作文有文采之文化底蕴 课件
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如果你很郁闷，你怎么表达这种感 觉？
普通说法：随闷、心里不舒服 文艺一点的说法：心有千千结 文艺到闹心的说法：任由这郁结缱绻交错，才下 眉头，却上心头 文艺到闹心且骗稿费的说法：任由这郁结缱绻 交错，才下眉头，却上心头。别说我冷酷无情 无理取闹，我只是心痛得快窒息了。任凭这姹 紫嫣红开遍，都赋予断壁颓垣。
（一）诗词பைடு நூலகம்蕴
恰当而熟练地引用古诗词、哲 理性语句，不仅会使文章显示出深 厚的文化底蕴，增加文章的文采， 而且可以增强文章的思想内涵。
看学案上的几个文段
，在诗词使用上有何不 同
（一）诗词底蕴------作文中运用诗文的方法
1.直引诗句 根据行文需要，直接引用课本中的诗词、语 句，以引起要说的话题或相关的主题。
作文文采训练
高考作文在全卷中占据“半壁江山”，
这话一点也不夸张。据统计，每年因 作文成绩不理想而与大学失之交臂的 考生不在少数（“20％的考生因为作 文写不好而落榜，高中语文新课标的 实施，意味着高考作文面临‘大革 命’。” )
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实 践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言 表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出 现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者” （评卷人）的主要因素。试想，夏日炎炎，挥汗 如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难 免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲 惫感。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因此， 科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而 且，文采训练也易见成效。那么，如何进行文采 训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，来给 你的作文增添一些文化底蕴。
点评：本段诗文的引用既深刻阐述了面对挫折我们不应放 大痛苦，而应直面人生，这样才能走出痛苦，创造辉煌的道 理，同时也展示了作者扎实的积累。
2.修饰式引用 镶嵌式引用
例3.纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠 ，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献 精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳 汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃 了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的 大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原， 从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“ 愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到 “亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万 千!他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是 心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
文化作文的表现形式
文化作文按其内涵文化底蕴的内容和表现形式可 以分为诗词底蕴、历史底蕴、文学底蕴、民俗底 蕴、文言底蕴五大类。 诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳 作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围，使 作文在考场上鹤立鸡群。 历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之 源，以典型的历史事件或历史人物为材料，将历 史的启示与现实结合，表达作者对话题或事物的 深刻看法。
文化作文的表现形式
文学底蕴是指文章从古今文学作品中吸取素材，或扩展 细节，或演绎情节，或新编故事，以表达新的主题。 民俗底蕴是指在文章中表现出民俗文化特征，将生活中 的文化传统精炼地表现出来，使文章富有较强的民俗文 化气息。 文言底蕴指用文言文进行写作。（仅供参考） 儒兵辩(香港特别行政区2003高考满分作文) 儒者，为人之道也。《礼记》曰“礼”，《大学》 曰“德”，曰“善”，《孟子》曰“仁”。兵者，战伐 之术也。《兵法》云“将”，“卒”，“攻”，“军” ，司马法曰“杀”。然儒者未尝不论兵也，《论语》载 子贡问政于孔子，子曰“足食，足兵，民之信矣”；《 诗》曰“王赫斯怒，爰整其旅”。且兵者亦尝论儒之道 也，《六韬》曰“仁之所在，天下归之”。然此二者见 事异哉？同哉？吾试辩之。
例1. “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。 我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么 是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归 属。 （河南考生《绕树三匝，何枝可依？》）
1.直引诗句
例2： “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚 ，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓“时 运不济，命途多舛”。然而直面挫折，他却能达人 知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的 胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻 ”的千古绝唱。 “时运不济，命途多舛”昭示着遭遇挫折，但 正因为有“老当益壮”、“穷且益坚”的精神，才 吟唱出千古绝唱。 （《遭遇挫折，笑对痛苦》）
例4.漫漫秋夜，冷冷秋风，你孤枕难眠，辗转反 侧，“寒蛰不住鸣，惊回千里梦”，思念远方的明诚， 你多情啊!再回首，那携手穿行于菜花间的快乐往事； 再回首，那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月；再回首，…… 更不会忘却，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的那场离 别啊……你追忆这一切，“欲语泪先流”。你日夜盼明 诚至，相思成灰，离恨成草，以致“帘卷西风，人比黄 花瘦”。我面对你，面对你的多情，你的柔弱，我无语 ，只觉心痛，心如麻! 姑且起身，坐于院中。折一剪红梅，可“花自飘零 水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下 眉头．却上心头”。你“泪痕红浥鲛绡透”，我不想再 见你，愁了．拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒，怎敌 它晚来风急”。你“守着窗儿，独自怎生得黑”啊！ 你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但 你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，也许 ，是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧!
