江西省定南中学2013届高三语文强化训练题51 限时35分钟

学必求其心得，业必贵于专精
定南中学2013届高三语文强化训练题51 限时35分钟
．．．． A ．解．数／解．甲归田 着．凉／着．手成春 连累．／硕果累．累 提．防／提．心吊胆 B ．济．世／人才济．济 应．届／应．有尽有 豪强．／强．词夺理 铜臭．／遗臭．万年 C ．落拓．／经文拓．片 肥胖．／心宽体胖． 悄．然／悄．无声息 折．本／百折．不挠 D ．复辟．／鞭辟．入里 瘦削．／削．足适履 收拾．／拾．级而上 模．样／模．棱两可 2．下列词语中，没有错别字．．．．．的一组是（ ） A ．斑斓 贪脏枉法 好高骛远 孽根祸胎 B ．包涵 默然消魂 萍水相逢 棉里藏针 C ．遐想 披星戴月 拭目以待 恍然大悟 D ．呕歌 义愤填膺 貌和神离 湮没无闻 3．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（ ） ①中学生处在生长发育阶段，诸多的心理问题，需要家长和老师认真地加以 ，以便学生能够健康成长。

②当公安人员向他了解犯罪分子情况时,他说话显得很 ，但最后在正义的感召下,说出了犯罪分子犯罪的全过程。

③祥林嫂讲起阿毛的故事，打动了许多妇女的心，她们 伤感，落泪。

A ．疏通 隐晦 无不 B ．疏导 隐晦 不无 C ．疏通 隐讳 不无 D ．疏导 隐讳 无不 4．下列各句中加点的成语使用不恰当．．．．．的一项是（ ） A ．道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依．．．．,缺一不可。

B ．上届冠军挪威队以全胜战绩出现，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看．．．．。

C ．传统节日是一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入．．．．。

D ．将往昔林林总总．．．．的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为回忆而生。

5．下列各句中，没有语病．．．．的一项是( ） A ．近年来，面对国内彩电市场严重滞销的不利形势，长虹电器集团积极更新技术并提升售后服务质量,恪守“韧性、信心、开放"的创新观念,在竞争中一下子取得了优势地位。

B ．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序,还取决于本土治理.这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因.
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C．说起成都以及附近游玩的地方,非常的多，但是几乎都离不开历史二字，这个巴蜀文化重镇,发生过多少历史事件,有多少历史人物曾在这里上演了传奇的人生大戏.
D．据记者了解，为了维持房价数据的“稳定”,部分一线城市对高价房暂停发放预售许可证,使高价房无法入市销售，低价房源则加大入市，从而拉低了新房的平均成交价格.
6、下列有关名著的说明，正确的一项是( ）
A．在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社——怡红社，其中成员有稻香老农(李纨)、潇湘妃子（林黛玉)、蘅芜君（薛宝钗）、怡红公子(贾宝玉）、蕉下客（贾探春）、菱洲（贾迎春）、藕榭（贾惜春)。

B．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄.是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红."这是《三国演义》的作者罗贯中写的开篇词。

C．堂吉诃德梦中行侠仗义，挥剑到处乱刺，把客店里盛满红酒的皮袋当作巨人给刺破了。

红酒像血一样四处流淌。

桑丘以为是主人砍下了巨人的脑袋，还说这客店中了魔法。

店主人气得诅咒：“谁戳破了我的酒袋，叫他的灵魂到地狱里泡着去！”
D．《巴黎圣母院》克洛德暗中跟踪弗比斯，当他看到弗比斯同爱斯梅拉达亲热地幽会时，不禁妒火中烧,趁机刺伤了弗比斯。

但他反而嫁祸于爱斯梅拉达,在法庭上编造了所谓巫术的谎言，声称是爱斯梅拉达运用巫术伙同她的小山羊刺杀了弗比斯。

并对她进行严刑逼供，爱斯梅拉达宁死不屈，最后被判处绞刑。

二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字,完成6～8题.
传统文化是中国教育的历史基础程方平
传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。

