初二生物会考复习材料

伸长区：细胞较大，长方形，细胞迅速生长，使根尖长长
成熟区：细胞外突，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位
3、根的生长：分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
4、根的特性：向地生长、向水生长、向肥生长。
5、水对植物的作用：组成细胞、参与生命活动、维持植物一定的姿态。
※ 6、无机盐对植物的作用：
氮肥：枝繁叶茂
男性生殖系统
组成：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等
主要器官：睾丸
功能：产生精子，分泌雄性激素，把精子输送到女性生殖器官等
女性生殖系统
组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道等
主要器官：卵巢
功能：产生卵子，分泌雌性激素，为受精卵的形成和胚胎发育提供场所
2. 受精过程
受精：精子和卵子结合的过程
受精部位：输卵管 节育措施：结扎输卵管或输精管等
木质部：支持作用，有导管，输导水和无机盐 髓：营养作用
※三、叶
1、功能 : 进行光合作用 , 制造有机物 , 释放氧气并储存能量。
2、叶片的结构
上表皮
1）有透明角质膜，保护、防止水分散失
表皮
下表皮
2）有气孔，是气体交换的门户
栅栏层：细胞密，多叶绿体
叶肉
海绵层：细胞疏，少叶绿体
叶脉：输导水、无机盐和有机物，支持叶片
3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）
※ 4、生态因素（环境因素） ：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素
②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物
非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等
※ 5、生物与环境的关系： ①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”
※ 4、植物的呼吸作用：植物通过线粒体，吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，
并释放能量。
（ 1）场所：线粒体。 （植物所有活细胞都进行）
（ 2）意义：为植物体的生命活动提供能量。
（ 3）表达式：
线粒体
氧气 +有机物
水 +二氧化碳 +能量
（ 4）应用：使农作物增产（降低环境温度） 、储存农作物（降低温度、减少氧气含量）等。
5. 植物的蒸腾作用： 植物根部吸收的水， 主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散发到空气中。
意义 A、促进水和无机盐的运输； B、降低叶片温度，避免灼伤叶片。
※ 四、花与果实 花瓣、花萼、花托、花柄
花药：产生花粉，花粉内有精子
雄蕊： 花丝
花
柱头
雌蕊 花柱 子房
子房壁
果皮
珠被
种皮
果实
胚珠
种子
受精卵
胚
五、种子 1、功能：繁殖下一代。 2、种子的结构和胚的发育：
结构
种皮 胚芽
功能
大豆种子 （双子叶植物）
玉米种子 （单子叶植物）
保护作 发育成茎
用
和叶
有
有
有
有
胚
胚轴 发育成连接茎 和根的部分
有
胚根
子叶
发育成根 逐渐消失 2 片， 提供
有 营养
胚乳 无
有
有
1 片 有，提供营养
※ 3. 种子萌发的条件 自身条件：有完整的、有生命力的胚
外界条件：足够的水、适宜的温度、充足的氧气
细胞壁 保护细胞内部结构 , 维护细胞正常形态
细胞膜 控制细胞内外物质的进出 , 保持细胞内部环境的相对稳定
细胞质 进行生命活动的重要场所
细胞核 含有遗传物质 , 传递遗传信息
液泡
成熟的植物细胞有 , 内含细胞液 , 与细胞的吸水、失水有关
叶绿体 光合作用，利用无机物合成有机物， “生产车间”
线粒体 呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量， “动力车间”
注意：种子萌发与土壤是否肥沃、阳光是否充足
无关 。
▲关于种子的萌发条件，实验探究是重点。
六、绿色植物在生物圈中的作用
1、是食物之源
※ 2、参与氧循环（通过光合作用维持“碳——氧平衡” ）
3、参与水循环（通过“蒸腾作用” ，水循环的动力室光能）
4、吸收有毒气体 5、降低噪音 6、减少强光对人体的伤害 7、过滤尘土 8、防风固沙
※五、探究单细胞生物对环境变化的反应： （书本 P50）
1、 草履虫运动方向：草履虫会避开有害刺激（如盐水）趋向有利刺激（如肉汤）
2、 结论：草履虫能趋利避害。
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、根
