基于ZPD理论的自动反馈对英语不同水平学习者写作影响实证研究——以宁夏大学新华学院为例

基于ZPD理论的自动反馈对英语不同水平学习者写作影响实证研究——以宁夏大学新华学院为例
白艳玲
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2022()29
【摘要】研究以宁夏大学新华学院2019级大学英语A、B、C三个不同水平班级共130名学生为研究对象,以最近发展区为理论支持,以句酷批改网为工具支持,通过提取受试学生作文前测、后测成绩数据,利用SPSS 25.0软件进行相关统计分析,探讨自动评价系统在英语写作方面对不同水平英语学习者影响,以期使技术更好地促进学习、促进信息化素质的养成,从而有效地辅助英语写作教学。

【总页数】3页(P42-44)
【作者】白艳玲
【作者单位】宁夏大学新华学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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