进入21世纪,在全球教育的改革与发展中，本土传统文化的价值进一步凸现，成为构建各国教育特色的重要基础。

此时适逢中国近代教育走过百年历程，如何传承与发展本土文化已成为社会关注的焦点，相关的理论争鸣与各类尝试风起云涌，故需要认真思考和积极探索来规范和引领未来的教育发展,为建设具有中国特色和世界意义的教育体系，为中国的教育改革奠定重要的历史基础。

中国教育尊重传统，不仅在思想和精神领域重视“道统”,各行各业的人才培养和标准规范都非常关注对传统的继承与发展。

然而，自百年前开始,在西方模式和标准的影响下，我们的教育缺少自信，我们以往用于反思和自省的自我批评变成了盲目和全盘自我否定的依据。

历经1300年探索实践的科举制度,就有许多可资借鉴的遗产。

国外的研究与实践非常认同中国的科举对文官制度的影响，认为这是中国在制度文明上对世界的重大贡献，体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索。

再从中小学的语文、数学教学来看，中国的传统在形式、内容、方法、观念和评价等方面，相对于源自西方的各类教学法，许多方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况.百年来的教育实践证明,中国的传统教育绝非可以简单地用机械灌输来概括,中国历史上人才辈出亦是与中国教育的传统息息相关。

在中国教育传统的思想与实践中，不仅有“有教无类”、“教学相长”、“因材施教”、“知行合一”、“活到老，学到老”等与西方教
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育源流和现代教育理念相似、相通的原创教育思想,也有独具特色的家学、书院、师徒制、耕读习俗、学术争鸣、树立思想流派的传统等.中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值早已受到国外思想家、教育家的深切关注,不仅数百年前影响了法国思想家伏尔泰，近年来创立“多元智能"理论的哈佛教授加德纳也多次强调他的思想曾借鉴了中国的教育传统.可见，中国教育传统的精髓需要国人认真反思、汲取和弘扬，全面否定和浅尝辄止均是对历史、民族与未来不负责任、缺乏基本文化素养的表现.需要铭记的是，一个不知道尊重自己传统的民族难以受到其他民族尊重，也难以真正自信、自强。

传承和弘扬本国、本民族的传统文化并非机械地重复和照搬,更不能仅仅满足于对经典的死记硬背.容纳、继承和弘扬传统文化不仅在其“形”，更重要的是其“神”，即中国传统的内在精神、思维方式和笃行实践。

每个时代都应有对历史、现实和未来的认真审视和深远思考,并以此来指引实践，找到更适合自身发展的路径。

(节选自2011年7月6日《中国社会科学报》，有改动)
7。

下列关于“传统文化”的表述，不符合原文意思的一项是（）A．传统文化是指某个民族在其文明发展历史上的各种思想、观念的总体表征.
B．传统文化属于一种民族文化，它集中反映了这个民族的特质和风貌。

C．传统文化是世界各国在教育改革与发展中，构建自己教育特色的重要基础。

D．传统文化对中国教育发展可起到规范和引领作用，否则中国教育就缺少了特色。

8．下列各项，不属于“中国教育尊重传统"的一项是（）
A。

中国教育在思想和精神领域重视“道统”．在人才培养和标准规范方面也非常关注对传统的继承与发展。

B。

中国的中小学的语文、数学教学,在形式、内容、方法、观念和评价等方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况。

C.中国教育既注重“有教无类”、“教学相长”等教育思想,也有家
学、书院、师徒制等教育传统。

D.中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值，早己受到国外
思想家、教育家的深切关注,并产生了积极的影响。

9．下列表述，符合原文意思的一项是（）
A．科举制度,在评价选拔人才方面是最公平合理的，是中国传统文化对世界的重大贡献，需要我们重视继承和发扬光大。

B．中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值影响了法国思想家伏尔泰，哈佛教授加德纳也是借鉴中国的教育传统创立了
“多元智能”理论.
C．中国教育的传统需要我们尊重和弘扬，全面否定和浅尝辄止都是不对的，都是缺乏基本文化素养的表现。

D．传承和弘扬传统文化不能靠对经典的死记硬背,不能机械地重复和照搬，而重在传承弘扬其内在精神、思维方式和笃行实践。

三、阅读下面文言文,完成10~12题。

(每小题3分，共9分)
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郑当时者，字庄,陈人也.其先郑君尝为项籍将；籍死，已而属汉。

