《哪座房子最漂亮》教学设计

《哪座房子最漂亮》教学设计
《哪座房子最漂亮》教学设计
一、导入揭题
1、同学们，如今我们国家农村富裕起来了，勤劳的农民伯伯在美丽的土地上辛勤地
劳动，建起了一座座新房子。

(贴上图)
你们能不能用一两句话夸夸这些新房子呢？
2、这么多的新房子，哪座最漂亮呢？今天我们来学习新课文。

《哪座房子最漂亮》出示课题
3、指导读准字音，房子漂亮(轻声) zuò(平舌音)
①指名读②齐读
二、自由读课文，是呀，哪座房子最漂亮呢？
1、请同学们打开课本翻到66页，把要学的生字多读几遍。

2、开火车检查：①三拼音；②轻声音节(指名拼读)
3、生字卡片开火车认读，重点教学：广、户、穴、尸
4、去掉拼音，请学生当小老师带读。

5、游戏：给拼音宝宝找拼音帽子。

三、学习课文
1、小朋友们今天生字学的特别棒，我们再打开课本谁能把儿歌连起来读一读呢？(指
名读)
2、你觉得这首儿歌中，你喜欢哪一句？为什么？
3、老师也很喜欢这句话？(小黑板出示)
A、指名读
B、青青的瓦在哪儿？(指名上台贴，“瓦”是什么？青青的写的是瓦的颜色，还有什
么也是青青的？苹果、草、大树)
C、什么样的房子才用宽宽的门，大大的窗子？
2、昨天老师写黑板时漏掉了几个字，谁能帮我找出来吗？(小黑板出示)
①指名读；②和卡片上的比较读；例：青青的瓦
③有什么不一样？好听,特别特别的青,特别特别的大,特别特别的宽
④指名读，青青的门，白白的墙……
⑤是呀，小作者用了这么美的词写出了房子的美，可见他是多么喜欢这些房子呀，那么我
们该怎样读这句话呢？a、指名朗读(不够青、大、宽)(自由练读)；b、指名读(范读)；c
、分男女读；d、齐读
3“青青的、白白的、大大的”读起多好听呀，你们也能说说像这样的词吗？
①例：老师画：高高的山(随机配上图)
②指名说上台板书；③除了这些还有吗？(指名说：胖、高、矮、小、圆、蓝、绿)；④点
评黑板上的拼音；⑤(看时间：少)把书翻到P68，把自
己会写的拼音写在书上。

4、(机动)教学生字：了、子、门、月
四、课堂小结：
这堂课，我们认识了11个生字，学了课文第一句话，
下节课我们继续学习。