2024幼儿园区域游戏活动教研计划(4篇)

2024幼儿园区域游戏活动教研计划
一、问题的提出
在幼儿园的一日生活中，游戏是幼儿最基本的活动，它是与幼儿年龄相适应的一种学习方式。

教师组织与指导幼儿的游戏活动，目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而且还在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。

它不仅是幼儿园课程的重要组成部分和实施的重要途径，而且也具有生成课程的重要功能。

在《游戏中心课程》一书中，就论述了游戏与课程的相互生成-游戏生成课程，课程生成游戏的观点。

目前，亲子游戏是一项比较受父母欢迎的一种学习形式。

它主要是指父母与子女或祖父母与孙子女之间的游戏行为，是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。

亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。

随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，亲子游戏的内容和方式都有了繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。

家长重视对孩子的教育，希望能进一步了解自己孩子在学校的具体情况。

我们可以通过亲子游戏让家长参与到教育中来，并鼓励在亲子游戏中家长之间、幼儿之间相互启发、互动互学。

这样，不仅增进了亲子之间感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓宽家园合作共育的途径。

二、课题研究的目标
具体目标：
1、通过开展亲子游戏来增进亲子之间的感情，同时培养孩子与父母之间合作游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。

2、结合新教材的实施，探索如何把亲子游戏与幼儿园课程有机结合，合理有效地促进课程的实施和幼儿全面发展的有效途径和方法。

三、课题研究对象及方法
1、研究对象：本班幼儿
2、研究方法：
（1）观察法：通过观察，了解幼儿在游戏中的学习情况。

（2）个案研究法：对个别幼儿作个案跟踪调查，建立幼儿个案分析档案。

（3）行动研究法：通过参与实践，及时发现总是解决问题。

调整研究手段的方法，再继续进行研究。

（4）经验总结法：通过回溯实践“游戏活动与课程关系”的研究过程，进行分析总结。

四、课题操作
研究措施：
把亲子游戏和课程两个层面有机结合、相互渗透、相互交融，使其构成一个有机的整体，真正体现合二为一的教育价值取向。

1、根据课程的目标和内容有针对性地设计和创设有意义的亲子游戏，帮助幼儿在亲子游戏中获得或拓展相关的经验。

2、为幼儿及其家长创造更多更有效的亲子游戏的机会。

3、不断研究和挖掘出各亲子游戏的教学潜能，为幼儿提供合理的操作材料，注意活动材料的多项性和经验的指向性。

4、根据本班幼儿实际，结合集体教学的实施情况，我们可以在亲子游戏活动中来弥补集体教学的不足，也可以把亲子游戏作为集体教学的延伸。

五、课题研究步骤
第一阶段：
（____年____月-____年____月）准备阶段
1、建立课题组，明确分工。

2、组织培训，提高研究人员的素质。

3、完成方案的设计，组织论证。

第二阶段：
（____年____月-____年____月）实施阶段
1、收集材料，对课题各项资料建档。

2、加强课题研究的管理。

3、实施课题研究，开展实践活动。

4、形成课题阶段性成果报告。

第三阶段：
（____年____月-____年____月）总结推广阶段
1、将实践所取得的材料决定性分析，进行科学评价和经验总结。

2、在总结评价的基础上写出课题研究报告，请有关专家鉴定。

3、在一定范围内加以推广。

六、成果形式
1、整理研究成果
2、撰写研究报告论文。

2024幼儿园区域游戏活动教研计划（二）一.晨间活动（户外体育、分享活动、晨间区域活动）（一）户外体育活动指导要点：
1.活动时注意安全。

2.要爱护活动器械。

3.活动后会整理和收拾玩具。

（二）分享活动指导要点：
1.引导幼儿间分享自己的玩具。

2.要爱护同伴的玩具。

（三）晨间区域活动指导要点：
1.能在自己选择的区域活动，不随意窜区。

2.与同伴交流时要小声说话。

二.早操活动指导要点：
1.做操时精神饱满，动作到位。

2.不争抢玩具，做到谦让。

三.点心指导要点：
1.吃点心前主动洗手，吃完点心漱口、擦嘴。

2.吃点心时不说话、不挑剔、爱惜食物。

四.集中活动（附后）集中活动后，组织幼儿喝水。

要求：喝水时走路要轻，排队接水，接完水站在墙边安静喝水。

五.餐前自由活动指导要点：
1.引导幼儿自由选择活动。

（手指游戏、看书、分享）
2.活动时不影响别人。

六.午餐及餐后散步指导要点：
1..能安静进餐，保持桌面、地面干净。

2.引导幼儿不挑食、不倒饭。

3..饭后散步，引导幼儿观察幼儿园的环境变化。

七.午睡指导要点：
1..睡前安静进入寝室。

2..保持正确的睡姿、不蒙被子睡觉。

2024幼儿园区域游戏活动教研计划（三）【设计意图】
每年____月份的第三个星期天是“父亲节”。

以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。

因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。

【活动准备】
事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。

【活动过程】
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年____月份的第三个星期天是“父亲节”。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？
请幼儿说一说感觉：
爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？
（2）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。

