[VIP专享]一年以后

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《一年以后》教学设计
教学目标:1、认识5个生字,会写6个字。

2、学习4个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面之间
的联系,进而了解每个成语的意思。

3、培养学生的观察能力,能看懂图画的内容;培养学生
的想象力,感受到幽默给我们带来的快乐,体会父子之间的亲情。

一、谈话导入、揭示课题
1、师:同学们,昨天是4月23日,你们知道是什么特殊的日
子吗?是“世界读书日”。

那你们一定知道我们班级读书的口号是
“和书成为好伙伴,养成阅读好习惯”。

读书破万卷——;读万卷书——;读过一本好书,——;和书籍生活在一起——。

在今天这个书香飘
飘的日子里,老师要再次向大家推荐一本经典好书,它就是卜劳恩
的漫画集《父与子》。

2、谁能介绍一下卜劳恩?
生:卜劳恩原名埃﹒奥﹒卜劳恩,他是德国著名漫画大师,他
创作的漫画集《父与子》中的父亲与儿子的形象其实是画家自己与
儿子的真实写照,反映的都是父子之间有趣的故事。

师:不错,书中塑造的父与子是一对可爱而有趣的人物,这个
秃头的大胡子爸爸,他慈祥、和蔼、幽默;这个留着刺猬头的淘气
儿子,他调皮、聪明又可爱。

今天,这对父子又来到了我们的课堂,
给我们带来了《一年以后》这则幽默。

板书课题:一年以后
二、整体感知、了解图意
1、师:同学们想不想看看这幅漫画?那就轻轻地打开语文书66页。

观察图画,练习用自己的话来说说这组漫画主要讲了一件什么故事?
2、学生汇报。

三、细致观察,识字学词
1.师:结果这位父亲为什么会目瞪口呆呢?那就让我们细细地品味这四幅图。

出示第一幅图,出示提示:
(1)、从小树的叶子可以判断是什么季节?
(2)、父与子在做什么?
(3)、他们会说些什么?
学生逐个问题汇报后,
师引说:春天,万物复苏,树木睁开了绿色的眼睛,父亲与儿子……
师:儿子和小树站在一起,用一个成语说就是:比肩而立。

出示词语,认读词语。

比肩而立就……(肩并肩地站在一起。

)图中是谁和谁比肩而立?
师:你能用“比肩而立”说句话吗?
2、总结细致观察的方法:
观察顺序:看环境——看人物
观察重点:看人物的动作
边观察边想象:想象人物会说些什么?
师:下面我们就用这样细致观察的方法来观察其他三幅图。

3、第二幅图
(1)师:接着,父亲蹲下身子,拿出画笔在小树上画了一条线,作为标记。

(2)师:儿子在小树上画下儿子的身高,这个标记是人人看得见,极其明显,用一个成语说就是“有目共睹”。

出示词语,认读词语。

(3)图中什么是有目共睹的?怎么理解?
(4)师:张博皓的进步,大家是有目共睹的。

你还知道什么事是有目共睹的?
(5)学习“睹“字。

谁来讲讲这个字?睹字是左右结构目字旁,意思是看见。

补充四字成语:耳闻目睹先睹为快睹物思人惨不忍睹
(6)学习“者“字。

“睹“字去掉目字旁。

作者学者读者
扩展:“者”字还可以加什么偏旁组成其他的字?
4、第三幅图
(1)师:日复一日,炎热的夏天过去了,寒冷的冬天来临了,雪花纷纷扬扬地下着,光秃秃的小树站在风雪中,父子二人在小树下堆了个可爱的雪人。

(2)时光流逝,——寒来暑往,一年很快就过去了。

(3)出示词语“寒来暑往”。

认读词语。

说说词语的意思,你能用这个词说句话吗?你还知道哪些形容时间过得快的词语?
(4)暑和谁相对?来对往,你还能说出这样含有反义词的成语吗?
(5)读准“暑”的字音,怎么记住这个字?
5、第四幅图
(1)师:寒来暑往,一年很快过去了,儿子……寒来暑往,一年很快过去了,小树……
第二年春天,小树长得茂盛了许多,父亲领着儿子到小树下,……父亲说:……儿子说:……
(2)父亲的表情是“目瞪口呆”,认读词语。

说说词语的意思。

谁能用表情来解释一下这个词语。

父亲为什么“目瞪口呆”?如果你在场,你会对“目瞪口呆”的父亲说些什么?
(3)什么情况下可以用“目瞪口呆”来形容?你有过目瞪口呆的时候吗?这种带有五官的成语你还知道哪些?
(4)学习生字“瞪”。

谁能讲讲这个字。

左右结构目字旁,用换偏旁的方法识记。

“凳”和“瞪”。

(5)学习生字“登”。

扩展:
登字家族兄弟多,
形义相连好掌握,
有目瞪眼睛,
有(),
有(),
有()。

(6)学习生字“呆”。

会意字,本义指言语木讷,口齿不灵,引申为人头脑迟钝、痴傻,
又指人脸上表情死板,发愣。

学生组词:呆若木鸡呆头呆脑
6、你能用上这四个词,把故事讲一讲吗?学生练习后,指名讲。

儿子与小树(),父亲为儿子量身高;父亲在小树上画下儿子的身高,此事可谓();光秃秃的小树站在风雪中,旁边还有一个可爱的雪人,这是在告诉人们,(),一年很快就过去了;儿子在一年里长大了,父亲又领他来到了小树下,和小树比一比身高,其结果令父亲()。

7、父亲希望儿子像小树一样快快长高,茁长成长。

漫画中的父亲能够和孩子一起量身高,你认为他是一位怎样的父亲?漫画又表现了怎样的亲情?
这真是一位()的父亲,让我们感受到了()的父子情。

师:《一年以后》四幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光,无言地流泻出纯真的父子之情与融融的天伦之乐,永远震撼着人们的心灵。

四.书写生字
师:这组漫画有意思吗?看后你有什么感觉?让我们带着这份快乐的心情来学习本课中的生字。

出示六个生字“者、睹、暑、凳、瞪、呆”进行分类。

1、按字的结构分;
2、按字的家族分
师:我们只要把“者”和“登”字写好,其他的字就能轻而易举地写好。

写字要做到,学生:头要正、肩要平,三个一,要做到。

(1)学习书写“者”字
师:认真观察,你认为写好“者”字,哪笔很重要?
师:小小手指举起来,生:我们来把“者”字写。

师:“土”字第二横要长,撇要长,“日”字上下一样宽,这样书写才美观。

(2)学习书写“登”字。

重点指导“登”字的笔顺。

五、课堂总结:
师:同学们,《一年以后》这则幽默有意思吗?你认为什么是幽默?
师:幽默是一种特殊的情感交流方式,幽默是人类另类智慧、另类思维的高级精神活动的产物。

我国著名漫画家华君武先生称赞:“《父与子》无需什么解释,谁都能看懂;孩子看了好笑,成人看了也好笑,各人去笑各人所理解的,这就是卜劳恩漫画的魅力。


漫画家卜劳恩创作的漫画还有许多,同学们可以通过多种途径去搜集,去欣赏,他会给你带来极大的乐趣。

同时,老师也提倡大家多读书、读好书,真正和书成为好伙伴,养成阅读好习惯。

《一年以后》教学设计
双辽三小:苏鑫
2015年4月。

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