1、功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏。
2. 根尖
根冠：细胞较大，形状不规则，保护作用
分生区：细胞较小，正方形，不断分裂产生新细胞
没有发芽 全部发芽
A. 该实验探究的变量有三个，分别是光照、湿度和温度
B. 从 A、 C两组可知种子萌发需要充足的水
C. 从 A、 D两组说明种子萌发需要光照
D. 从 B、 D两组说明种子萌发不需要光照
第四单元 生物圈中的人
第 8 章 人的生殖与发育
第一节 精卵结合孕育新生命
1. 人的生殖系统的组成和功能
）
②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松” ）
③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※ 6、生物学 : 研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类 的健康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父” ：袁隆平 二、探索生命的器具：
、得出结论、和表
达、交流。
※ 2、实验过程中要设计对照实验 , 除实验变量外 , 其他条件均不变。在一次实验中，可以
有一个变量，也可以有多个变量。
3、获得事实的途径有观察、实验和调查。
4、在科学探究中要坚持实事求是的态度。
第二单元 生物体的结构层次
※一、生物体结构和功能的基本单位——细胞
：
结构
功能
成分：有机物（蛋白质）→柔韧
（ 3） 部分遮光是为了设计对照实验。
（ 4） 进行水浴加热是因为酒精具有可燃性和挥发性，避免挥发出的酒精遇火燃
烧。
（ 5） 用酒精加热是因为酒精可以溶解叶绿素。
（ 6） 实验现象：滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝，把遮光部分变蓝（淀粉遇碘
液变蓝）
（ 7） 实验结论：绿叶通过光合作用制造氧气。
2、绿叶在光下产生氧气、绿叶在光下吸收二氧化碳（不列入考试重点，故略）
※四、多细胞生物体的组成
1、绿色开花植物 : 细胞
组织
器官
个体
2、人和动物 : 细胞
组织
器官
系统
个体
3、单细胞生物：仅由一个细胞构成，可以独立完成生命活动。
4、植物六大器官：生殖器官：花、果实、种子
营养器官：根、茎、叶
5、人体八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、消化系统、泌尿系统、
神经系统和内分泌系统（后两个系统调节人体的生命活动）
磷肥：硕果累累
钾肥：茎秆健壮
※ 7、植物细胞的吸水与失水
吸水：外界溶液浓度小于细胞液浓度
失水：外界溶液浓度大于细胞液浓度
二、茎
1、芽
花芽
花
幼叶
叶
枝芽
芽轴
茎
发育为枝或茎
※ 2、茎的结构
芽原基
新芽
树皮：外侧为树皮，保护作用；内侧有韧皮部，有筛管，输导有机物
形成层：细胞分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部
②结果：形成组织
3、生物体由小长大的原因：细胞分裂和细胞生长
※ 4、植物组织： A、 保护组织（保护作用） B 、分生组织（具有很强的分裂能力）
C、输导组织（输导水分、无机盐和有机物） D、基本组织（营养作用） ※ 5、人体组织： A、上皮组织（保护、吸收功能） B、肌肉组织（运动功能）
C、肌肉组织（运动功能） D、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）
C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈
※ ④显微镜放大倍数 =物镜倍数 X 目镜倍数
2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：
1、步骤：擦——滴——取——展——盖（——染）
2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
※四、科学探究：
1、过程：提出问题、作出假设、实验（设计对照实验，控制实验变量）
9、常用绿化树种：法国梧桐、海桐、高茅草、酢浆草、狗牙根等。
10、我国植树节； 3 月 12 日
七、有关光合作用的实验
（一）、绿色植物的发现：
1、海尔蒙特的柳树实验
十七世纪，比利时科学家范·海尔蒙特做了一个实验。他把一棵
2.5Kg 的柳树种在装
有 90Kg 泥土的同里， 只浇雨水。 五年后， 柳树长到 85Kg，而泥土的重量只少了不到 100g。
（人的染色体数目：
23 对 46 条）
※三、细胞的分裂和分化：
※ 1、细胞的增殖——细胞分裂：
①概念 : 是指一个细胞分成两个细胞的过程。
②过程： 细胞核一分为二 --- 细胞质平均分为二等份 --- 细胞壁 （膜） 断裂形成两个新细胞。
③意义：使细胞数目增多。
2、细胞分化：
