什么是仿写作文段落

什么是仿写作文段落
仿写，就是模仿范文习作的方法.仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是
较快地掌握写作的一种有效方法.仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿.إ进行仿写练习的
时候，可以从以下几方面着手：第一，仿写作文题目.题目是文章的眼睛，好的作文题目
本身就很吸引入.第二，仿写文章体裁.我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、
说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通
过仿写，我们很快就能掌握这些写法.第三，仿写叙述方式.比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需
要加以模仿.第四，仿写结构方法.有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文
章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿.第五，仿写表达方式.作文的表达千
变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写.当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信
手拈来.但是仿写不是最终目的，目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用.إ。

这次，我看到了大海。

这里的海水不像小山村里的清澈见底的小溪，也不像大城市里那脏黑的污水。

它深蓝
深蓝的，有一种深不可测，永不见底的感觉，仿佛给神秘的大自然又蒙上了一层神秘的面纱。

远处，一望无际的大海在天边与天合成一条线。

这就是我久久想看到水天一线的景色。

我在沙滩边上看得入了迷，那仿佛是星海湾广场里住的一个美丽的海公主。

她穿着美
丽的、淡银色的长裙到天边与她的朋友们一起聚餐。

你看，天那边的一丝白云可能就是她们的食物吧！…我继续凝望远方，又编织起下一
个美好的故事。

这时，我一把被姐姐从幻想中拉起，我像刚喝完酒一样还沉醉在一个又一
个美丽的故事中.。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火
花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

仿写炸雷一样，是激烈的鼓声；流星一样，是挥舞的鼓槌；大山一样，是强健的躯体；烈火一样，是激昂的情绪；闪电一样，是乱舞的身影。

例句：生命真是一个奇迹：一
枝从淤泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样纯洁的花儿：一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫
茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

仿写生命真是一个奇迹：一簇不起眼的桂花，竟能散发出令人迷醉的馥郁香气；一棵
貌似柔弱的小草，竟能破土而出并顶起一块砖的重量。

生命真是一个奇迹：一个小小的蚂蚁，竟能搬动比自身重几十倍的物体；一个弱小的白鸽，竟能飞行万里回到自己的家。

经典仿写题目1、亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨
和美丽。

亲情是，在中，为你。

亲情是，在中，为你。

2、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为
你弹奏生活的愉悦。

朋友是，。

朋友是，。

3、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生，应该，；
人生，应该，。

4、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使；爱心是，使。

5、没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如同，，。

6、有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽
容是，可以。

7、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是，；我若是，；我若是，！8、感激
伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激，因为他；感激，因为他；感激，因为他；感激，因为他。

9、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的
变换；从中，我们读出了；从中，我们读出了；从中，我们读出了。

10、人生的意义在于奉献，而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如
果你是，就；如果你是，就。

题目参考答案1、亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明
和温暖。

亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的际遇中，为你提供关爱和呵护。

2、朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是失败苦闷中
的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

3、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应
该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

4、爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠
的人受到震撼；爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。

5、没有理想的人，他的生活如同漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。

6、宽容是一束
阳光，可以消融彼此间猜疑的积雪。

7、我若是一丝风，就用我拭去烦忧；我若是一片叶，就用我遮挡炎日；我若是一缕光，就用我照亮前程！8、感激绊倒你的人，因为他锻炼了你的双腿。

感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他唤醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因
为他教会了你独立。

9、从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的
脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜
美。

10、如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗；如
果你是一朵鲜花，就散发一阵清香。

1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想？鲜
花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分
外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘
身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自
由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

每
读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友
是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱。

满眼的绿如同苔藓般，杀的我们片甲不留，翠绿的梦在我们的心中蔓延。

在这高山之巅，我们亲眼看到了祖国的绿色，是我们母亲的颜色。

年少时候，她给了我们绿的清凉，
绿的气息，让我们知道了绿的可爱，绿的欢欣。

山谷处，烂漫的绿是我们现在的感受，如同春风般，只是轻轻的一拂，便了却绿芽的
理想。

山脊处，放眼的绿是夏日的柳枝，如我们现在，站成一排用那绿色的眼睛眺望绿色。

山顶处，草色的绿就似那奔腾的长江之水，绿的璀璨，耀眼！
这个是描写绿色眼睛的！还要来HI我
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。

夜空像无边无
际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。

繁密的星，如同海水
里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

田野、村庄、
树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。

山，隐隐约约，像云，
又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点
两点嫣红的火光。

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。

一片透明的灰云，淡淡的遮
住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦
境。

晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔
和的秋夜。

这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。

月亮像
一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树
叶子里藏起来。

那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜
夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。

云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像
一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得
亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被
这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。

什么是仿写？仿写就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进
行作文的一种写作训练方法。

它可分为全仿和点仿。

全仿是从整体上模仿范文作文的方式。

如写《我爱故乡的山水》，可全面模仿《桂林
山水》一文的写法：以总———分———总的构段方式构文，按一定的顺序观察和描写每
一个观察点，展开联想，抒发感情，运用比喻、排比手法等等。

又如学习《三味书屋》后，可安排学生以《我的小房间》《我们的教室》等为题进行仿写，要求按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。

这样，便把读与写有机地结合起来了。

点仿是局部模仿范文的作文方式。

局部模仿，内容较多，范文较广，它是训练学生作
文基本功的一种有效方法。

主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。

但应指出的是，不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料，
而是需要精心地选择那些具有明显特征的片断，进行仿写练习。

换句话说，要精心指导学
生学习、分析范文，找准和把握仿写之“点”。

例如有些课文中的片断，或是属总起分述段，或是属分述总结段，或是空间叙述，或是细节描写……应选取在写法上独具特点的片
断作为读写结合的“点”进行仿写。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。