七年级语文上册 热爱生活 热爱写作习作教案 新人教版

七年级语文上册热爱生活热爱写作习作教案新人教版
一、教学目标：
1. 通过本节课的学习，让学生了解写作的重要性，培养学生热爱生活、热爱写作的习惯。

2. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，提高学生的观察力和表达能力。

3. 培养学生运用文字表达自己情感和思想的能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容：
1. 导入：引导学生谈论自己对生活的热爱，分享生活中让自己感动的人或事。

2. 教学课文：学习与人教版七年级上册有关的课文，如《春》、《济南的冬天》等，感受作者对生活的热爱。

3. 写作指导：讲解如何观察生活、发现生活中的美好，以及如何运用文字表达自己的情感和思想。

4. 课堂练习：学生进行现场写作，题目自拟，要求体现对生活的热爱。

5. 分享与评价：学生互相分享自己的作品，评价他人的作品，教师进行点评和指导。

三、教学步骤：
1. 导入新课：引导学生谈论自己对生活的热爱，分享生活中让自己感动的人或事。

2. 学习课文：学习与人教版七年级上册有关的课文，如《春》、《济南的冬天》等，感受作者对生活的热爱。

3. 写作指导：讲解如何观察生活、发现生活中的美好，以及如何运用文字表达自己的情感和思想。

4. 课堂练习：学生进行现场写作，题目自拟，要求体现对生活的热爱。

5. 分享与评价：学生互相分享自己的作品，评价他人的作品，教师进行点评和指导。

四、教学评价：
1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对课程的兴趣和热情。

2. 学生写作水平：评价学生在课堂练习中的写作水平，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生分享与评价：评价学生在分享和评价过程中的表现，了解学生的理解和表达能力。

五、教学资源：
1. 课文教材：人教版七年级上册语文教材。

2. 相关文章：关于热爱生活、热爱写作的范文或文章。

3. 写作素材：提供一些与生活相关的素材，如人物、事件、景物等，供学生写作时选用。

4. 投影仪、黑板等教学设备：用于展示课文、学生作品等。

六、教学拓展：
1. 组织一次户外活动，如春游、秋游等，让学生亲近自然，感受生活的美好，激发学生的写作灵感。

2. 开展一次主题班会，让学生分享自己近期生活中的点滴感悟，培养学生观察生活、体验生活的习惯。

3. 举办一次写作比赛，鼓励学生发挥创意，用文字表达自己对生活的热爱，提
高学生的写作能力。

七、课后作业：
1. 请学生根据自己的兴趣爱好，选择一个角度，写一篇关于热爱生活的作文。

2. 推荐学生阅读一本与生活、写作相关的书籍，如《热爱生活》、《如何写作》等，提高学生的阅读和写作水平。

八、教学反思：
1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够积极参与课堂活动。

2. 在写作指导环节，要注重培养学生的观察力和表达能力，引导学生发现生活中的美好，并用文字表达出来。

3. 注重学生个体差异，因材施教，对于写作能力较强的学生，可以给予更高的要求和更多的指导；对于写作能力较弱的学生，要耐心引导，鼓励他们不断进步。

九、课程进度安排：
1. 第一课时：导入新课，学习课文，写作指导
2. 第二课时：课堂练习，分享与评价
3. 第三课时：教学拓展
4. 第四课时：课后作业布置与反馈
通过本节课的学习，学生能够认识到热爱生活、热爱写作的重要性，学会如何观察生活、发现生活中的美好，并运用文字表达自己的情感和思想。

教师要持续关注学生的写作进步，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，为学生的语文素养提升奠定基础。

重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注培养学生热爱生活、热爱写作的习惯，提高学生的观察力和表达能力。

二、教学内容：
重点关注引导学生观察生活，发现生活中的美好，以及如何运用文字表达自己的情感和思想。

三、教学步骤：
重点关注学生现场写作环节，题目自拟，要求体现对生活的热爱。

四、教学评价：
重点关注学生写作水平以及分享和评价环节的表现。

五、教学资源：
重点关注提供与生活相关的素材，供学生写作时选用。

六、教学拓展：
重点关注户外活动、主题班会以及写作比赛等环节，激发学生写作灵感，培养观察生活、体验生活的习惯。

七、课后作业：
重点关注学生完成热爱生活主题作文的情况，以及推荐阅读相关书籍的过程。

八、教学反思：
重点关注教师在课堂上对学生反馈的关注，以及写作指导环节中观察力和表达力的培养。

九、课程进度安排：
重点关注每个课时的教学内容和环节安排，确保学生能够逐步掌握热爱生活、热爱写作的技巧。

重点关注学生通过本节课学习后，能否认识到热爱生活、热爱写作的重要性，以及观察生活、发现生活中的美好并运用文字表达自己的情感和思想的能力。