蒙氏展示扫的工作教案

蒙氏展示扫的工作教案
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蒙氏展示扫的工作教案
教具构成:蒙氏线、工作毯
教育目的:
直接目的:会正确的走线方法
间接目的:培养孩子平衡能力、协调能力
操作过程:
开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和卷工作毯的工作。

教学部分
1、介绍蒙氏线:“小朋友看看，我们坐在了什么上面,”“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。

”“我们上课时要坐在蒙氏线上，我们上课之前要在线上面练习走路。

”
2、介绍走线方法:“现在我们把脚放在蒙氏线上。

”老师示范走线动作
3、放走线音乐:让孩子练习听音乐走线，老师和小朋友一起在线上走。

4、在走线同时脚下是脚尖对脚跟，双手可以叉腰、侧平举、前平举等。

5、结束时把音乐慢慢调小，直到没有声音，请小朋友安静的坐在蒙氏线上。

6、请小朋友们跟老师一起来做深呼吸，调整一下情
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绪。

“现在请小朋友们把眼睛闭上，认真听有什么声音。

”
7、“小朋友们现在把眼睛睁开，说一说刚才都听到了哪些声音。

”
8、老师轻轻起身走到工作毯架前，双手取出一块工作毯，两手虎口夹住工作毯，把工作毯垂直于地面拿到蒙氏线上。

9、双手四至在前，大指在后，前后交替把工作毯铺在地上。

10、铺好后老师到教具柜中取出姓名卡片，放在工作毯的左上角。

11、老师双手叉腰，从工作毯的右下角逆时针地绕工作毯走一周后跪在工作毯面前。

12、老师把工作毯双手四指在前，大指在后，前后交替把工作毯收好，放回到工作毯架上。

结束部分我的工作做好了，小朋友可以尝试一下。

变化与延伸:手上持物走线，进行视觉的训练
适用年龄:3岁以上
错误控制:蒙氏线
吸引力:走线的过程
成果:孩子走线能稳定平衡
关键语言和动作:蒙氏线、双手叉腰脚尖对脚跟、双手四指在前，大指在后，前后交替
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活动时间:2012年9月3日
活动名称:洗手
活动准备:洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布
直接目的:学习独立及照顾自己。

间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。

适应年龄:2—4岁
操作过程:
一、线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“我有一双手“
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。

2、工作展示:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) 水壶取水，放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出
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一半至吸收盆中; 双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡; 仔细搓洗双
手、手心、手背和每一根手指; 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫; 拿擦手巾把手擦干; 收拾整理。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

师:今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来
试一
试。

活动延伸:日常生活中自己洗手吸引力:等待最后滴下的一滴的水; 逐渐变多的泡沫;手变干净了。

活动名称:衣服的穿脱
活动准备:幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。

直接目的:学习穿脱衣服、照顾自己。

间接目的:
适应年龄:4—6岁
操作过程:
一、线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:手指游戏“五个手指头”
二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。

2、工作展示:
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穿衣服的方法:
?把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。

?解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。

?左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。

?右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。

?把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。

?一边看镜子一边整理衣服。

脱衣服的方法:
?用双手解纽扣，打开前襟。

?先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。

?双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。

?衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好，并用衣架挂好放在自己的位置。

3、幼儿练习穿脱衣物的方法。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

活动延伸:日常生活中幼儿自己穿脱衣物。

吸引力:穿脱衣物的方法。

活动名称:袜子的穿脱
活动准备:幼儿人手一双袜子。

直接目的:学习穿脱袜子的方法、照顾自己。

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间接目的:锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。

适应年龄:4—6岁
操作过程:
一、线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“小脚动动动”
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

二、集体展示活动:
1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。

2、工作展示:
穿袜子的方法:
?把平放在地板上，袜口对准自己。

?先拿起左边的一只袜子，左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口，并同时将袜子捋到袜尖的位置。

?左脚伸进袜尖的位置。

?左右手同时提着袜口脚跟部的位置拉。

?把袜跟部的袜子拉平整理好，是脚后跟和袜跟完全重合。

?左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处，整理。

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?左脚的方法相同。

脱袜子的方法:
?双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。

?拉到脚踝骨处后，将脚后跟从袜子中中抽出来。

?双手继续拉着袜口向袜尖方向拉，拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。

?整理好袜子，两只袜子重叠的放在一起，从袜尖处开始卷起，卷至袜口时，用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。

3、幼儿练习穿脱袜子的方法。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

活动延伸:日常生活中幼儿自己穿脱袜子。

吸引力:穿脱袜子的方法。

活动名称:穿鞋子
活动时间:2012年月日
活动准备:每人一双小球鞋、部分蒙氏教具
直接目的:1、提高生活自理能力。

2、学习脱、穿鞋的方法。

间接目的:培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

适应年龄:4—6岁
操作过程:
一、线上活动:
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1、音乐走线
2、线上游戏:“小手爬“
二、集体展示活动 :
1、命名:“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。

”
2、脱鞋:
?坐在椅子上。

?用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。

?把脚从鞋子里抽出来。

?另一只脚也同样的方法脱下。

?确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。

4、穿鞋:
?坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。

?将室内鞋拿到面前。

?确定鞋子的左右。

?一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。

?用手指抓船鞋子后部，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。

?另一只脚也同样的穿上。

5、错误控制:穿好后观察有没有穿反。

三、幼儿穿脱鞋子练习
“好，那我们一起来做一遍。

”
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四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。

活动延伸:幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。

吸引力:自己学会穿鞋的发法。

活动时间:2012年9月7日
活动名称:棕色梯
活动准备:棕色梯
直接目的:透过视觉正确辨认二次变化的差异。

间接目的:发展幼儿手眼动作的协调;培养细心的观察能力;学习角柱的形状; 适应年龄:3—6岁
操作过程:
一、线上活动:
1、音乐走线
2、线上游戏:“高人走、矮人走”
二、集体展示活动:
教师介绍工作名称，开始工作展示:
1、将棕色梯无序地排放在工作毯上。

2、拿起最大的一块，双手由前往后摸一下粗细后，放在工作毯左上部。

3、重复上述动作，按从粗到细的顺序排列。

4、拿起最小的一块依次放在每个梯上进行错误控制测试。

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5、可拿一个弹力小球，从高到低滚落下去。

三、教师小结、幼儿自由选择工作。

活动延伸:与卡片进行配对
吸引力:丰富的变化
蒙氏日常教育教案
日常教育:《磨米》
教育目标
1，学会手推磨。

2，对农作物有粗浅的认识。

教学准备:字卡，石磨一盘，碗一个，勺子一个，刷子一把，报纸一张。

教学过程:
1.今天我们做的工作是:《磨米》
2.教师示范工作:先用勺舀一勺米加入磨得圆孔内，在用右手竖握住推磨手柄，顺时针慢慢地均匀推动。

当所放的米磨完以后，可以再加米，继续磨，全部米磨完以后用碗装起来，用刷子扫干净磨里的米粉。

3.幼儿自由工作。

张小燕012年11月1日蒙氏日常教育教案
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