①概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上朝着不同方向变化的过程。
1、显微镜 :
①结构：目镜、物镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。 ②使用方法 : 取镜 --- 安放 --- 对光 --- 观察 --- 整理
（如右图）
※③注意事项 :
A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜 （防止砸碎玻片标本）
B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“
p”变成“ d”）
即上下、左右都相反
※ 3、植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能
量的有机物，并且释放氧气的过程。
（ 1）场所：叶绿体（含叶绿体的细胞）
（ 2）表达式：
光
二氧化碳 +水
有机物 +氧气
叶绿体 （储存着能量）
（ 3）实质： 物质的转变：二氧化碳变成淀粉等有机物
能量的转变：光能变成化学能
（ 4）应用：“空中肥料” 、温室培养等。
量外，其它条件均相同 （ 4）实验结论：）①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；②绿色植物在阳光照射下能释 放氧气。 （二）、光合作用的实质的探究： 1、绿色植物在光下制造氧气
（ 1） 实验步骤：暗处理、部分遮光、照光、取下叶片、酒精脱色、滴加碘液、显
色（②⑦③⑥⑤④⑤①）
（ 2） 进行暗处理为了消耗掉植物体内原有的淀粉，确保淀粉是经光合作用制造的。
3、探究种子萌发的条件：某同学为研究种子萌发条件，将豌豆种子放在培养皿内的棉花
上，设置如下四组实验，数天后记录发芽情况：
实验 A B
场所 黑暗 黑暗
棉花状态 干燥 潮湿
温度 23°C 23°C
数天后发芽情况 没有发芽 全部发芽
C
光照
D
光照
据上表得出以下结论，正确的是（
干燥 潮湿
23°C 23°C ）
由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（ 1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于植物吸收了土壤中的无机盐。
（ 2）影响柳树生长的外界因素有水、阳光、温度、空气和土壤等。 （ 3）柳树吸收的水分中，一部分通过光合作用合成有机物，而绝大部分则通过蒸腾作用
散失到空气中。
（ 4）结论：绿色植物生长所需要的主要物质是水。
2. 基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
消化系统：消化食物、吸收营养物质
呼吸系统：吸入氧气、呼出二氧化碳
循环系统：运输氧气、养料、二氧化碳、废物
3. 各系统及功能消化系统
泌尿系统：排除代谢废物和多余水分
神经系统、内分泌系统：调节作用
生殖系统：繁衍后代
运动系统：产生运动
4. 骨的成分和特性
植物细胞 有 有 有 有 有 有 有
动物细胞 无 有 有 有 无 无 有
注意：成熟的植物细胞才有中央大液泡，植物的绿色细胞才有叶绿体。
二、细胞核在生物遗传中的重要作用：
1、 细胞核里含有染色体，染色体有脱氧核糖核酸（
DNA，主要遗传物质）和蛋白质组成。
2、 在每种生物的体细胞中，染色体的结构、数目和形态都是一定的。
初二生物会考复习材料
第一单元 探索生命的奥秘
一、周围的生物世界 ：
1、生物：有生命的物体。
※ 2、判断生命的依据（生物的生命现象）
①除病毒外 , 生物体都是由细胞构成的
②生物体能由小长大
③生物能新陈代谢
④生物能繁殖后代 , 有遗传和变异
⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应
⑥生物能适应一定的环境 , 并影响环境
2、普里斯特莱德实验
时间： 1773 年
人物：英国化学家普利斯特利
甲：将小白鼠和蜡烛放在密闭的钟罩中， 蜡烛很快熄灭，小白鼠也很快死亡。
乙：在密闭的钟罩中放盆植物 , 蜡烛能长 时间燃烧 , 小白鼠也能长时间存活。
（ 1）小白鼠存活时间不一样的原因是甲中有绿色植物进行光合作用，释放氧气，供小白 鼠呼吸，而乙中没有。 （ 2）为什么用密闭的钟罩？避免外界因素影响实验结果。 （ 3）为什么要放养同样体质、大小、年龄和性别的小白鼠？设计对照实验时，除实验变
3. 胚胎发育
发育主要场所：母体子宫内
营养来源：通过胎盘由母体供给
过程：需 280d
第二节 人的生长发育和青春期
1. 人的生长发育：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等
2. 青春期发育：性器官发育、第二性征发育、身体各器官发育
3. 青春期卫生：遗精、月经、青春期心理卫生
第三节 人体概述 1. 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体