18-1-(2)华星学校09-10德育计划

华星学校2009-2010学年度第一学期
德育工作计划
本学期学校德育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化“五项教育”（即爱国主义教育、思想道德教育、诚信教育、行为规范教育、心理健康教育），不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。

一、进一步理顺德育工作思路，开拓德育工作新局面
一是坚持“德育首位”的工作定位。

要正确处理“德育首位”和“教学中心”的关系，“把德育放在学校工作的首位”思想，把握重点，突出主题，丰富内涵，创新形式，拓展载体，健全机制，努力使学校成为进行系统道德教育的重要阵地，逐步形成小、幼纵向衔接，社会、家庭、学校横向贯通的教育体系。

寻找适合其自身发展的最佳切入口，向形成个体特色方向努力。

二是坚持“科研求效”的工作思路。

围绕德育工作的热点、难点问题进行有针对性的调研，尽力让热点、难点变为亮点，同时还积极引进科研成果，指导德育实践活动，德育科研为改进德育工作的方法、拓宽德育工作的渠道、提高德育工作的实效等起均起到积极的推动作用。

通过开展级部间、班级间交流研讨，
组织观摩活动，在互通有无、取长补短中不断提高学校思想政治工作和德育课程教学水平。

加强对年轻班主任、德育教师的在岗培训，在经验丰富的指导教师与青年教师之间开展“结对子”活动，做好传、帮、带工作，以老带新，以老促新。

坚持不懈抓好班主任队伍建设。

1、召开“班主任能手、新秀”表彰会，营造氛围，激励先进，激发全体班主任做好班主任工作的内驱力。

2、成立“班主任能手、新秀”宣讲团，进行宣讲。

同时，通过宣讲，对基层全体班主任进行培训，为他们树立榜样。

3、典型引路，师徒结对。

把师徒结对作为对班主任能手、新秀考核的重要内。

三是坚持“求真求实”的工作作风。

在不断的实践中，统一制订并实施有关德育工作的操作细则，重视对德育工作的规范要求，讲真话，办实事，努力提高学校德育工作的实效。

加强常规管理，在计划布置、实施落实、检查考核等方面严格管理；加强师德建设。

要制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。

要建立健全学校师德监督机制，制订学校教师师德建设工作条例、师德建设实施细则等规定，明确教师应尽的师德义务和要求。

要建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策，结合评选“先进德育工作者”、“优秀班主任”等活动，把师
德情况和评优、评先、评职称等挂钩起来，形成正确的利益导向，鼓励先进、带动一般、鞭策后进。

组织由学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师心中。

四是强化德育队伍建设。

以党组织为核心，党、团、工、齐抓共管的德育工作体系，进一步营造教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，形成全方位的德育工作新格局。

要重视德育骨干和班主任队伍的建设工作，通过培训学习、理论研究、专题调查、工作探讨等方法来提高其思想素质和业务水平，推广交流工作经验。

同时重视全员都是德育工作者思想的灌输，促使人人成为德育工作者。

二、进一步健全德育教育网络，形成德育工作长远机制
一是抓好家庭教育。

通过家长接待日、家长会、家庭访问和素质教育开放日（周）等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平。

重视单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊群体子女教育。

成立家长委员会，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络，加强班主任与家长之间的联系，准确及时了解学生在校外的表现，有的放矢的进行教育。

二是重视校园环境建设。

积极探索并发挥校园文化在提高学
生思想道德素质中的作用，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进了学生的全面发展和健康成长。

开展“优秀传统文化进校园”活动，以特色校园文化展示为载体，在学校中普遍开展校园文化艺术节及各种读书活动，提高小学生人文、科学和艺术素养。

规范校园德育环境布置，协调相关部门整治学校周边环境，为学生的健康成长创造良好的育人环境。

聘请校外辅导员，请民警、交警给学生上法制教育课和交通安全知识，以此增强学生的法律意识、交通安全意识。

三、进一步深化“五项教育”活动，推动德育工作迈上新台阶
以学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，围绕中心，紧抓重点，深化“五项教育”活动，充分发挥德育阵地的组织优势，以少先队主题教育和体验教育为载体，以形式多样、内容丰富的活动为抓手，积极营造“崇尚先进、健康向上”的校园道德氛围，使学生的思想道德水平迈上一个新台阶。

一是开展爱国主义教育活动。

通过纪念反法西斯战争周年系列活动、“爱我华星、美我华星”主题教育活动、纪念红军长征周年系列活动，组织主题讨论活动、读书征文演讲比赛、参观考察等形式多样的活动，推进爱国活动的深入开展。

有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统影视作品，参加全民爱国卫生、助残帮困等活动。

教育引导少年儿童从增强爱国情感、确立远大志向、
规范行为习惯、提高基本素质做起，开展“我自护我平安”为内容的主题教育活动，引导广大少年儿童学习自护知识，增长自护本领，争做平安小使者，切实增强少年儿童的自我保护能力。

二是开展公民道德教育活动。

开展丰富多彩的道德实践活动，精心实施中国“小公民”道德建设计划。

积极参与9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”、9月20日全国“公民道德宣传日”系列活动。

继续开展“红领巾助残献爱心”等主题队日活动，引导广大少年儿童逐步养成基本公民道德。

三是开展诚信教育活动。

贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，根据学生的特点，结合课堂教学、主题班会、班级（团、队）活动、社会实践等，开展多种形式的诚信教育活动，使广大少年儿童从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，忠诚待人，说老实话，办老实事，做老实人，打造“诚信华星”服务品牌。

四是开展行为规范教育活动。

贯彻实施教育部新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强以学生文明礼仪、行为规范和学习习惯为重点的养成教育。

适时召开经验交流会议，宣传规范养成教育典型班级。

五是开展心理健康教育活动。

按照“立足教育，重在指导”的原则，遵循学生身心发展规律，组织班级间经验交流，保证心理健康教育的实践性与实效性。

五、德育内容专题化、规范化
根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

各年级德育主题分别是：一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题；
二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题；
三年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题；
四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题；
五、六年级：迈好青春第一步——以“青春期教育”为主题；
七、八、九年级：迈好人生第一步——以“我为学校添光彩”为主题。

附：月份工作安排
九月份：1、制定德育工作计划。

2、开展“中小学弘扬和培育民族精神教育月”、“公民道德宣传日”活动。

3、“谢谢您—我亲爱的老师”主题教育活动。

4、启动节约资源“争做节能小使者”主题教育活动
十月份：1、开展“优秀传统文化进校园”活动。

2、学生干部培训、新班主任培训工作。

3、举办“爱我华星”师生现场作文比赛。

4、主题班会评比活动。

召开校“文明行为养成”现场会和研讨会,要求每个班有一个明确的主题，如“感恩”、“责任性”、“孝心”、“礼仪”等。

5、召开家长委员会、家长座谈会和家长学校讲座。

十一月份：1、“你我手拉手.成长心连心”创建和谐师生关系系列主题教育活动。

2、筹办“班主任风采”展板。

3、班主任和
学科教师测评及反馈。

4、德育工作系列专题讲座。

十二月份：1、组织参加学科渗透德育工作征文比赛。

2、安全法制主题教育活动。

3、“爱我华星”主题教育活动2010年一月份：1、组织评选优秀班主任、先进德育工作者。

2、年终教育工作经验交流会。

3、班主任上交本学期主题班会和心理辅导报告、学生操行评语。

华星学校
2009年9月。