2020年春季学期期末考试质量阅卷分析会议记录

2020年春季学期期末考试质量阅卷分析会议记录
期末考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击，平时不擅于累积。

3、复习没有重点。

其实，语文一直就是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的心急，所以我在今后的自学中可以更加注重自学。

数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。

这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的增高，我们所须要掌控的科学知识也在不断的激增，我以前研习的那些科学知识已经远远不够，所以，既就是自己的强项，就更无法落，就更必须跟著老师好好的学。

在语文方面，我还必须强化写作训练，并使自己的写作能力有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。

所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。

许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。

这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

自学的方法因人而异，因学科而异，正像医生用药，无法千人一方。

同学们应从实际启程，根据自己的情况，发挥特长，探索适宜自己特点的有效率方法。

但较好的自学方法绝对有赖于复习、深入细致听讲和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。

认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

复习，不仅仅就是直观的看电视，对于语文，必须画一些重点字词、概念和一些关键的知识点;数学则必须着重地看看例题和定理、概念。

看看何桂珍以后，可以打声搞一下课后的练习题。

这样可以协助你晓得你与否已经基本介绍了这些崭新科学知识。

英语只要介绍基本的句型形成，再多腰几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。

因此，常常复习很重要。

不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。

你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。

每周都是
这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。

如果一个月后你记住了
这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

除了这三点，除了三个“必须”：
1、学习必须循序渐进。

只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了，才会
轻松地跑。

学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地
练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没
有做好，就一味去钻偏题、难题。

这是十分有害的。

比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。

这样，你就能打好基础，学习成绩自
然而然的就上来了。

2、自学必须勤于思考。

中学就是一个关键的自学阶段。

在这个期间必须特别注意培
育独立思考的能力。

必须避免死记硬背。

自学中要多问几个为什么。

比如说学英语，一个
句子可以用多种方法回去搞，举一反三，灵活运用，并使你的大脑思维更加活跃。

3、学习必须一丝不苟。

学习切忌似懂非懂。

例如，习题做错了，这是常有的事，重
要的是能自己发现错误并改正它。

这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

只要努力做到了这些，再加之一些你指出自己适宜的自学方法，坚信你的学习成绩一
定会提升的，在考试中获得好成绩。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧。

相信我
们一定会成功!
我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经完满地完结。

各位教师也已经按照学校
的建议对学科教学展开了分析和总结，打听差距，打听严重不足，以便在今后的教学中展
开修正和改良。

教师、学生和家长对期中考试也很倚重。

教师必须介绍自己的教学情况;
学生想要晓得自己研习得怎样，家长渴求介绍孩子的在读自学状况。

同时从教学管理角度，通过考试可以介绍半学期的教与学情况，对后半学期的教学存有先进经验、参照、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均并作了深入细致非政府和精心安排。

现就期中考试的
前后工作展开总结与思考：
一、准备工作
根据北航建议，备考一周，举行了全体教师可以，建议思想上高度重视，工作中积极
主动，主要搞了如下工作：
①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 %
②特别强调鞭策评价机制，不但播发学习成绩奖，还播发自学进步奖。

③振奋精神，鼓舞士气，优秀生写决心书，中下生写挑战书，班主任要点评，特别是
四年级的学生将上次考试名次与这次要考的名次贴在课桌角上，时时提醒自己。

④严谨卷瓣考纪，不得作弊。

⑤营造考试氛围，精心安排考场：一、二混编，三、四单人单行，桌洞朝前，场标、
考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。

⑥印制、自学监考须知、学生须知。

二、考试工作
本次考试监考情况不好于以往，学校在备考就印发、自学了书面的教师监考须知，对
有关监考工作明确提出了明晰、精细、操作性弱的建议，同时，在书面建议中，又对特别
注意的事项用黑体字提下划线的方式，展开了显眼的提示信息。

通过这些工作，整个考试
过程以求顺利开展，获得了较好的效果。

监考教师恪尽职守，深入细致履行职责监考职责，严苛按照考试建议，按时申领、检查和派发试卷;并无教师缺席耽误。

学生深入细致考试，卷瓣考纪较好，考试工作井然有序，一、二年级学生采用铅笔成绩单，三、四年级学生采
用黑色中性笔成绩单，无一例外。

学校专人专橱保密试题，一科一发，严格执行市局考试
时间，不提早、极好后。

三、阅卷工作
本次评卷使用教师分散、流水作业的方式展开，由校长负责管理，统一安排。

随其考
随览，当一科考试完结后，学校按照事先精心安排，非政府和严格执行教师立即评卷，
在阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的
态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的`。