如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。

父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

父亲节幼儿园活动方案4
【设计思路】
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。

【活动准备】
袋鼠跳袋____个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物-领带
【活动过程】
1、送给爸爸礼物
2、亲亲爸爸说说悄悄话
亲子游戏：
1、亲子接力赛。

2、游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。

2、袋鼠跳
六个幼儿一组，爸爸在对面等待。

3、顶球走
游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。

4、集体亲子舞蹈《火把节》
4、全体合影
5、活动结束
2024幼儿园区域游戏活动教研计划（四）
一、活动目标：
1.通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，从而感受到幼儿园生活的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2.使家长在参加和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念;通过家长与孩子一起进行“六一”亲子活动，让孩子感受到父母对自己的爱;体验到与家长一起游戏的快乐。

增强家长与孩子情感意识。

二、活动主题、宣传口号和活动倡议：
1.活动主题：学会快乐、学会合作、学会自信
2.宣传口号：解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩
3.活动倡议：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

三、活动准备
1.布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）
2.以班为单位作好参加活动的准备：
（1）前期准备：
师幼、家长共同参加班级庆“六一”环境布置;
开展幼儿进行讲故事选拔活动和亲子水果拼盘发动报名工作;
调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的“才艺”。

每个孩子至少有一位家长来幼儿园陪孩子一起庆祝“六一”节
（2）当天准备：
安排幼儿和家长的座位场地;
确定幼儿讲故事和亲子游戏顺序，保证活动顺利进行。

负责“幼儿讲故事”打分工作和让班级不参加水果拼盘制作的家长进行制作比赛的投票工作。

3.由幼儿园准备活动奖品和礼品。

4.各项活动的组织工作确定专人负责。

5.引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。

四：活动安排：
1.活动时间：____年____月____日上午8：00-10：30
2.活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、全体家长
3.活动地点：幼儿园大操场及各班活动室
4.活动形式：本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事比赛”、“亲子水果拼盘制作比赛”系列活动的形式来进行。

5.活动负责人：园长和我
6.活动主持：我
7.秩序维持：各班班主任（讲故事时要求家长和幼儿都要保持安静）。

五.活动方案及具体事宜：
1.入场8：00以前完成。

各班按指定位置坐好，主持人开场白（音乐开场）
2.升旗奏国歌。

3.园长讲话，致六一贺词。

4.向家长、幼儿介绍活动内容及活动要求。

5.幼儿讲故事比赛。

6.亲子水果拼盘制作比赛。

7.发奖。

8.回各自班级品尝水果。

9.活动结束
六：活动内容与要求
1、幼儿讲故事比赛
（1）目的：通过参加幼儿讲故事比赛，激发幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

（2）要求：动作、表情、语言各方面都要有所表现，选材符合本班幼儿水平;表现活泼、大方。

（3）评奖：由评委打出分数决定名次。

根据评分（去掉分和最低分，得平均分）评出一等奖____个，二等奖____个，三等奖____个，其余为鼓励奖。

2、亲子“水果拼盘”制作比赛
（1）目的：通过利用各种不同的水果通过切、拼等方式进行包含寓意的造型设计制作比赛，培养家长和幼儿的动手制作能力、创新意识、合作意识、;进一步增强家长和幼儿良好的亲子之情。

（2）内容与要求：要求家长和孩子共同参与制作，分工明确，高效有序;在制作过程中保持周围环境的清洁;在制作完成后家长和孩子都要知道拼盘所用水果的名称和此拼盘所表示的寓意。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，按小班-中班-大1班-大2班的顺序进行，由班级老师负责组织本班家长和幼儿制作活动，并安排本班其他不参赛的家长根据水果拼盘的花色、设计造型和所含寓意进行投票评奖。

（4）评奖：评出一等奖____名、二等奖____名，其余为三等奖。

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