幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛

幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三
原色动态名师课堂公开课比赛
一、内容概要
本次公开课主题为《幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛》。

课程旨在通过美术活动激发幼儿对颜色的兴趣和探索欲望，让他们了解三原色的概念和特点，通过实际操作，培养幼儿的色彩感知和创意表达能力。

课程首先通过生动有趣的动画课件，向幼儿展示各种美丽的颜色变化，引发他们对颜色变化的好奇心。

借助美术材料，引导幼儿亲自动手操作，体验三原色（红、黄、蓝）混合产生的色彩变化。

将运用多媒体教学工具展示三原色混合的实验过程，使幼儿直观感受颜色的神奇变化。

结合名师的生动讲解和示范，帮助幼儿理解色彩搭配的原理和技巧。

课程还将注重培养幼儿的观察力和创造力。

通过组织幼儿观察周围世界中的颜色，引导他们发现生活中的色彩之美。

在此基础上，鼓励幼儿运用所学色彩知识，自由创作美术作品，展示他们对颜色的理解和感受。

本次公开课还将设置互动环节，如问答、小组讨论等，增强课堂
的活跃氛围，激发幼儿的学习积极性。

通过这样的活动，幼儿不仅能学到美术知识，还能提高他们的团队协作能力和沟通能力。

本次公开课将通过美术活动，使幼儿了解三原色的概念和特点，体验颜色变化的乐趣，培养幼儿的色彩感知、创意表达和审美能力，同时提高他们的观察力和创造力。

课程将运用生动有趣的动画课件、实际操作、多媒体教学等多种教学方法，营造轻松愉悦的学习氛围，让幼儿在快乐中学习成长。

1. 介绍本次公开课比赛的目的和意义。

本次公开课比赛旨在通过名师的示范和引导，推动幼儿园大班美术教学的创新与发展。

我们希望通过此次活动，展示教师在美术领域的教学才华和独特教学方法，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。

本次比赛也是对教师教学技能的一次检验和提升，促进教师之间的交流与学习，共同提高幼儿园美术教育的质量。

本次公开课以大班美术《颜色变变变》三原色为主题，旨在通过生动有趣的课堂活动，帮助幼儿理解并掌握三原色的基本概念和运用。

通过本次活动，我们期望达到以下目的：
通过实际操作，让幼儿了解三原色的基本性质和特点，学会运用三原色进行绘画创作。

提升教师的美术教学效果和教学质量，推动幼儿园美术教育的创
新与发展。

2. 简述大班美术课程的重要性，特别是颜色认知与运用在美术学习中的地位。

大班美术课程是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，对于孩子们的成长和发展具有极其重要的意义。

在这个阶段，孩子们正处于创造力、想象力和审美能力快速发展的关键时期，美术课程能够为他们提供一个展示和发挥这些能力的平台。

颜色认知与运用在美术学习中占据着举足轻重的地位。

作为艺术表现的基本元素之一，对于幼儿来说具有极大的吸引力。

在大班美术课程中，引导孩子们正确认识颜色、理解颜色的搭配和变化，有助于他们更好地感知世界、表达情感。

孩子们通过颜色的学习和运用，能够逐渐掌握不同颜色所代表的情感和氛围，从而丰富他们的艺术表现手段。

颜色认知与运用还能够培养孩子们的审美能力和艺术创造力。

在美术活动中，让孩子们自由搭配颜色、创作作品，能够激发他们的想象力和创新精神。

他们可以通过颜色的组合和变化，创造出丰富多彩的艺术作品，表达个人的想法和情感。

颜色认知与运用在美术学习中，不仅是一个基础技能的学习过程，更是一个提升孩子们审美能力和创造力的过程。

大班美术课程对于孩子们的全面发展具有重要意义，而颜色认知与运用则是其中的重要组成部分。

通过引导和激发孩子们对颜色的兴趣和探索，我们能够帮助他们更好地感知世界、表达情感，提升他们的审美能力和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、课程背景
随着幼儿教育的不断发展，美术课程在幼儿教育中的地位日益凸显。

