20.2电生磁

想一想 既然电能生磁，为什么手电筒 在通电时连一根大头针都吸不动？
因为磁场太弱！
怎样才能使电流的磁场变强呢？
通电螺线管
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（线圈）； 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
示意图：
探究通电螺线管外部的磁场分布
实验1：在玻璃上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲玻璃， 观察铁屑的排列情况。
——第一个发现电与磁之间的联系的人！
1．如图8所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”的实验装 置，置于水平桌面上的小磁针上方有一根与之平行的直导线。下列说法 正确的是( C )
A．闭合开关后小磁针有固定方向，闭合开关前没有 B．移去小磁针，通电直导线周围不存在磁场 C．该实验中用到的物理方法有转换法 D．改变直导线中电流的方向，小磁针N极的指向不变
安培定则
1、用右手握住螺线管， 2、让四指指向螺线管中电流的方向， 3、则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
右手
请你判断通电螺线管的N极在哪边：
方法：
S
N ①标出螺线管面向自己这一面
的电流箭头
图1
②拿出右手，四指指尖向箭头
③大拇指是N极
典型例题
1. 根据电流方向标出通电螺线管的N、S极。
S
N
2. 根据通电螺线管的N、S极，标出电流方向。
1. (必做实验)在“探究通电螺线管外部磁场”实验中，采用如图4－甲 所示的实验装置。
(1)当闭合开关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管外部存在__磁__场__。 (2)将铁屑均匀地撒在玻璃板上，通电后__轻__敲____(填具体操作)玻璃板，铁 屑的分布情况如图4－乙所示，说明通电螺线管外部磁场与___条__形___磁体的 磁场分布相似。铁屑在磁场的作用下发生了__磁__化____，因而规则排布。
3. 根据小磁针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
4.竖放螺线管：
aS
b
N
电流从_a__流向_b__。
（选填 a 或 b ）
5. 下图为两只轻小的通电螺线管，它们将（ C ）
S
NN
S
A. 静止不动 C. 互相远离
B. 互相靠近 D. 一起向左运动小结Fra bibliotek安培定则：
1、右手握
2、四指：电流的方向
3、拇指：N极
右手
1. 通电螺线管周围的磁感线如图7所示，则下列说法正确的是 (B )
A．A端为电源的正极 B．通电螺线管的左端为N极 C．小磁针的左端为S极 D．改变电流的大小可以改变通电螺线管的磁场方向
2 ． 如 图 11 所 示 ， 请 在 括 号 中 标 出 小 磁 针 的 N 、 S 极 和 电 源 的
20.2 电生磁
将条形磁体靠近静止的小磁针，小磁针会发生偏转。
证明了条形磁体周围存在磁场！
实验 1、将一枚小磁针放在直导线下，使导线和电池触接， 连通电路，小磁针会有何变化？
2、断开电路，小磁针又会有变化吗？
3、改变电流的方向，观察小磁针的变化。
甲、乙：通电后小磁针发生偏转。
说明电流周围存在磁场！
甲、丙：电流方向相反，小磁针的偏转方向也相反。
说明电流的磁场方向与电流方向有关！
奥斯特实验
通电导线周围存在与电流方向有关 的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
奥斯特
丹麦物理学家，1794年以优异的成绩考 入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的 物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。1820 年，奥斯特在课堂上做实验时发现电和磁之 间的联系。
(3)实验中通过___小__磁__针__N_极__的__指__向___显示磁场的方向，这里运用的 研究方法是___转__换___法。
(4)继续进行多次实验，小磁针静止时的指向如图4－丙所示，由此 可得出结论：通电螺线管的磁极极性与___螺__线__管__中__电__流__的__方__向___有关。
小结
_奥__斯__特__实验
1. 甲、乙说明_通__电___导__线__（__电__流___）__周__围__存__在___磁__场__； 2. 甲、丙说明_磁__场__方___向__与__电__流__方___向__有__关__。
3. 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，
这种现象叫做_电___流__的__磁___效__应___。 4.通电螺线管的外部磁场与_条___形__磁___体__的磁场相似； 5.通电螺线管两端的极性与其_电___流__方__向____有关；
通电螺线管
条形磁体
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似。
实验2：把小磁针放到通电螺线管周围，记录小磁针N极 的方向。（为了加强磁场，在螺线管中插入一根铁棒）
S
N
铁棒被磁化， 磁场叠加
NS 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似。
若对调电源正负极，对比：
通电螺线管两端的极性与螺线管中电流方向有关。
“＋”“－”极。
答案：