数（商是三位数）
第6课时 三位数除以一位数（商是两位数）
第7课时 商中间有0的除法
第8课时 商末尾有0的除法
280÷7＝ 40 2800÷7＝ 400
在口算几百几十、几千几百除以一位数
时，可以将几百几十看作几个十或将几千几 百看作几个百，进行计算。
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 你知道了哪些信息？要求什么呢？
66÷3＝
应该怎样算呢？
66÷3＝ 22（张）
每人分得了2 沓零2张，就 是22张。
9÷3＝ 3 90÷3＝ 30 900÷3＝ 300
60÷2＝ 30 600÷2＝ 300 6000÷2＝ 3000
50÷5＝ 10 500÷5＝ 100 5000÷5＝ 1000
巩固运用
1. 30÷3＝10 60÷2＝ 30
(教材P14 T1)
400÷2＝ 200 9000÷3＝ 3000 800÷4＝ 200 7000÷7＝ 1000
90÷2＝45（张） 45÷3＝15（张）
答：每两人用一张课桌，需要45张课桌；把这些 课桌平均放在 3 间教室里，每间教室放15张。
拓展运用
一根绳子长88米，将它连续对折3次后沿折痕剪开， 每段绳子长多少米？
解析：一根绳子连续对折3次就是8段。
88÷8 ＝ 11 （ 米 ） 答：每段绳子长11米。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成本课时的习题。
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第 2 单元 除数是一位数的除法
第3课时 用除法估算解决问题
复习导入
口算下面各题。
640÷8＝ 80 60÷3＝ 20 4200÷6＝ 700
500÷5＝100 200÷4＝ 50 1200÷2＝ 600
36 36
0
验算：
159 ×4
636
巩固运用
1.红红沿着一条小路来回跑了3趟，一共跑了696 米。这条小路长多少米?
2×3＝6（条） 696÷6＝116（米）
答：这条小路长116米。
2.三（1）班进行跳绳比赛，王涛4分钟跳了448 下，张丽5分钟跳了655下，谁的成绩比较好？
448÷4＝112（下） 655÷5＝131（下） 112＜131 答：张丽的成绩比较好。
21÷7= 3
210÷7= 30
2100÷7 300 =
(教材P14 T4)
2.
4 ＝ 100
4 ＝ 60
400÷ 5 ＝ 80
240÷ 6 ＝ 40
8 ＝ 50
8 ＝ 30
(教材P15 T8)
3.公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每 个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？
88÷2＝44（盆） 88÷4＝22（盆） 答：摆在2个花坛里，平均每个花坛摆44盆花； 如果摆在4个花坛里，平均每个花坛摆22盆花。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成本课时的习题。
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第 2 单元 除数是一位数的除法
第6课时 三位数除以一位数（商是两位数）
复习导入
113 2 226
2 2 2 6 6 0
24 5 3 735
6
13 12
15 15
0
183
5 915 5 41 40
66÷3＝ 22（张）怎 样 口 算 呢 ？
6个十和6个一
÷3 ÷3 2个十 2个一
22
66÷3＝ 22（张）
谁能完整地说 一说口算过程？
6个十除以3是2个十， 6个一除以3是2个一，
2个十与2个一合起来 就是22。
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
答：每人得到22张。
(教材P12 做一做部分题)
256÷2＝
256÷2＝
12 2 256
2 5 4 1
先分2个百，用2去除被除 数的首位，够商1，商应该 是 三位数。1写在 百 位上。
你能余接下着的除1表下示去多吗少？？ 余下的1表示1个十。
256÷2＝ 128（件）
验算一下，左面
128
的计算正确吗1 2 8 ×2
答：平均每班植树21棵。
两位数除以一位数（被除数各个数位上的数 都能被除数整除）的笔算方法：先用被除数十位 上的数除以一位数，求得的商写在十位上；再用 被除数个位上的数除以一位数，求得的商写在个 位上。
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植 树多少棵？
52÷2＝
自主探究： 1.用小棒摆一摆，分一分； 2.列竖式计算； 3.小组交流。
第9课时 灵活选择估算策略解决问题
第10课时 整理和复习
练习3—6课件
人教版(新插图)小学三年级数学下册
第 2 单元 除数是一位数的除法
第1课时 口算除法（1）
复习导入
1.算一算。 6÷3＝ 2 8÷4＝ 2 24÷6＝ 4
15÷5＝ 3 30×3＝ 90 500×4＝ 2000
2.想一想，填一填。 （1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
想一想该怎么口算。
120÷3＝
120÷3＝ 40（张）
12沓平均分成3份， 12÷3＝4
每份就是4沓。
120÷3＝ 40（张） 可以把120看
成12个十。
12个十除以3是4个十，就是40。 12÷3=4 120÷3=40
答：平均每个班用了40张。
(教材P12 做一做部分题)
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30
15 15
0
探究新知
学校的石榴树结了148个石榴，平均分给6个年级。 每个年级分得多少个，还剩几个？
148÷6＝
自学提示： 1.和256÷2对比，你发现148÷6有什么不同？ 2.列竖式算一算。 3.小组内交流算法。
口算时是怎 样想的？
40÷2＝20 2÷2＝1 20＋1＝21
怎样用竖式 计算呢？
42÷2＝ 21（棵）
每份先分得2个十
2 1 每份又分得1个一
2 42
－4
分掉（2×2）个十
0 －2
0
还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多 少棵？
42÷2＝ 21（棵）
21
2 42 4 2 2 0
80÷2＝ 40 88÷2＝ 44
46÷2＝ 23 64÷2＝ 32