在大班阶段，孩子们对色彩已经有了初步的认知和感知，对美术创作充满好奇和热情。

为了提升大班幼儿的美术素养和创作能力，本次公开课比赛选择了以大班美术《颜色变变变》三原色动态为主题，旨在通过生动有趣的课堂活动，激发幼儿对美术的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。

1. 简述幼儿园大班学生的年龄特点和美术基础。

幼儿园大班学生的年龄通常在五至六岁之间，这一阶段的孩子们好奇心强，喜欢尝试和探索新鲜事物。

他们的思维以具象思维为主，开始形成简单的逻辑思考能力和创造性想象力。

在美术方面，大班学生已经掌握了一些基本的绘画技能，例如线条的描绘、色彩的搭配和简单图形的构造等。

他们对颜色有了一定的认知，能够区分和命名多种颜色，也能够在绘画中发挥自己的想象力，创造出多姿多彩的作品。

大班学生开始尝试使用各种绘画工具和材料，如颜料、彩笔、剪刀等，对美术活动表现出浓厚的兴趣。

在《幼儿园课件教案大班美术《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛》的课程设计中，需要充分考虑到大班学生的年龄特点和美术基础，通过有趣的活动和任务，引导他们发现色彩的魅力，提升美术技能和创造力。

课程应设计得生动有趣，符合孩子们的好奇心和探索欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习和发展。

2. 介绍《颜色变变变》课程内容的背景，如自然界中的颜色、生活中的色彩等。

亲爱的各位老师、家长们，今天我们要一起探讨的是大班美术课程《颜色变变变》。

在这堂课中，我们将带领孩子们走进色彩的世界，探索颜色的奥秘。

我们的课程内容设计基于丰富的背景知识，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习并理解色彩。

自然界中的颜色是我们课程的重要参考背景。

大自然是色彩最丰富的宝库，无论是春天的花朵、夏天的绿叶、秋天的果实还是冬天的雪景，每一种自然现象都带有独特的色彩。

我们会引导孩子们去观察这些自然界的色彩变化，比如日出日落的天空，森林里的各种树叶等，通过真实生动的画面让他们感受到色彩的魅力和变化。

生活中的色彩也是我们课程的灵感来源。

在我们的日常生活中，
色彩无处不在，无论是衣物、建筑、广告还是艺术品等，色彩都扮演着重要的角色。

我们会让孩子们了解不同场合下色彩的应用，比如喜庆的场合多用红色、温馨的场合多用粉色和蓝色等，使他们对色彩在社会文化中的应用有更直观的认识。

《颜色变变变》课程也会讲解基础的颜色知识，如三原色（红、黄、蓝）及其混合变化。

通过有趣的实验和手工制作，让孩子们亲手体验颜色混合的神奇变化，培养他们的观察力和创造力。

三、教学目标
本次幼儿园课件教案大班美术课程《颜色变变变》三原色动态名师课堂公开课比赛的教学目标是：
学生能够了解三原色（红、黄、蓝）的概念及其重要性，掌握基本的三原色混合原理。

通过实际操作，使学生直观感受颜色的变化，学会运用三原色进行简单的色彩混合与搭配。

引导学生通过动手实践，观察并记录颜色混合的过程和结果，发展学生的实验能力和观察力。

鼓励学生创新性地运用不同的工具和材料来进行色彩实验，培养其艺术创新能力和动手能力。

激发学生对颜色的兴趣和热爱，培养学生的美术学习热情和探究精神。

引导学生欣赏和尊重色彩之美，并通过合作与交流，增进学生的团队精神和协作能力。

通过颜色的变化培养学生的想象力和创造力，
帮助学生树立艺术探索的信心和勇气。

本次课程以三原色为主题，旨在让学生在动手操作的过程中深入了解颜色的奥秘，体验美术学习的乐趣，并通过课程目标的实现，全面提高学生的美术素养和综合能力。

1. 知识与技能：让学生掌握三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学会运用三原色进行混合调色。

