中国教育人类学新进展--人类学学者访谈录之六十九
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Towards a Professional and Organized Educational Anthropology in China--An Interview with
Educational Anthropologist TENG Xing 作者： 巴战龙[1];海路[2];陈学金[3];滕星[2]
作者机构： [1]北京师范大学社会发展与公共政策学院,北京100875;[2]中央民族大学教育学院,北京100081;[3]中国人民大学人类学研究所
出版物刊名： 广西民族大学学报：哲学社会科学版
页码： 89-95页
年卷期： 2014年 第2期
主题词： 教育人类学;民族志;学科建设;学术文化;学术共同体
摘要：经过三十余年的发展．中国教育人类学学科快速发展并取得了一定的成就。
作为学科发展历程的亲历者和促进者。
滕星教授指出．中国教育人类学目前仍处于“初步学术化”的发展阶段，但正在迈向组织化和专业化发展的新阶段，并随着与国外学术交流的增多、学术共同体的构建和学科知识的积累，该学科很可能在今后一段时期内会进入“井喷式发展”的黄金时期。