在口算几十几除以一位数（每一位都能除尽） 时，可以先把几十几分成几十和几，分别除以一 位数，最后把两次所得的商相加。
巩固运用
1. 16÷2= 8 160÷2= 80 1600÷2=800
(教材P14 T3)
30÷5= 6 300÷5= 60 3000÷5=600
9
6 6 0
34 2 68
6 8 8
0
39 2 78
6
18 18
0
17 3 51
3
21 21
0
巩固运用
(教材P21 T2)
1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
23
改正
3 69 6
9
9
√
×
0
改正
×
17 4 68
4 28 28
0
2.三年级有 90 名学生。每两人用一张课桌，需要多 少张课桌？把这些课桌平均放在 3 间教室里，每间 教室放多少张？
(教材P14 T2)
2. 90人表演集体舞，先排成人数相同的9列，再 变换队形，围成人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？
（2）每个圆圈多少人？
90÷9＝10（人）
90÷3＝30（人）
答：每列10人。
答：每个圆圈30人。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成本课时的习题。
人教版(新插图)小学三年级数学下册
52÷2＝ 26（棵）
26 2 52
4 12 12
0
答：平均每班植树26棵。
两位数除以一位数（被除数首位不能被除数 整除）的笔算方法：先用被除数十位上的数除以 一位数，求得的商写在十位上；再将十位上余下 的数和个位上的数合起来除以一位数，求得的商 写在个位上。
(教材P18 做一做)
32 3 96
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成本课时的习题。
人教版(新插图)小学三年级数学下册
第 2 单元 除数是一位数的除法
第5课时 三位数除以一位数（商是三位数）
复习导入
列竖式计算。
56÷7＝ 8 8
7 56 56 0
64÷4＝ 16
16 4 64
4
24 24
0
探究新知
一名快递员2天投递了256件快递，平均每天投递 多少件？
16 16
256
0 答：平均每天投递128件。
(教材P20 做一做T1)
先计算，再验算。
216 2 4 32
4
3 2
12
12
验算：
174 3522
216
3
×2
22
432
21
12
12
0
0
验算：
174 ×3
522
1 71
5 855
5
35 35
5 5
0
验算：
171 ×5
855
15 9
4 636 4
23 20
第 2 单元 除数是一位数的除法
第2课时 口算除法（2）
复习导入
口算下面各题。 你能都做对吗？
60÷3＝20 80÷4＝ 20 2000÷2＝ 1000
90÷9＝ 10 800÷2＝ 400 6000÷3＝ 2000
探究新知
3个班上手工课，一共用去120张彩色手工纸， 平均每个班用了多少张？
怎样列式呢？
每天骑行的路程比80千米多。如果每天骑行的 路程是80千米，3天就是240千米，267千米＞ 240千米，所以每天骑行的路程比80千米多。
将267看成与它接近的几百几十数进行估 算，答案更接近准确值。
巩固运用
(教材P16 T12)
1.下面算式的结果比较接近几十？
78÷4≈ 20 98÷9≈ 10
361÷5≈ 70 470÷8≈ 60
52÷2＝ 26（棵）
26 25 2
4 1 12
0
（2×2）个十 5个十减4个十 剩下的1个十和 2个一合起来是12
（2×6）个一
◎小组讨论：怎么检验计算结果对不对呢？
平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵呢？
26 ×2
52
当没有余数时，可以用 商和除数相乘来验算。
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多 少棵？
探究新知
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
你从题中知道了哪些信息？问题 是什么？怎么列式呢？
60÷3＝
60÷3＝ 20（张）
每沓10张，一共6沓。平均分给3人，每人分得2沓。
6÷3＝2
60÷3＝ 20（张）
60看成6个十。
6个十除以3是2个十，就是20。
6÷3＝2 60÷3＝20
第 2 单元 除数是一位数的除法
第4课时 两位数除以一位数（商是两位数）
复习导入
口算。 80÷2＝40 120÷6＝20 360÷6＝ 60
30÷3＝ 10 500÷5＝ 100 2100÷7＝ 300
探究新知
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多 少棵？
42÷2＝
你会列式吗？
42÷2＝ 21（棵）
探究新知
4 李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估计 一下李叔叔平均每天大约骑行多少千米。
阅读与理解
你从题目中知道 了哪些信息？
“估计大约骑行多少千米”就是不用算出准确结果。
分析与解答
李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估计 一下李叔叔平均每天大约骑行多少千米。
每天骑行的路程＝总路程÷天数
267÷3
267千米接近300千米。
267÷3 ≈100（千米） 300 答：李叔叔平均每天大约骑行100千米。
267千米更接近270千米。
267÷3 ≈90（千米） 270 答：李叔叔平均每天大约骑行90千米。
回顾与反思
他们的解答合理吗？ 为什么？
267÷3 ≈100（千米）267÷3 ≈90（千米）
178÷6≈ 30 500÷7≈ 70
(教材P16 T13)
2.王伯伯一共摘了245个桃子，装在4个同样的筐 里。估计一下平均每筐大约装几十个桃子。
245÷4≈60（个） 答：平均每筐大约装60个桃子。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成本课时的习题。
人教版(新插图)小学三年级数学下册
他们的解答都合理。虽然有细微差 异，但与准确值差距都不大。
每天骑行的路程比90千米多，还是比90千米少？ 比80千米呢？
每天骑行的路程比90千米少。因为把267 千米估成了270千米，267千米＜270千米， 所以实际结果比估算的结果90千米少。
每天骑行的路程比90千米多，还是比90千米少？ 比80千米呢？