【《赤壁之战》第一课时教学设计】赤壁之战教学设计

《【《赤壁之战》第一课时教学设计】赤壁之战教学设计》
摘要：初课了课主要容（）、理清课脉络给课分段，课前谈话、揭示课题，、曹操深信黄盖话（3、黄盖船伪装使曹操不容易发觉其有诈
《赤壁战》课教学设计、教学目标（）、初课了课主要容（）、理清课脉络给课分段
理掌握不量力、计策等词语思
（3）、通练习进步掌握课主要思
（）、培养学生认真学习习惯
二、教学重了课容改课分段
三、教学难理清课脉络理课相关系
四、教学程、课前谈话、揭示课题
（板3万 80万）（）、问哪多哪少？指名学生回答
如你手上有三万兵你能打败人80万军吗？（）、我国古代三国期就有叫周瑜将军以己3万军队击溃了曹操80万军队成我国历史上著名次以少胜多战役
(板以少胜多)这确是非常了不起
那么周瑜是怎样以己区区三万兵力击败曹操80万军队呢？这节课老师就带领寻答案
起学习下（板9、赤壁战）我们先看这题目题目是什么思？（）那么课题思就是发生赤壁战争
究竟这发生赤壁战争究竟是怎么回事呢？下面我们先欣赏曲荡气回肠歌曲吧领略下700多年前壮观与激烈吧？、播放《三国演义》主题曲多媒体出示滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败头空青山依旧几夕阳红白发鱼樵江渚上惯看秋月春风壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈
师念词遍说三国道三国直以人们都三国故事所倾倒
古今多少事都付笑谈看《三国演义》故事更多是起谈三国
那么这节课我们就起谈谈三国吧
看这首歌词滚滚长江东逝水告诉我们事情发生地是什么？随机板长江再看二句浪花淘尽英雄问《三国演义》认识三国演义里面那些人物呢？（指名回答）看对三国演义还真是了不少
今天学习《赤壁战》请今天我们要熟悉那些人物？他们是不是称得上是英雄？3、由课
要、准音给每节标上记
、仔细每节看看己究竟知道了什么？、检情况（）、问通课那些人物出现了？他们能不能称得上是英雄呢？（根据学生回答总结周瑜统率三军、击溃曹军；黄盖献计火攻火烧曹营；曹操骄傲落荒而逃）（）、谈得都很有道理？下面我们再思考这几问题
看看学们能不能回答？（投影出示（、黄盖向周瑜说计策用火攻你认不？（、敌众我寡、不宜久持、应速战速、曹操战船连接不利行动（3、战船及其帆篷、绳、木板等都是易物（投影出示（、黄盖假投降曹操什么不怀疑？）（、曹操骄傲盲目乐观、曹操深信黄盖话（3、黄盖船伪装使曹操不容易发觉其有诈
渡通刚才检可以看出学们是比较认真
下面请再次把课节节浏览下想想赤壁发生、发展、结束程
5、指导分段（）、曹操率军欲灭东吴周瑜调兵遣将
这应当是全起因部分
（）、黄盖献计写信诈降草船冲寨、火烧敌船应是妙计歼敌
（3）、赤壁战曹军惨败奠定了三国鼎立局面形成应是结部分
归纳随机板（起因）（30）（结）军犯境妙计歼敌获全胜两军黄盖写信草船火烧上岸相对献计诈降冲寨敌船追击渡赤壁结是曹军惨败周瑜获全胜
那么整事件程谁起了关键作用
（黄盖）黄盖两计谋是火攻二是诈降
是整战役取得成功关键处
黄盖当信提到这么句话非常有思看（投影出示）周瑜不量力硬拿鸡蛋跟石头碰哪有不失败6、我们看这句话鸡蛋指是谁？（周瑜力量）石头呢？（曹操力量）什么说周瑜力量是鸡蛋曹操力量是石头？（、我们从谁话可以到答案
（指名回答）分析黄盖话（指导朗）
所以周瑜认火攻是办法值得可行
事实也证明周瑜采纳黄盖见是正确
所以周瑜也可以称得上是英雄
而黄盖计策对周瑜说真是及雨对曹操讲真是把利斧
通以上学习应该对全有了比较深了
下面我们进行进步巩固
（、先看下首诗（投影出示清明（杜牧））赤壁战歌清明节雨纷纷改三国期乱纷纷路上行人欲断魂
曹操率军欲灭吴
借问酒何处有黄盖献计用火攻牧童遥指杏花村
以胜多定局
（3、指导讲评
7、综合总结8、拓展延伸（、出示校王保华老师法作品《赤壁怀古》让学生鉴赏
（、赠送作品教育学生更努力学习知识研究祖国优秀学作品
9、布置作业板设计（起因）（30）（结）军犯境妙计歼敌获全胜两军黄盖写信草船火烧上岸相对献计诈降冲寨敌船追击。