在幼儿园大班美术课程《颜色变变变》我们致力于让幼儿们掌握三原色（红、黄、蓝）的基本概念，并学会运用这三种颜色进行混合调色。

本节课的主旨在于帮助孩子们建立对颜色的基础理解，探索色彩的奥秘，并掌握简单的调色技巧。

在名师课堂的公开课上，我们首先会向孩子们介绍三原色，解释它们在色彩世界中的重要性。

我们会用简单易懂的语言，向孩子们解释什么是三原色：无法由其他颜色混合出来的颜色就是三原色。

红、黄、蓝就是最常见的三原色。

这一环节的讲解会配合色彩丰富的PPT 课件，以激发孩子们的学习兴趣。

在孩子们掌握了三原色概念之后，我们会引导他们进行混合调色的实践。

我们会通过实例展示，如将红色和蓝色混合变成紫色，黄色和蓝色混合变成绿色等，让孩子们直观地看到颜色变化的过程。

我们还会鼓励孩子们自己动手尝试调色，让他们在调色板或画布上自由发
挥，体验色彩混合带来的乐趣。

在孩子们实践的过程中，我们会密切关注他们的操作过程，适时给予指导和帮助。

我们的目标是让孩子们通过亲身实践，不仅学会调色技巧，更能培养他们对颜色的感知和审美能力。

在这个过程中，我们也会引导孩子们分享他们的作品和调色经验，以此增进他们对颜色变化的理解和感受。

通过这节课的学习，孩子们将掌握三原色基本概念和调色技巧，为他们在美术领域的进一步发展打下坚实的基础。

这节课也将成为他们探索色彩世界的一次美妙旅程。

2. 过程与方法：培养学生的动手操作能力，观察颜色和调色技巧。

在课程的开始阶段，首先通过展示丰富多彩的色彩画面，激发学生的好奇心和探索欲望。

通过提问和讨论的方式，引导学生了解颜色的奥秘和魅力，为接下来的学习和操作打下基础。

色彩实验：为学生提供调色盘和画笔，让他们尝试混合不同的颜色，观察颜色的变化和产生的新色彩。

让学生亲身体验颜色的魅力，培养他们的动手操作能力。

动手操作任务：设计一系列与颜色相关的手工制作任务，如制作彩色纸片、绘制彩色图案等。

学生在完成任务的过程中，不仅能够锻
炼他们的手部协调能力，还能够培养他们的创造力和艺术感。

色彩辨识：引导学生学会辨识不同的颜色，了解颜色的属性和特点。

通过对比和分类的方式，帮助学生建立对颜色的感知和辨识能力。

色彩组合：教授学生如何合理搭配颜色，使画面更加和谐美观。

通过展示不同的色彩组合示例，引导学生观察并理解色彩搭配的规律和技巧。

基础调色：教授学生基本的调色技巧，如如何混合颜料、调色的比例等。

通过示范和实例演示，让学生理解和掌握调色的基本方法。

高级调色技巧：在基础调色的基础上，进一步引导学生探索高级调色技巧，如色彩的明暗度、饱和度的调整等。

通过实践操作和讨论，培养学生的调色技巧和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对颜色的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。

