教科版五年级科学下册第三单元《环境与我们》习题(含答案)

五年级科学下册第三单元《环境与我们》习题（教科版）
1.地球——宇宙的奇迹
课堂练习
1.在太阳系中,有一颗星球离太阳不近也不远,表面有大气层,还有岩石和土壤。

该星球是( )。

A.火星
B.金星
C.地球
D.木星
2.如果让我们设计一个宇宙空间站,需要为宇航员提供的基本生存条件有( )。

①空气②食物③水④适宜的温度
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
3.如果没有大气层,地球上可能会发生( )。

①地面上出现大量的陨石坑②地球上的引力明显减小
③昼夜温差变大
④生命都从地球上消失
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
4.对维持海洋生态系统起着重要作用,同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一的是( )。

A.海洋动物
B.阳光
C.海洋植物
D.海洋礁石
2.我们面临的环境问题
课堂练习
1.某建筑工地不分昼夜打桩,会造成的主要环境问题是( )。

A.土壤污染
B.噪声污染
C.固体废弃物污染
D.水污染
2.推行公共自行车交通,从环保角度看,有利于减少城市的( )。

A.大气污染
B.水污染
C.土壤污染
D.路面污染
3.固体废弃物污染给地球上的生物带来的危害有( )。

①动物误食塑料制品后,消化道被堵塞
②随意丢弃的垃圾破坏了动物的栖息地
③垃圾使土壤板结,影响农作物生长
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
4.下列措施与人类保护环境的目的不相符的是( )。

A.使用无磷洗衣粉,缓解水质富营养化
B.缩减煤炭、石油的燃烧量,减少大气污染
C.使用无汞电池,减少重金属污染
D.研制太阳能汽车,减轻光污染
科学阅读
空中“杀手”——酸雨
酸雨是被大气中的酸性气体污染的雨,它给地球生态环境和人类社会带来了严重的影响。

酸雨会使土壤酸化,降低土壤肥力,抑制植物的生长发育;酸雨会使河流、湖泊的水质酸化,抑制水生生物的生长和繁殖;酸雨也会直接伤害植物的茎和叶,或通过土壤间接伤害,从而危害森林;酸雨还会诱使病虫害暴发;等等。

酸雨的危害已引起世界各国的普遍关注。

联合国多次召开国际会议讨论酸雨问题,全世界已有40多国个国家通过有关限制汽车排污的规定。

下列选项中,( )不属于酸雨给生态环境和人类社会带来的影响。

A.危害植物的茎和叶
B.使河流、湖泊的水质酸化
C.使土壤中汞、银、镉的含量增加
D.使水生生物的生长和繁殖受到威胁
3.珍惜水资源
课堂练习
1.下列关于地球上水资源的描述,正确的是( )。

A.目前人类利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
B.我国水资源丰富,人均占有量居世界前列
C.江河湖泊等淡水资源在全球淡水资源中的占比很大
D.地球上的水资源分布不均衡,许多国家和地区严重缺水
2.人类担忧水资源的原因包括（）。

①全球人口众多,用水需求量巨大出发
②生物的生存离不开水
③人类的很多活动都需要水
④水污染严重
⑤海水淡化成本较高,未能广泛应用
A.①②④
B.②③④
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
3.为了保护水资源、防治水污染,下列做法不合理的是( )。

A.对污水进行科学处理
B.农业生产中大量使用化肥和农药
C.合理开采地下水
D.对饮用水源加强水质监测
4.农业种植需要大量水,下列措施不利于节水的是( )。

A.在田间地头修建防渗漏水渠
B.推广滴灌技术
C.采用大水漫灌给农作物浇水
D.在缺水地区种植耐旱、耗水量小的农作物
4.解决垃圾问题
课堂练习
1.下列做法不利于减少垃圾的是( )。

A.光盘行动
B.购物时自带布袋
C.使用一次性筷子
D.将旧衣服投入回收箱
2.春游用餐结束后,若你是垃圾分类监督员,请帮同学们正确投放垃圾:餐巾纸属于( ),鸡翅骨头属于( ), 塑料瓶属于( )。