阅读下面的作文， 你觉得作文中的文化底蕴是指什 么
什么是文化作文
富有文化色彩与浑厚的文化底蕴的作文叫做“文化 作文”，这并不是说其它作文就没有文化，而是因为这 类作文有太强的传统文化气息。 文化作文要体现民族的文化精神，展示厚重的文化底 蕴。 文化作文在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化 背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物 ；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文 化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善 美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化 积淀等等。在文化的积累与思辨，文化的共享与独思， 文化的阅读与创造，文化的生态与人生中，写作出充满 历史文化底蕴的文章。 浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知，丰沛的文化精 神，较高的文化品位，是文化作文写作的追求。
普通说法：随闷、心里不舒服 文艺一点的说法：心有千千结 文艺到闹心的说法：任由这郁结缱绻交错，才下 眉头，却上心头 文艺到闹心且骗稿费的说法：任由这郁结缱绻 交错，才下眉头，却上心头。别说我冷酷无情 无理取闹，我只是心痛得快窒息了。任凭这姹 紫嫣红开遍，都赋予断壁颓垣。
（一）诗词பைடு நூலகம்蕴
恰当而熟练地引用古诗词、哲 理性语句，不仅会使文章显示出深 厚的文化底蕴，增加文章的文采， 而且可以增强文章的思想内涵。
看学案上的几个文段
，在诗词使用上有何不 同
（一）诗词底蕴------作文中运用诗文的方法
1.直引诗句 根据行文需要，直接引用课本中的诗词、语 句，以引起要说的话题或相关的主题。
作文文采训练
高考作文在全卷中占据“半壁江山”，
这话一点也不夸张。据统计，每年因 作文成绩不理想而与大学失之交臂的 考生不在少数（“20％的考生因为作 文写不好而落榜，高中语文新课标的 实施，意味着高考作文面临‘大革 命’。” )
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实 践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言 表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出 现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者” （评卷人）的主要因素。试想，夏日炎炎，挥汗 如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难 免身心疲倦。读着语言无味的文章，更加重了疲 惫感。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因此， 科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而 且，文采训练也易见成效。那么，如何进行文采 训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，来给 你的作文增添一些文化底蕴。
点评：本段诗文的引用既深刻阐述了面对挫折我们不应放 大痛苦，而应直面人生，这样才能走出痛苦，创造辉煌的道 理，同时也展示了作者扎实的积累。
2.修饰式引用 镶嵌式引用
例3.纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠 ，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献 精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳 汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃 了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的 大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原， 从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“ 愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到 “亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万 千!他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是 心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
文化作文的表现形式
文化作文按其内涵文化底蕴的内容和表现形式可 以分为诗词底蕴、历史底蕴、文学底蕴、民俗底 蕴、文言底蕴五大类。 诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳 作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围，使 作文在考场上鹤立鸡群。 历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之 源，以典型的历史事件或历史人物为材料，将历 史的启示与现实结合，表达作者对话题或事物的 深刻看法。
文化作文的表现形式
文学底蕴是指文章从古今文学作品中吸取素材，或扩展 细节，或演绎情节，或新编故事，以表达新的主题。 民俗底蕴是指在文章中表现出民俗文化特征，将生活中 的文化传统精炼地表现出来，使文章富有较强的民俗文 化气息。 文言底蕴指用文言文进行写作。（仅供参考） 儒兵辩(香港特别行政区2003高考满分作文) 儒者，为人之道也。《礼记》曰“礼”，《大学》 曰“德”，曰“善”，《孟子》曰“仁”。兵者，战伐 之术也。《兵法》云“将”，“卒”，“攻”，“军” ，司马法曰“杀”。然儒者未尝不论兵也，《论语》载 子贡问政于孔子，子曰“足食，足兵，民之信矣”；《 诗》曰“王赫斯怒，爰整其旅”。且兵者亦尝论儒之道 也，《六韬》曰“仁之所在，天下归之”。然此二者见 事异哉？同哉？吾试辩之。
例1. “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。 我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么 是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归 属。 （河南考生《绕树三匝，何枝可依？》）
1.直引诗句
例2： “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚 ，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓“时 运不济，命途多舛”。然而直面挫折，他却能达人 知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的 胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻 ”的千古绝唱。 “时运不济，命途多舛”昭示着遭遇挫折，但 正因为有“老当益壮”、“穷且益坚”的精神，才 吟唱出千古绝唱。 （《遭遇挫折，笑对痛苦》）
例4.漫漫秋夜，冷冷秋风，你孤枕难眠，辗转反 侧，“寒蛰不住鸣，惊回千里梦”，思念远方的明诚， 你多情啊!再回首，那携手穿行于菜花间的快乐往事； 再回首，那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月；再回首，…… 更不会忘却，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的那场离 别啊……你追忆这一切，“欲语泪先流”。你日夜盼明 诚至，相思成灰，离恨成草，以致“帘卷西风，人比黄 花瘦”。我面对你，面对你的多情，你的柔弱，我无语 ，只觉心痛，心如麻! 姑且起身，坐于院中。折一剪红梅，可“花自飘零 水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下 眉头．却上心头”。你“泪痕红浥鲛绡透”，我不想再 见你，愁了．拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒，怎敌 它晚来风急”。你“守着窗儿，独自怎生得黑”啊！ 你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但 你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，也许 ，是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧!
阅读下面的作文， 你觉得作文中的文化底蕴是指什 么
什么是文化作文
富有文化色彩与浑厚的文化底蕴的作文叫做“文化 作文”，这并不是说其它作文就没有文化，而是因为这 类作文有太强的传统文化气息。 文化作文要体现民族的文化精神，展示厚重的文化底 蕴。 文化作文在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化 背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物 ；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文 化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善 美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化 积淀等等。在文化的积累与思辨，文化的共享与独思， 文化的阅读与创造，文化的生态与人生中，写作出充满 历史文化底蕴的文章。 浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知，丰沛的文化精 神，较高的文化品位，是文化作文写作的追求。