在《颜色变变变》这一大班美术课程中，我们不仅仅教授颜色知识，更重要的是点燃孩子们对色彩的热爱和好奇。

教师通过生动有趣的实验和互动环节，让孩子们亲自体验颜色混合的神奇变化，感受到色彩世界的无穷魅力。

这样的体验会让学生在未来的美术学习和创作中，始终保持对色彩的浓厚兴趣和探索精神。

通过本课程的讲解和实践操作，让学生更深入地理解三原色及其
搭配原理，掌握基本的美术技巧。

通过对不同颜色搭配的欣赏和讨论，引导学生感受不同色彩组合带来的美感差异，从而逐渐培养他们的审美眼光和鉴赏能力。

这样的训练不仅有助于提升学生在美术领域的素养，也能在日常生活中增强他们对美的感知和欣赏能力。

在《颜色变变变》我们鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的颜色搭配和创作方式。

教师鼓励学生自由发挥，让每个孩子都能在创作过程中体验到自我表达和创新的乐趣。

这样的教学环境不仅有助于培养学生的艺术创造力，也能激发他们在其他领域的学习和生活中的创新思维。

通过本课程的学习，孩子们将学会用色彩表达自我，为未来的艺术之路打下坚实的基础。

四、教学内容
本节课的主题为大班美术《颜色变变变》三原色动态课程。

在教学内容的安排上，我们将聚焦于三大核心内容：认识三原色、探索颜色的混合变化以及创作个性化的三原色作品。

通过名师课堂公开课比赛的形式，激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创新思维和实践能力。

我们将通过直观展示和简单易懂的语言，向幼儿介绍三原色——红、黄、蓝。

通过识别不同颜色的物品和调色板上的颜色，让幼儿对三原色有一个初步的认识。

我们将解释三原色在美术创作中的重要性，为后续的颜色混合变化打下基础。

在这一环节，我们将引导幼儿进行颜色混合实验，通过实际操作感受颜色的变化。

我们会演示两种原色混合产生新颜色的过程，如红色和黄色混合变成橙色等。

鼓励幼儿自己动手尝试混合不同的颜色，观察并记录颜色的变化。

这将有助于幼儿理解颜色的组合和变化原理。

在幼儿充分理解三原色和颜色混合变化的基础上，我们将引导幼儿运用所学知识进行美术创作。

我们将提供丰富的材料和场景，如纸张、水彩笔、颜料等，让幼儿自由发挥想象力，创作个性化的三原色作品。

在此过程中，我们将鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配和创作方式，展现自己的独特风格。

1. 三原色基础知识讲解：介绍三原色的概念、特点及其在美术中的运用。

《幼儿园课件教案大班美术颜色变变变三原色动态名师课堂公
开课比赛》教案段落一：三原色基础知识讲解
首先吸引孩子们的注意力，简要介绍美术课的主题：“颜色变变变”。

引导孩子们回忆他们对颜色已有的认识，调动他们对颜色变化的好奇心。

然后介绍美术课程的核心内容——色彩学基础知识，并着重讲解颜色变化在美术中的重要性。

接着进入关键知识点讲解环节。

首先阐述三原色这一概念。

向孩子们解释三原色即是红、绿、蓝三种基本颜色，它们是构成其他各种
颜色的基础元素。

解释三原色是如何定义和它们在色彩世界中的基础性地位。

使用图片或动画展示原色混合的效果，以便孩子们更加直观地理解。

接下来详细讲解三原色的特点。

介绍红色鲜艳活泼、绿色生机盎然以及蓝色宁静深远等特性，通过实际生活中观察到的物品来加深理解，比如提到红色的花朵、绿色的植物以及蓝色的天空和大海等。

让孩子们能够联系日常生活来感受三原色的特点。

结合美术作品实例来讲解三原色在美术中的运用。

展示一些经典儿童画作品，让孩子们观察并分析作品中是如何运用三原色进行创作的。

同时展示通过三原色混合得到的不同色彩效果，如黄色、橙色、紫色等，让孩子们了解色彩变化的奥妙和可能性。

讲解完基础知识后，设置互动环节让孩子们亲自动手调色，体验三原色混合的乐趣。

准备红、绿、蓝三种颜色的水彩或颜料，让孩子们自由混合调配，观察颜色的变化过程并记录下来。

这样的实践环节有助于孩子们更深刻地理解三原色的概念和特点。

课程结尾前进行简要的总结回顾，再次强调三原色在美术中的重要性及其特点和应用方式。

同时预告下一节课的内容，引导孩子们继续探索色彩的奥秘和更多美术创作的乐趣。

