苏教版九年级语文上册专题《气象物候》练习题

苏教版九年级语文上册专题《气象物
候》练习题
阅读“专题・气象物候”，完成以下题目。

一、运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。

物候：
物候学：
二、阅读《看云识天气》，做题。

1、速读课文，说出课文的结构特点，并概括说明内容。

2、解释下列句子中词语的意思：
⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

“招牌”：
⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

预兆：
3、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。

⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。

⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

4、文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。

”对这句话意思的理解，你同意哪一种?
A.这句话是在否定“看云识天气”的作用。

B.这句话是说明“看云识天气”的范围有限。

C.这句话是指明“看云识天气”的作用有限。

D.这句话是阐明“看云识天气”并不科学。

5、指出下列各句的说明方法：
⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。

意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。

⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。

6、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。

⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

本体：
喻体：
相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

本体：
喻体：
相似点：
说明文运用比喻应注意：
7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。

”
⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。

请说出这个道理。

⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。

三、阅读《大自然的语言》，做题。

1、根据你对课文的理解，说说大自然的语言指的是什么?
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2、通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的?
3、辨析下列字，在括号中注音，在横线上组词。

① 翩② 孕③ 簌
④ 匿⑤ 枯⑥ 谚
⑦ 翘⑧ 观
4、下面三项中用加点字组词有错误的一组是。

A 落飘落落忍丢三落四
B 翘连翘翘开翘尾巴
C 差差使差异参差不齐
5、选择下列加点词语的正确义项，将序号写在括号内。

① 果实成熟答：
A、植物的果实等完全长成。

B.发展到完善的程序。

② 冬天温和答：
A、不严厉，不粗暴使人感到亲切。

B.不冷不热。

③ 物候延迟答：
A、延长。

B.推迟。

6、给下边的词各配一个同义词。

1.精确
2.损害
3.连续
4.延迟
5.茂密
6.绚丽
7、给下边的词各配一个反义词。

① 寒冷② 渐渐
③ 偶尔④ 苏醒
⑤ 低陷⑥ 归来
8、分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。

①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

说明了
②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

说明了
9、阅读下列课文选段回答文后问题。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

物候知识在我国起源很早。

古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。

就是物候学。

物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

①第①段所举的三个例子是：
A
B
C
②文中点题的句子是：
③第二段文字的说明顺序是
A.从古代到近代
B.从起源到发展
C.从自然到科学
④下面是根据这两段内容给课文的题目加的副标题，请选择一个你认为比较好的，
将序号填在括号里
A.――介绍物候和物候学
B.――介绍物候现象
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C.――介绍物候知识
四、学过气象物候的专题后，请回答下列问题。

赏析：《塞下曲六首(其一)》李白
(1)文中所写的地方在哪里?
(2)“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢?为什么要写这样的景象?
(3)“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀?
(4) 你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻细柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。

五、默写苏轼《惠崇<春江晚景>二首》(其一)，并选择一个角度对这首诗作点简单的赏析。

默写：
赏析：
六、出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。

成语：
谚语：
诗句：
七、阅读•参考二十四节气名称和意义
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思;
夏至、冬至：古称“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了;
春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间;
雨水：降雨开始，雨量增多;
惊蛰：开始打雷，动物冬眠结束;
清明：天气晴朗，万物滋生;
谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长;
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟;
芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期;
小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节;
处暑：“处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降;
白露：气温降低，出现露水;
寒露：天冷，露水很凉;
霜降：开始下霜;
小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪;
小寒、大寒：一年中最冷的季节。

阅读训练答案
一、见书44页。

二、1、课文按“总―分―总”的结构分为三部分;第1段说明云和天气的关系;第2―6段具体说明怎样看云识天气(看形态/看色彩);第7段说明看云识天气的重要意义和局限性。

2、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。

⑵预先露出来的迹象。

3、⑴生动说明⑵平实说明⑶生动说明4、C 5、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作诠释⑷摹状貌6、⑴本体：云;喻体：招牌;相似点：都有标志作用⑵本体：卷云;喻体：羽毛、绫纱;相似
点：颜色、动态;说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。

7、⑴一个人在自强自立，必须有丰富的知识。

或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。

⑵略，符合要求即可
三、1、花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言，也就是说大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言。

(意对即可)2、1-3段从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学;4-5段物候观测对农业生产的重要性;6-10段介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观;11-12段研究物候学的意义。

3、略 4、B 5、A、B、B 6、略 7、略 8、经度差异对物侯的影响;高下的差异对物候的影响9、①A杏花开了赶快耕地 B桃花开了赶快种谷子C布谷鸟开始唱歌割麦插禾②这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③AB ④C
四、(1)天山(新疆)(2)下雪、天寒、无花;表现边疆气候寒冷，守边战士生活艰苦，为后面写战士们高涨的士气做铺垫。

(3)思乡之情(4)物候现象：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山(祁连山)天气寒冷，白雪皑皑，看不到春花;原因在于高度差异。

五、赏析示例：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。

字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

六、成语：风起云涌、雨过天晴、晴天霹雳;谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋;天上钩钩云，地上雨淋淋;久晴大雾阴，久阴大雾晴;诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

(白居易《大林寺桃花》);无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

(晏殊《浣溪沙》);竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(苏轼《惠崇<春江晚景>二首》(其一))。