公开课小班健康《我爱洗手》教案

公开课小班健康《我爱洗手》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自小班健康领域，具体为教材中《我爱洗手》一章。

本章节主要围绕洗手的重要性、洗手的正确方法以及如何在日
常生活中养成勤洗手的良好习惯展开。

二、教学目标
1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的一种有效
方法。

2. 学生能够掌握洗手的正确方法，并在生活中实际操作。

三、教学难点与重点
重点：学生能够掌握洗手的正确方法，并在生活中实际操作。

四、教具与学具准备
教具：课件、洗手液、毛巾、洗具等。

学具：每位学生准备一个洗手液瓶子、一张毛巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入：学生们在玩完玩具后，手脏了，不知道怎么清洗。

2. 讲解洗手的重要性：洗手是预防疾病的一种有效方法，可以去
除手上的细菌，保护身体健康。

3. 演示洗手的正确方法：内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。

4. 学生实际操作：学生们用自己的洗手液和毛巾，按照正确的洗
手方法洗手。

5. 讲解如何在日常生活中养成勤洗手的良好习惯：吃东西前、上厕所后、摸完东西后都要洗手。

6. 随堂练习：学生们用自己的洗手液和毛巾，按照正确的洗手方法洗手，教师观察并指导。

六、板书设计
板书内容：洗手的正确方法
1. 内侧
2. 外侧
3. 指缝
4. 手指尖
5. 拇指
6. 手腕
七、作业设计
1. 请学生回家后，向家人宣传洗手的重要性，并教给他们正确的洗手方法。

答案：洗手是预防疾病的一种有效方法，可以去除手上的细菌，保护身体健康。

正确的洗手方法是：内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。

2. 请学生每天至少洗手三次，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
拓展延伸：
可以开展“洗手小能手”评选活动，鼓励学生在家中坚持洗手，
并带动家人一起参与。

还可以组织学生参观医院或卫生防疫站，了解
洗手在预防疾病中的重要性。

重点和难点解析
一、教学内容细节
二、教学目标细节
1. 理解洗手的重要性：学生需要了解洗手是预防疾病的一种有效
方法，可以去除手上的细菌，保护身体健康。

2. 掌握洗手的正确方法：学生需要能够按照正确的步骤进行洗手，包括内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。

三、教学难点与重点细节
重点：学生能够掌握洗手的正确方法，并在生活中实际操作。

四、教具与学具准备细节
为了让学生能够更好地理解和掌握洗手的正确方法，教师需要准
备一些教具和学具，如课件、洗手液、毛巾、洗具等。

这些教具和学
具可以帮助学生更直观地理解洗手的重要性，以及如何正确地进行洗手。

五、教学过程细节
1. 实践情景引入：教师可以通过一个简单的实践情景，如学生们
在玩完玩具后手脏了，来引入洗手的重要性。

2. 讲解洗手的重要性：教师可以简单地向学生讲解洗手是预防疾
病的一种有效方法，可以去除手上的细菌，保护身体健康。

3. 演示洗手的正确方法：教师可以亲自演示洗手的正确方法，包
括内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。

4. 学生实际操作：学生可以用自己的洗手液和毛巾，按照教师演示的正确的洗手方法洗手。

5. 讲解如何在日常生活中养成勤洗手的良好习惯：教师可以向学生讲解如何在日常生活中养成勤洗手的良好习惯，如吃东西前、上厕所后、摸完东西后都要洗手。

6. 随堂练习：学生可以用自己的洗手液和毛巾，按照正确的洗手方法洗手，教师可以观察并指导。

六、板书设计细节
板书是课堂教学的重要辅助工具，对于学生掌握洗手正确方法尤为重要。

板书内容应包括洗手的正确步骤，如内侧、外侧、指缝、手指尖、拇指、手腕，每个部位都要洗到。

这样可以帮助学生清晰地记住洗手的步骤，并在实际操作中运用。

七、作业设计细节
1. 学生回家后，向家人宣传洗手的重要性，并教给他们正确的洗手方法。

这可以帮助学生巩固课堂上学到的知识，并将其应用到实际生活中。

八、课后反思及拓展延伸细节
课后反思是教师对课堂教学效果的评估和思考，可以帮助教师了解学生的学习情况，并调整教学方法。

在课后反思中，教师可以关注学生对洗手正确方法的掌握程度，以及他们在日常生活中是否养成了勤洗手的良好习惯。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解洗手的重要性时，教师需要使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。

在演示洗手方法时，教师可以使用夸张的动作和表情，以增强学生的记忆。

2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，并在实际操作中运用。

4. 情景导入：教师可以通过一个简单的实践情景，如学生们在玩完玩具后手脏了，来引入洗手的重要性。

这样可以帮助学生更好地理解洗手的重要性，并激发他们的学习兴趣。

教案反思：。