人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件

如何在平凡中创造伟大？
①与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。 当他们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对 生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好 和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、 勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价 值。
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➢ 铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡 的岗位上，为什么人们认为他们是“最 美”的？
平凡与伟大 每个人的生命都有自己独特的使命。
有时候，我们不甘心湮没在人群中，希 望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
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➢ 了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这 样理解生命。 保尔自己经历过多次生死的考验，也目睹 无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生 的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精 神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志，为人 类崇高事业不懈奋斗。
3. A.冷漠、没有认同感 4. B.只关注自身利益 5. C.热心公益，但不相信别人 6. D.互信、友善、和谐
3. 每个人的生命都是有价值的，生命价值的具体
体现是（ C ）
4. A.寿命越长，价值越大 5. B.挣钱越多，价值越大 6. C.为社会所作的贡献越大，价值越大 7. D.无法衡量
贫乏与充盈
探究与分享 教材115页材料
16岁的时候，河 北、湖南等地多名中 学生的小发明已经获 得了国家专利。
16岁的时候，山 西中学生小丽已经扛 起一个家，一边上学， 一边照顾奶奶和生病 的养父。
16岁的时候，安 徽某县木工学校的学 生已经做得一手好活 儿，立志传承中国传 统木雕工艺。
16岁的时候……
➢ 和同学交流：如何让生命充盈？ ➢ 阅读好书。 ➢ 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ➢ 走出家门，了解他人不同方式的生活。 ➢ 外出旅行，看看不同的风土人情。 ➢ ……
1. 积极参加社区公益活动。 2. 制定明确的学习目标，奋发努力。 3. 自觉参加学校组织的社会实践活动。 4. 培养高雅的生活情趣，陶冶情操。
生命的伟大在于什么？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在
于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、 才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富 和精神财富，影响着一代又一代的人。
伟人的生命才有价值，我们平凡人只能湮没在
人群中？ X
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当 他们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生 活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和 社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
假期快到了，你打算怎么过？
每天都打游戏
每天睡到中午起床
生命贫乏的原因和表现有哪些？
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生 活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难 题，狭小的世界限制了生命的生长。 ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命 日益空虚。
假期快到了，你应该怎么过？
做作业
学钢琴
②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个 体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
课堂小结
生命贫乏的原因及表现
贫乏与充盈 生命态度影响生命质量
如何让生命充盈
活出生命 的精彩
冷漠与关切
为什么生命拒绝冷漠 学生，生活环境不同，在他 们身上却有相同的地方。请你说说他们的 相同点是什么。
有着明确的生活目标和积极乐观的生 活态度，积极承担自己的责任，热爱学习、 乐于实践等，他们的生命都是充盈的。
➢ 你期待自己到16岁时将会是怎样的。
据实回答即可。如，成为一名优秀的 高中学生，学习刻苦，追求上进，孝敬父 母，友爱同学，能够自觉承担起自己的责 任，为升入一个理想的大学不懈努力。
运动锻炼
如何让生命充盈？ ①在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践， 在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活 力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就 会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断 增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起。
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冷漠与关切
探究与分享 教材116页下材料 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然
倒地，这时路过几位中学生……
好奇地望了望， 从旁边走过。
为男子撑着伞，并拨打 “120”求助。
➢ 如果你遇到这种情况，将会如何选择？ ➢ 如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事
需要做，你会怎么办？
为什么生命拒绝冷漠？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。
我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。
公交车上给老人让座
给家人和朋友每人 写一封温馨的信
生命怎样相互关切？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他
人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他 人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的 社会。
传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有 人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的 生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温 暖世界、照亮世界。
③有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。
探究与分享 教材117页下材料
➢ 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
舞蹈家的美感
钢琴家的沉醉
说说上面图片中的人的生命精彩吗？
图中的人都用自己的方式绽放着对生 命的热情，努力活出生命的精彩！
第十课 绽放生命之花 活出生命的精彩
1.认识到生命需要充盈的原因和做法。 2.把握“生命拒绝冷漠”的原因，学会关 爱他人和社会。（重点） 3.正确认识人生的平凡与伟大，学会在平 凡的岗位上活出生命的精彩。
平凡与伟大 平凡的生命也是有意义的 平凡的生命也时时创造伟大
课堂练习
1. 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们
对待生活的不同态度，会影响（ D ）
2. A.身体健康 3. B.工作的强度 4. C.学习的质量 5. D.生命的质量
2. 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，
消融冷漠，共同营造一个____的社会（ D ）
如何在平凡中创造伟大？
②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当 我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国 家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。
如何在平凡中创造伟大？ ①与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当他们 为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考 验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自 己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。