A.可回收物
B.易腐垃圾
C.有害垃圾
D.其他垃圾
3.下列垃圾不适合用来堆肥的是( )。

A.菜叶
B.鸡蛋壳
C.贝壳
D.橘子皮
4.生活垃圾分类的意义是( )。

A.促进资源回收利用,加快循环经济发展
B.实现垃圾减量,促进绿色发展
C.优化人居环境,提升文明水平
D.以上都是
5.合理利用能源
课堂练习
1.提倡绿色出行是为了减少( )的排放。

A.氧气
B.二氧化碳
C.氦气
D.水蒸气
2.某城市2020年的电能来源情况如右下图所示,
该城市的电能主要来源于( )。

A.火力发电
B.水力发电
C.风力发电
D.太阳能发电
3.给下列能源分类。

(填序号)
①煤
②太阳能
③地热能
④石油
⑤风能
⑥海洋能
⑦天然气
化石能源：____________________________
非化石能源：____________________________
4.在我们的生活中有许多节能减排的小妙招,请给你的家庭或班级提几条合理利用能源的建议。

(至少写出3条)
6.让资源再生
课堂练习
1.下列属于不可再生资源的是( )。

A.金属
B.煤
C.玻璃
D.塑料
2.我国古代造纸技术的工艺流程是（）。

A.打浆→分离→抄造→干燥
B.打浆→分离→干燥→抄造
C.分离→打浆→干燥→抄造
D.分离→打浆→抄造→干燥
3.下列纸质垃圾不能回收利用的是（）。

A.废旧报纸
B.旧书本
C.牛奶盒
D.蜡纸
4.下列做法不属于资源再利用的是（）。

A.易腐垃圾用来堆肥
B.塑料袋随意丢弃
C.家畜粪便发酵产生沼气
D.旧衣服回收再利用
5.用回收的废纸制造再生纸的意义是（）。

A.保持卫生,增加收入
B.减少污染,提高质量
C.增加收入,提高质量
D.保护环境,节约资源,减少污染
科学阅读
饮料罐的再生利用
你喝过罐装饮料吗?大多数罐装饮料的外壳是用铝制作而成的。

用过的空铝罐可以回收利用。

送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐。

这要比开采铝土矿节约许多资源和能源。

下列说法错误的是( )。

A.用过的空铝罐可以回收利用
B.废旧铝罐只要清洗干净,就可以再次利用
C.对废旧铝罐再生利用,可以节约资源和能源
D.铝罐的再生处理是一个复杂的过程
7.分析一个实际的环境问题
课堂练习
1:某小学校园里的湖水变臭了,下列因素属于人为造成的是( )。

①学生乱扔垃圾,湖水不流通
②学生放养的水葫芦繁殖过多,未及时清理
③学生投放鱼食过多,过剩的鱼食腐烂
④学生养殖许多小鱼,排泄物过多
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
2.下列做法既能发展城中湖经济,又能保护环境的是( )。

A.为了保护环境,关闭所有渔业养殖场
B.湖周边工厂的污水不经处理直接排放至湖中
C.建立观鱼馆,适度发展旅游业
D.为了提供更好的游玩体验,过度增加游船数量
3.下列做法不利于环境保护的是( )。

A.随意丢弃废旧电池
B.公交车实现电动化,并建议市民绿色出行
C.每条河流都有河长
D.夏天空调温度控制在26℃以上
参考答案
1.地球——宇宙的奇迹
课堂练习：
1.C
2.D
3.D
4.C
2.我们面临的环境问题课堂练习：
1.B
2.A
3.D
4.D
科学阅读：C
3.珍惜水资源
课堂练习：
1.D
2.D
3.B
4.C
4.解决垃圾问题
课堂练习：
1.C
2.D B A
3.C
4.D
5.合理利用资源
课堂练习：
1.B
2.A
3.
化石能源：①④⑦
非化石能源：②③⑤⑥
6.让资源再生
课堂练习：
1.B
2.D
3.D
4.B
5.D
科学阅读：B
7.分析一个实际的环境问题课堂练习：
1.D
2.C
3.A。