苏教版五年级上册《用字母表示数》教学设计

苏教版五年级上册《用字母表示数》教学
设计
教学目标：通过具体情境，让学生初步掌握用字母表示数的方法和意义，并能够探究数量关系和运算定律。

同时，通过探索和实践，发展学生的抽象概括能力和分类思维，体验用字母表示数的优越性，进一步感受简洁美和发展符号感。

教学重点：理解用字母表示数、数量关系、计算公式的意义。

教学难点：掌握用字母表示数的方法。

教学准备：课件。

教学过程：
一）导入，初感新知
1.老师介绍扑克牌中的字母代表数字的含义，引出本节课的主题——用字母表示数，并让学生提出问题。

2.老师通过儿歌和对口令的活动，引导学生思考用字母表示数的优越性，并让学生自己总结和分享。

二）导学，探究新知
1.学生通过摆三角形的活动，探究用字母表示数的方法和数量关系，并提出自己的问题和想法。

2.老师引导学生讨论，让学生能够用一道式子概括所有式子，并理解字母a所代表的数和数量关系。

3.老师让学生思考字母的作用和优越性，引导学生比较用字母和用数字表示数量的好处。

三）拓展，练新知
1.老师通过练让学生巩固所学内容，并帮助学生掌握用字母表示数的方法和运用。

2.老师让学生自己设计问题和式子，并让学生相互分享和讨论，以进一步加深对用字母表示数的理解和掌握。

四）归纳，总结新知
1.老师引导学生回顾本节课的研究内容，并帮助学生总结用字母表示数的方法和意义。

2.老师通过提问和讨论，让学生能够深入理解数量关系和运算定律，并发展学生的抽象概括能力和分类思维。

3.老师让学生思考用字母表示数的优越性和应用，以进一步感受简洁美和发展符号感。