总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、
登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。

四、托福后工作
考试结束后，我们主要做了如下工作：
①学校及时排序出来教师成绩，上写至教办邮箱
②教师写出了所教学科试卷分析
③学生积极开展了试卷容错比提升活动，教师展开了变套，杰出试卷全班产品展销。

④借4月24日下午(下雨，家长到的普遍早)学生家长接学生之际，各班召开了小型
家长会，通报了考试成绩及学生差科分析，教师与家长商讨了改进措施。

⑤4月25日，学校举行了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度小的学生派发了奖状及奖品，并合影留念，播发照片一张，当众引导。

⑥校长及时总结与反思学校工作，写出书面报告，上报教办(教师会在全镇成绩汇总
后召开)。

五、思考建议
有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后
反思工作，我以为：无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，
师生才能找到考好或是考得不好的原因。

找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有
利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反
省的意义一点都不亚于考试本身。

期末考毕竟只是一次阶段性的确诊测试，无法将其结果“误导化”和“绝对化”，家
长和老师必须协助学生剖析期末考试胜败的原因。

本次考试虽然是在新学期开学第一周考的，但它是高一第一学期最重要的一次考试，
也是最考验水平的一次。

本次考试成绩为80分，级位排名是17，比上次略有进步。

从整体来看，作文与前面的卷一处罚较多，写作比上一次有所进步。

古诗品酒却大幅
度处罚，这些都就是处罚大户，推高了整体的分数。

一、对基础和书上的内容还不熟悉，教科书上的注释与内容记忆不清晰，古文方面对
文意的把握不够准确，导致词语大意与文意理解题扣分。

因此，要重复课本上的基本知识
与课下注释。

每天读一篇古文，自己猜测文章大意，随后再看译文，借此培养对古代文章
的语感，应长期坚持下去，对古文理解会大有裨益，(老妈补缀：《古文观止》就是不错
的选择，只是没有坚持下来，今后可以把它当做枕边书。

)
二、对于诗歌品酒部分，在以后的做题中，先必须找到关键词，奠定本诗的感情基调，再引经据典注解，根据注解与诗文大意，由诗人的经历去推断作者所必须抒发的体悟，分
点答题，看分答题。

对于赏析或者描写的题目，应先译者再润色，由各个景物或者修辞学
去赏析作者诗文。

(老妈以有：《唐宋词品酒辞典》就是一部较好的品酒类书籍，语言迷人，都可以把它当作美文拼读，只是写作的有些太少了，今后可以适度强化些。

)
三、关于作文。

语文考试中最重要的就是作文的书写，书写决定了阅卷老师对你的第
一印象，作文的字不一定要写的很好看很漂亮，当然能做到这一点是最好的，但一定要清晰，整齐，这样才能让阅卷老师心情愉悦，笔下留情。

(老妈补缀：写字就从平时的作业
做起，一笔一划，可否?)
经过本次考试，我对高中的语文自学存有了代莱体悟。

想当年，屈子曰：路漫漫其修
远兮，吾将上下而求索。

我会在语文自学的道路上稳步前进。

针对本次期末考试我进行了以下分析：
严重不足;
(1)词语积累不够。

注重累积，就等同于给了学生一把努力学习语文的金钥匙，语文教学效率就可以快速
提升。

学生平时缺少大量的写作、累积、观赏、体悟，碰到一些较有效率的题，就深感束
手无策。

(2)综合能力薄弱。

由于学生平时研习的科学知识较规范，缺少对科学知识资源整合的处置，故安打较多。

本次考查的内容不仅牵涉拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容精确理解能
力及平时累积词语的能力。

由于我在教学中著重教材的系统传授，引致学生对综合性较强
试题缺少单一制分析能力，安打较多。

(3)逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材就是半命题作文，给学生更多的想象空间，但由于学生基本功
比较坚实，逻辑思维训练太太少，所写作文语序零乱，没较好的逻辑联系。

可知在这方面，我班学生还是较为脆弱。

在今后的教学中我更应当强化对学生逻辑思维能力的训练。

(4)书写不规范。

从整体卷面看看，我班学生的书写情况不容乐观。

书写比较端正，字体简略不规范。

(5)学生学得太“规范”。

借由整张试卷，不难看见我们学生研习得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所
适从，没有能够真正读通、记住、领会。

