新课标人教版小学科学四年级上册期中考卷含参考答案

（考试时间：90分钟，满分：100分）
一、选择题（每题2分，共30分）
1. 下列哪种动物属于哺乳动物？
A. 鸟类
B. 鱼类
C. 哺乳动物
D. 爬行动物
2. 植物的光合作用是在哪里进行的？
A. 根部
B. 茎部
C. 叶片
D. 花朵
3. 下列哪种材料属于导体？
A. 木头
B. 玻璃
C. 金属
D. 塑料
4. 地球上的水循环包括哪些过程？
A. 蒸发、降水、融化
B. 蒸发、降水、凝固
C. 蒸发、降水、升华
D. 蒸发、降水、渗透
5. 下列哪种现象属于物理变化？
A. 燃烧
B. 腐烂
C. 蒸发
D. 繁殖
6. 下列哪种能源属于可再生能源？
A. 煤炭
B. 石油
C. 太阳能
D. 天然气
7. 下列哪种动物属于冷血动物？
A. 鸟类
B. 鱼类
C. 哺乳动物
D. 爬行动物
8. 下列哪种植物属于被子植物？
A. 蕨类植物
B. 苔藓植物
C. 裸子植物
D. 被子植物
9. 下列哪种材料属于绝缘体？
A. 木头
B. 玻璃
C. 金属
D. 塑料
10. 地球上的水循环包括哪些过程？
A. 蒸发、降水、融化
B. 蒸发、降水、凝固
C. 蒸发、降水、升华
D. 蒸发、降水、渗透
11. 下列哪种现象属于化学变化？
A. 燃烧
B. 腐烂
C. 蒸发
D. 繁殖
12. 下列哪种能源属于不可再生能源？
A. 煤炭
B. 石油
C. 太阳能
D. 天然气
13. 下列哪种动物属于恒温动物？
A. 鸟类
B. 鱼类
C. 哺乳动物
D. 爬行动物
14. 下列哪种植物属于裸子植物？
A. 蕨类植物
B. 苔藓植物
C. 裸子植物
D. 被子植物
15. 下列哪种材料属于半导体？
A. 木头
B. 玻璃
C. 金属
D. 塑料
二、判断题（每题1分，共20分）
1. 植物的光合作用是在根部进行的。

（×）
2. 地球上的水循环包括蒸发、降水、融化等过程。

（√）
3. 物理变化是指物质的形态或状态发生改变，但其化学性质不发生变化。

（√）
4. 煤炭和石油属于可再生能源。

（×）
5. 动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物。

（√）
6. 蕨类植物和苔藓植物属于被子植物。

（×）
7. 绝缘体是指电流不能通过的材料。

（√）
8. 地球上的水循环包括蒸发、降水、升华等过程。

（×）
9. 化学变化是指物质的化学性质发生改变，形态或状态可能发生变化。

（√）
10. 太阳能属于不可再生能源。

（×）
11. 动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于冷血动物。

（×）
12. 裸子植物和被子植物属于同一类植物。

（×）
13. 导体是指电流可以通过的材料。

（√）
14. 地球上的水循环包括蒸发、降水、渗透等过程。

（×）
15. 物理变化是指物质的化学性质发生改变，形态或状态可能发生变化。

（×）
16. 天然气属于可再生能源。

（×）
17. 动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物。

（√）
18. 蕨类植物和苔藓植物属于裸子植物。

（×）
19. 绝缘体是指电流不能通过的材料。

（√）
20. 地球上的水循环包括蒸发、降水、凝固等过程。

（√）
三、填空题（每空1分，共10分）
1. 植物的光合作用是在______进行的。

答案：叶片
2. 地球上的水循环包括______、______、______等过程。

答案：蒸发、降水、融化
3. 物理变化是指物质的____
四、简答题（每题10分，共10分）
1. 简述植物的光合作用是什么？
答案：植物的光合作用是指植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。

