七年级语文下册第一次月月清检测试题

七年级语文下册第一次月月清检测试题
（总分150分，考试时间150分钟）
一、积累与运用
1.根据汉语拼音写出汉字。

（8分）
摩suō()yíng()系lín()选面面相qù()
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()（3分）
A.赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛的举办权。

C．温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。

D．为了绵遂高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

3．下列各句中，没有语病的一项是：（）（3分）
A．一个人在学习与生活中是否浮躁，关键在于他的使命感、理想志趣及品格修养强不强。

B.在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。

C.由于青少年心智尚未成熟，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

D.有的同学很想学好数理化和语文外语等基础课程，但常常把与这些课程密切相关的逻辑思维的训练忽视了。

4．下列标点符号使用有错误的一项是：（）（3分）
A.“凡有生活的地方就有快乐和宝藏”，生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。

B.我生平受用的有两句话：一是责任心；二是趣味。

C.松鼠一胎能生三四个。

D.“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿。

”5．根据提示补写名句或填写课文原句。

（10分）
（1），鲜克有终。

（2）皮之不存，。

（3），患不知人也。

（4）见贤思齐焉，。

（5），文武之道也。

（6）桃李不言，。

（7）亡羊补牢，。

（8）曲径通幽处，。

（9），乾坤日夜浮。

（10），但余钟磬音。

二、阅读理解
（一）阅读古诗，完成6—7题
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。

6．词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）7．“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。

（4分）
（二）阅读古文，回答8—12题
宋太祖怕史官
宋太祖①尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。

上怒，诘②其故，对曰：“臣以为尚急于弹雀。

”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。

其人徐俯拾齿置怀中。

上骂曰：“汝怀齿，欲讼③我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官④书之。

”上说，赐金帛慰劳之。

①宋太祖：宋朝开国皇帝赵匡胤②诘：责问③讼：告状
④史官：古代负责记录皇帝言行的官员
8．解释下列句中加点的字（8分）
宋太祖尝弹雀于后园其人徐俯拾齿置怀中
上说然自当有史官书之
9．给下列句子划分停顿（停一处）（3分）
其所奏乃常事耳
10．选出与例句中加点词语用法相同的一项：（）（3分）
例句：太祖亟见之
A跪而拾之以归B至之市C物外之趣D而两狼之并驱如故
11．翻译句子（6分）
（1）臣不能讼陛下，然自当有史官书之。

（2）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

（《赵普》）
12．结合文章说说，你觉得宋太祖是个怎样的人？（4分）
（三）阅读《拔下钥匙》，回答13—17题
①一个普通得不能再普通的初冬午后。

淡云。

微风。

令人微醺的阳光。

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。

满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。

他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。

③他微笑了。

他想到了自己并不富有却温暖的家。

过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。

父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？
④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。

5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。

女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。

懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。

每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。

他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红
外线按摩呢。

⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。

⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……
⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。

⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。

下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。

⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。

⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。

13.请用简洁的语言概括文章内容。

（4分）
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14.第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
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15.文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。

（4分）________
16.陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出两点。

（4分）
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17.从本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分）
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（四）阅读《拉亮了灯等你》，回答18—21题
冬天的夜，来得早。

电话铃响了。

一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。

”我急忙应道。

打电话的是我班上最调皮的男孩。

“昨天一早，侯婕要转学回老家。

大家商量明早6点在学校为她送行。

您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。

“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。

整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。

1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。

直到新学年开始，都无人愿接。

而今
天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。

我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。

匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。

冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。

踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。

几声清脆的童声离我越来越近。

“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。

几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。

我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。

校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。

我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。

没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。

当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。

我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。

”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。

“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。

”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。

我激动得快要跳起来了。

“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”
几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。

黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。

“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。

”不知何时，我身后已站着一大群孩子。

“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。

“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。

侯婕飞奔着扑进我怀里。

“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。

”我紧紧地抱着她，什么也说不出。

天空吞没了最后一颗星星。

晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。

我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。

那笑容比初升的太阳还要美丽。

忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。

”
是的。

虽然在冬季，我却收获了。

（选自《教育周刊》2010年11月期，有删改）
18.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：
约定送行→→→（3分）
19.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？（3分）
20.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？（3分）
21.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4分）
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三、阅读下面的文字，按要求作文。

个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。

请你根据亲身体验将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。

题目：我在______中成长。