更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，
想当然地提问。

改进措施：
1，紧密语文教学与生活的联系。

家校合作打牢基础，特别就是拼读、诵读、口诀必
须努力做到及时闯关，课课闯关。

一课一清查，一个单元一清查。

学生不仅必须搜集，诵
读迷人词语，更关键的必须运用至作文当中，而且还要可以造句，无法就用一个词造句，
还要可以同时采用多个词语造句。

能在做题的时候，不假思索的就能够想要出，学会学以
致用举一反三。

2，“方法比知识更为重要”。

以后应在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，充分发挥“授之以渔”的重要作用。

培养学生在语言环境中理解词语的能力和联系上下文
及自己的积累推想课文中有关词句的意思体会表达效果的能力。

3，还要立足课内，延展于课外，著重课外知识点的渗透到，融会贯通。

语文的自学
有赖于生活，我们在自学回去一篇课文之后也必须学会再和学生的生活融合出来，这样他
们就可以学以致用，在理解课文内容，思想上就可以更贴近生活。

4.要强化作文基本功训练。

作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评
反馈，注重作文单项写作技巧的训练，。

5，强化对学生的书写习惯训练。

6，另外加强对学生考试后检查的训练，养成好习惯，考试认真做，做完认真检查，
错误及时纠正。

7、教师、家长、学生共同努力，提升学困生的成绩。

教学启示：
通过这次考试情况分析，今后语文教学，我真的至少必须在以下方面并作不懈努力。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以窥见，识字和累积得分率较低，学生掌控较好，因此在今后教学中必
须稳步注重这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比科学知识更为重要”。

学生培养不好的读书方法，掌控“活”的读取有机融
合的方法，将有利于提升写作与习作的效能。

因此，教师在教学过程中，应当适当地扩散
自学方法的指导，使学生在主动探究中展开课堂教学，以获取的不仅仅就是问题的答案，
而是汲取科学知识的方法。

充分发挥“授之以渔”的关键促进作用，多教怎么学，太少教
怎么做。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的自学积极性，在课堂上要鼓励学生处在积
极主动的思维状态，充份使其独立思考，不要一味灌输知识。

必须在学生掌控方法的前提下，充份发掘学生的创造力，熄灭其技术创新思维的火花。

改变传统的教学方法，营造一
种收紧的民主氛围，培育学生勇于批评，敢于争论，擅于思索的创新能力。

这样学生就不
至于对于开放性的试题深感十分茫然，或求答案唯一。

4、要树立大语文观，拓展思维。

必须践行小语文观，立足课内，延展于课外，著重课内外知识点交融扩散，融会贯通。

首先教师必须多读书，不仅自己能够记住，而且有所体悟，有所底蕴;其次建议教师能够
多对学生展开写作指导，使学生学会念各种文章。

这样，学生平时就存有了扩充的写作素材，减少了对语言的悟性，提高了语文综合素养。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠老师本着一颗积极探索、努力钻研
的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

代莱学期开始了，在读职代会上，校长直观通报了一下上学期初中期末考试的总体成绩。

看着试卷，看着分数，这次考试，给了我很多的感慨和反思;这次考试，也让我明白
了这学期在教学方面有哪些不足，下学期该如何改正。

1.自己平时听课比较乏味，比较紧凑型;因此在课堂里浪费了不少时间，最后引致了
末备考阶段时间比较。

下学期，我必须吸取经验教训，在课堂上必须充分利用不好较长时
间的40分钟时间，把握住不好每个课时的速度和效果。

2、狠抓基础，培养能力。

学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对
地教学对教学成功与否至关重要。

上学期后进生的辅导没跟上，只是一味的让他们背单词、默写句子了事。

本学期要注意为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用
法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

同时加强对单词，句型的检查力度。

在班内
张贴单词，句型过关表，不遗漏每一个学生。

3、讲究方法，多样课堂。

英语做为一门外语言，须要多吉龙德。

困于此，除了课堂
效果之外，还须要使学生多念，多谈，多练习。

听课内容丰富，现实。

授课生动，深浅相
对较低照料全部，就自然能吸引住学生。

所以，每天都必须存有充裕的精神，使学生感受
到一种自然气氛。

这样，讲课就事半功倍。

4、培优转差，快乐教学。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱。

另一方面，有的同学们比较活跃，上
课气氛积极，成绩较好。

因此，让好学生充分发挥示范作用，“优差搭配”，给每一个后
进生配一名小老师，共同学习，共同进步。

这次考试使我看见了自己的严重不足，也着实使我斩获了很多。

期望自己在思考和探
索中不断完善，不断进步。