高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。

诏尽拜名籍者为大夫,而逐郑君。

郑君死孝文时。

郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄，声闻梁楚之间。

孝景时，为太子舍人。

每五日洗沐，常事驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日,至其明旦,常恐不遍。

庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。

年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。

武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。

以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事,迁为大农令。

庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者.”执宾主之礼，以其贵下人.庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。

然其馈遗人,不过算器食.每朝,候上之间,说未尝不言天下之长者.其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。

未尝名吏，与官属言，若恐伤之。

闻人之善言进之上唯恐后山东士诸公以此翕然称郑庄.
郑庄使视决河，自请治行五日。

上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也?"然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。

及晚节，汉征匈奴，招四夷,天下费多，财用益匮。

庄任人宾客为大农僦人，多逋负。

司马安为淮阳太守,发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。

顷之，守长史。

上以为老，以庄为汝南太守.数岁，以官卒。

10、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（)
A。

其先．郑君尝为项籍将先：祖先
B。

常事驿马长安诸郊,存．诸故人存:存放
C。

郑庄使视．决河,自请治行五日视：视察
D。

司马安为淮阳太守，发．其事发：检举揭发
11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A。

诏尽拜名籍者为大夫，而．逐郑君/ 君子博学而．日参省乎己B。

与官属言，若．恐伤之/ 若．舍郑以为东道主
C。

以．武安侯、魏其时议/ 臣以．险衅，夙遭悯凶
D。

顷之．,守长史/ 所以遣将守关者，备他盗之．出入与非常也12、下列用“/”给文中划线部分断句,正确的一项是（）
A。

闻人之善/言进之/上唯恐后山东士/诸公以此翕然称郑庄。

B. 闻人之善/言进之上/唯恐后山东士/诸公以此翕然称郑庄。

C. 闻人之善言/进之上/唯恐后山东士诸公/以此翕然称郑庄。

D。

闻人之善言/进之上/唯恐后/山东士诸公以此翕然称郑庄。

13、把文言文材料中以下句子翻译成现代汉语（每句4分，12分）（1) 郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁楚之间。

译文：
(2) 年少官薄,然其游知交皆其大父行，天下有名之士也
译文:
（3) 及晚节,汉征匈奴,招四夷，天下费多，财用益匮。

译文：
学必求其心得，业必贵于专精
2.C(A 脏→赃；B 消→销；D 呕→讴,和→合） 3．D(疏通：沟通双方的意思，调解争执。

疏导：引导使畅通。

隐晦：(意思)不明显。

隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。

不无：不是没有，多少有一些。

无不没有一个不，全都。

） 4. B （“刮目相看．．．．”指用新的眼光来看待。

） 5．D （A 项“市场”与“滞销”搭配不当，应去掉“市场”；B 项语序不当，应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”；C 项前后没有转折关系,“但是”赘余） 6．C 解析:A 是海棠诗社，B 是杨慎写的词，D 是屈打成招 7．D （对中国教育发展起到“规范和引领作用”的不是传统文化) 8．D （这项是说国外关注中国教育传统，不属于“中国教育尊重传统") 9．c(A 项，“科举制度……合理的”错，“需要我们重视继承和发扬光大”错；B 项，“哈佛教授加德纳也是借鉴中国的教育传统创立了‘多元智能’理论"错；D 项，“不能靠对经典的死记硬背"错,原文说“不能仅仅满足于对经典的死记硬背” 10.B （看望，问候） 11。

C （连词，都表因果。

A 、前句表并列，后句表递进.B 、前好像，后表假设。

D 、前语气助词，无实义；后主谓之间） 12.D 1
3. (1） 郑庄以仗义行侠为乐事,解救张羽的危难，声名传遍梁、楚之间 （2)他年纪轻,官职卑微，但交游的相知友都是祖父一辈的人，天下知名的人物。

（3)听到别人有高见,便马上报告皇上，唯恐延迟误事.因此,肴山以东广大地区的士人和知名长者都众口一词称赞他的美德。