最新人教版一年级上册道德与法治《我们的社区》教学设计

最新人教版一年级上册道德与法治《我们
的社区》教学设计
一、教学目标
本教学设计旨在通过《我们的社区》这一教材单元的研究，帮助学生：
1. 了解社区是什么，认识社区的重要性；
2. 掌握并能正确运用社区中的道德规范；
3. 培养良好的品德修养，形成积极向上的社区行为；
4. 培养团队合作精神和社区参与意识。

二、教学内容
本教学设计以人教版一年级上册《我们的社区》为教材单元，重点包括：
1. 社区是什么；
2. 我们的社区有什么；
3. 社区中的好人好事；
4. 社区中的道德规范；
5. 为社区做贡献。

三、教学过程
第一课时：社区是什么
- 导入：通过图片展示社区的场景，引导学生讨论社区的概念。

- 研究：播放视频，介绍社区的定义和特点。

- 活动：学生小组讨论并画出自己心目中的社区地图。

第二课时：我们的社区有什么
- 导入：复上节课研究的社区概念。

- 研究：通过图片和课文，研究社区中的各种场所和重要设施。

- 活动：学生小组设计并制作自己心目中的社区模型。

第三课时：社区中的好人好事
- 导入：回顾上节课研究的社区场所和设施。

- 研究：通过图片和故事，研究社区中的好人好事。

- 活动：学生小组表演社区中的好人好事。

第四课时：社区中的道德规范
- 导入：复上节课研究的好人好事。

- 研究：通过故事和情境，研究社区中的道德规范。

- 活动：学生小组制作社区道德规范宣传海报。

第五课时：为社区做贡献
- 导入：回顾上节课研究的社区道德规范。

- 研究：通过课文和讨论，研究为社区做贡献的意义和方式。

- 活动：学生小组策划并开展一次社区清理行动。

四、教学评价
本教学设计主要通过以下方式对学生进行评价：
1. 学生小组讨论和画出的社区地图的质量和准确性。

2. 学生小组设计和制作的社区模型的创意和完成度。

3. 学生小组表演的好人好事的表现和理解程度。

4. 学生小组制作的社区道德规范宣传海报的设计和内容。

5. 学生小组策划和参与的社区清理行动的积极程度和效果。

以上教学评价旨在全面了解学生对社区道德与法治知识的掌握
情况和态度表达，以及培养学生的综合素质和主动参与社区的能力。

五、教学资源
- 人教版一年级上册《我们的社区》教材
- 图片和视频资源
- 故事和情境材料
- 学生小组讨论和活动准备所需的纸、笔等材料
以上为《最新人教版一年级上册道德与法治《我们的社区》教
学设计》的内容安排。

在教学过程中，教师应注重情景化、互动性
和实践性，在培养学生道德素养和社区参与意识的同时，提高学生
的能动性和创造力。

同时，教师也应根据学生实际情况进行针对性的教学调整和评价反馈，以提升教学效果。