2. 简述地球上的水循环是什么？
答案：地球上的水循环是指地球上水分在不同形态之间不断循环的过程，包括蒸发、降水、融化等过程。

五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）
1. 请举例说明物理变化和化学变化的区别。

答案：物理变化是指物质的形态或状态发生改变，但其化学性质
不发生变化，如冰融化成水。

化学变化是指物质的化学性质发生改变，形态或状态可能发生变化，如燃烧。

2. 请举例说明可再生能源和不可再生能源的区别。

答案：可再生能源是指能够源源不断地从自然界得到补充的能源，如太阳能、风能等。

不可再生能源是指存在数量有限，无法从自然界
得到补充的能源，如煤炭、石油等。

3. 请简述动物界中恒温动物和冷血动物的区别。

答案：恒温动物是指能够自我调节体温，保持恒定的体温的动物，如鸟类和哺乳动物。

冷血动物是指体温随外界环境温度变化而变化的
动物，如鱼类、两栖动物和爬行动物。

4. 请简述植物界中被子植物和裸子植物的区别。

答案：被子植物是指种子包裹在果实内的植物，如花草植物。

裸
子植物是指种子裸露在外的植物，如松树、杉树等。

六、实验题（每题10分，共10分）
1. 设计一个实验，验证植物的光合作用。

答案：可以设计一个实验，将植物放入一个透明容器中，加入一
定量的水和二氧化碳，然后观察植物在光照下是否产生氧气。

2. 设计一个实验，验证地球上的水循环。

答案：可以设计一个实验，将水加热使其蒸发，然后将蒸汽冷却
使其凝结成水，观察水分在不同形态之间的转化过程。

七、计算题（每题10分，共10分）
1. 如果一个物体的质量为5千克，将其从地面抬高到2米的高度，请计算所做的功。

答案：所做的功为：力× 距离 = 质量× 重力加速度× 距离
= 5千克× 9.8米/秒² × 2米 = 98焦耳。

2. 如果一个电路中的电阻为10欧姆，通过电阻的电流为2安培，请计算电阻上的电压。

答案：电阻上的电压为：电流× 电阻 = 2安培× 10欧姆 =
20伏特。

八、作图题（每题10分，共10分）
1. 请画出一个植物的光合作用示意图。

答案：可以画出一个植物叶片的示意图，标注出光合作用的过程，包括光能的吸收、水和二氧化碳的转化等。

2. 请画出一个地球上的水循环示意图。

答案：可以画出一个地球的示意图，标注出水循环的过程，包括
蒸发、降水、融化等过程。

九、名词解释题（每题5分，共10分）
1. 什么是光合作用？
答案：光合作用是指植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物
和氧气的过程。

2. 什么是水循环？
答案：水循环是指地球上水分在不同形态之间不断循环的过程，
包括蒸发、降水、融化等过程。

十、应用题（每题10分，共10分）
1. 请举例说明如何在生活中节约能源。

答案：可以在生活中节约能源，如使用节能灯泡、关闭不必要的电器等。

2. 请举例说明如何在生活中保护环境。

答案：可以在生活中保护环境，如减少使用一次性塑料制品、分类垃圾等。

一、选择题答案
1. C
2. C
3. C
4. A
5. C
6. C
7. D
8. D
9. B 10. A
11. A 12. A 13. C 14. C 15. D
二、判断题答案
1. ×
2. √
3. √
4. ×
5. √
6. ×
7. √
8. ×
9. √ 10. ×
11. × 12. × 13. √ 14. × 15. × 16. × 17. √ 18. ×
19. √ 20. √
三、填空题答案
1. 叶片
2. 蒸发、降水、融化
四、简答题答案
1. 植物的光合作用是指植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。

2. 地球上的水循环是指地球上水分在不同形态之间不断循环的过程，包括蒸发、降水、融化等过程。

五、综合题答案
1. 物理变化是指物质的形态或状态发生改变，但其化学性质不发生变化，如冰融化成水。

化学变化是指物质的化学性质发生改变，形态或状态可能发生变化，如燃烧。

2. 可再生能源是指能够源源不断地从自然界得到补充的能源，如
太阳能、风能等。

不可再生能源是指存在数量有限，无法从自然界得
到补充的能源，如煤炭、石油等。

3. 恒温动物是指能够自我调节体温，保持恒定的体温的动物，如
鸟类和哺乳动物。

冷血动物是指体温随外界环境温度变化而变化的动物，如鱼类、两栖动物和爬行动物。

4. 被子植物是指种子包裹在果实内的植物，如花草植物。

裸子植
物是指种子裸露在外的植物，如松树、杉树等。

六、实验题答案
1. 可以设计一个实验，将植物放入一个透明容器中，加入一定量
的水和二氧化碳，然后观察植物在光照下是否产生氧气。

2. 可以设计一个实验，将水加热使其蒸发，然后将蒸汽冷却使其
凝结成水，观察水分在不同形态之间的转化过程。

七、计算题答案
1. 所做的功为：力× 距离 = 质量× 重力加速度× 距离 =
5千克× 9.8米/秒² × 2米 = 98焦耳。

2. 电阻上的电压为：电流× 电阻 = 2安培× 10欧姆 = 20伏特。

八、作图题答案
1. 可以画出一个植物叶片的示意图，标注出光合作用的过程，包
括光能的吸收、水和二氧化碳的转化等。

2. 可以画出一个地球的示意图，标注出水循环的过程，包括蒸发、降水、融化等过程。

九、名词解释题答案
1. 光合作用是指植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。

2. 水循环是指地球上水分在不同形态之间不断循环的过程，包括蒸发、降水、融化等过程。

十、应用题答案
1. 可以在生活中节约能源，如使用节能灯泡、关闭不必要的电器等。

2. 可以在生活中保护环境，如减少使用一次性塑料制品、分类垃圾等。

一、选择题
考察学生对科学基础知识的掌握，包括动植物分类、物理化学变化、能源分类等。

二、判断题
考察学生对科学基础知识的理解和判断能力，包括植物的光合作用、水循环过程、物理化学变化等。

三、填空题
考察学生对科学基础知识的记忆和理解能力，包括植物的光合作用和地球上的水循环等。

四、简答题
考察学生对科学基础知识的理解和表达能力，包括植物的光合作用和地球上的水循环等。

五、综合题
考察学生对科学基础知识的综合运用能力，包括物理变化和化学变化的区别、可再生能源和不可再生能源的区别、恒温动物和冷血动物的区别、被子植物和裸子植物的区别等。

六、实验题
考察学生的实验设计和实验操作能力，包括验证植物的光合作用和地球上的水循环等。

七、计算题
考察学生的数学计算能力，包括功的计算和电压的计算等。

八、作图题
考察学生的作图能力和对科学概念的理解，包括植物的光合作用和地球上的水循环等。

九、名词解释题
考察学生对科学基础知识的理解和表达能力，包括光合作用和水循环的定义等。

十、应用题
考察学生对科学知识在生活中的应用能力，包括节约能源和保护环境的方法等。