三年级下语文教案-20短文两篇_湘教版

三年级下语文教案-20短文两篇_湘教版
个性见解：
让孩子
们自主找出
表示文章时
间顺序的词
语，理清文
章脉络。

板书
设计
教学反思朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。

课题 20 短文两篇：松树第 2 课时
教学目标1．知识与能力:
府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。

2．过程与方法:
正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。

3．情感与态度:
了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。

教学重点
朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。

教学难点在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。

教学用具竹子、竹林和松树的幻灯片。

教学方法讲解分析法
教师、学生活动
教学过程一·复习导入新课
1·刚才我人产学习了《竹林》，知道作者观察了竹林，所
以能写得这么美，同学们，你们能说说平时你看到的松树又是
什么样的？
（学生描述完后，出示松树的幻灯，认识松树）
二·自读课文
1、我们可以用学习《竹林》的方法来学习《松树》，下面
我们进行读书比赛活动，看谁会问谁会答。

2、下面分小组进行学习，老师想请几位同学来说说我们
可以分几步来进行讨论学习。

（1）互相检查生字词的认读和理解。

注意“苍劲”和“劲”是多音字。

（2）找一找文章的描述顺序，并找出关键的词语。

（3）说说课文中哪些词语用得好，为什么？
（4）把自己喜欢的句子多读一读，读出美的感觉。

3、分组讨论学习。

教师巡视学生自学情况，并进行有针
对性的辅导，帮助学生形成自学能力。

4、读书汇报会。

按照自学提示依次讨论问题，采用学生自问自答、互相补
充的形式讨论学习，鼓励学生发表不同的见解，充分讲述自己
理解，提高自己的认识。

教师相机评价。

5、找出文中的拟人句，多读一读。

“秋风过后，许多树木披上了黄衣裳；往日顽皮的小草，
也显得有些憔悴。

”
个性见解：
让孩子
们比较两篇
描写植物的
短文记叙顺
序的不同，
从而掌握描
写植物的写
作方法。

（这句话把树木、小草当作人来写，写得格外有趣，把季节人格化了）
你能仿照这个句子，也说一说这样的拟人句吗？
6、小结：
课文是按照季节变化的顺序来写松树，围绕着“一年四季，它
都青葱苍翠”的特点，运用了比较、拟人等方法把文章写得生
动有趣。

板书
设计
教学反思朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。