通过这样的讲解设计，旨在激发孩子们对美术的热爱和对色彩变化的探索欲望。

2. 调色实践：引导学生进行三原色混合调色，观察颜色变化。

通过调色实践，让学生亲身体验三原色混合的过程，直观感受颜色的变化，理解色彩构成的基本原理。

老师通过展示不同颜色混合后的画面，激发学生探索颜色变化的兴趣。

接着向学生介绍三原色混合的原理，为接下来的调色实践做好铺垫。

老师先示范三原色混合调色的基本方法，如红加黄变成橙色等。

同时强调在调色过程中要注意颜料的用量和比例，以便产生不同的色调。

学生亲自动手操作，用画笔在调色盘上混合三原色，观察颜色的变化。

老师在学生操作过程中进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

学生将调色结果展示在黑板或白纸上，分享自己的调色过程和观察到的颜色变化。

老师引导学生用准确的词汇描述颜色变化，如深浅、明暗等。

3. 创意绘画：鼓励学生运用调色后的颜色进行自由创作，发挥想象力。

本环节是学生实践并发挥创意的关键时刻。

我们鼓励孩子们将前面所学的色彩知识和调色技巧应用到实际创作中，以此进一步巩固学
习的内容，提升他们对色彩的感知和表现能力。

在这一环节中，我们的教学目标是让孩子们能够运用调色后的颜色进行自由创作，发挥他们的想象力。

引导启发：我们会引导孩子们回想刚才所调制的颜色，鼓励他们描述各种颜色的特性以及可能的情感表达。

这样有助于激发孩子们的创作灵感和想象力。

自由创作：接着，我们鼓励孩子们在绘画纸上自由创作，运用刚刚学习的调色技巧将各种颜色融合在一起。

无论是描绘自然的风景、生活的场景，还是心中的梦想世界，都可以成为孩子们创作的主题。

在此过程中，我们要求孩子们尽可能地使用他们所调制的新颜色。

这不仅能让他们在实际操作中深化对色彩的理解，也能让他们的作品更具个性化和创新性。

想象翅膀：我们鼓励孩子们在绘画过程中大胆发挥想象力。

他们可以尝试将不同的颜色组合在一起，创造出全新的视觉效果。

在这个过程中，孩子们可能会发现色彩带来的无限可能性和惊喜。

这种体验将有助于激发他们对美术的兴趣和热情。

我们也会提供一些创意提示和技巧指导，帮助孩子们更好地表达他们的想法和情感。

通过不同的画笔和绘画技巧来表现出不同的颜色和色彩组合。

让孩子们在探索和实践中找到属于自己的艺术语言。

同时我们也将重视引导孩子们学会
分享和交流自己的作品与心得体验这一过程不仅能够增强他们的自
信心和自豪感同时也能帮助他们学习如何欣赏和评价他人的作品从
而提升他们的审美能力和批判性思维的能力在整个过程中我们会关
注每个孩子的创作过程鼓励他们勇于尝试敢于创新同时也给予他们
足够的支持和鼓励让他们在轻松愉快的环境中自由发挥他们的创造
力和想象力这样的教学活动不仅有助于提升孩子们的美术技能也有
助于培养他们的艺术素养和审美能力为他们未来的全面发展打下坚
实的基础。

五、教学步骤
在课程开始时，首先通过展示一系列由三原色构成的精美画作，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生讨论颜色在生活中的重要性，以及颜色如何影响我们的情绪和感受。

简要介绍三原色的概念，为接下来的学习打下基础。

进入探究阶段，通过展示调色板，让学生观察并尝试混合三原色（红、黄、蓝）来产生新的颜色。

鼓励学生自由发挥想象力，尝试不同的颜色组合，体验颜色变化的乐趣。

引导学生探究颜色混合的规律，了解色彩的基本原理。

在实践阶段，引导学生运用所学的颜色混合知识，完成一幅以三原色为主题的创作。

教师提供多种材料和工具，让学生自主选择，发
挥创意。

在此过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生大胆尝试。

作品完成后，组织学生进行作品展示和分享。

让学生介绍自己的作品，讲述创作过程，分享在创作中的体验和收获。

鼓励学生相互评价作品，培养审美能力和批判性思维。

在课程结束时，进行总结阶段。

回顾本节课的学习内容，巩固三原色的概念，总结颜色混合的规律。

肯定学生的努力和成果，鼓励学生在日常生活中继续观察和实践色彩知识，丰富自己的艺术体验。

1. 导入：通过游戏、故事等方式激发学生的学习兴趣，引出三原色话题。

在公开课比赛的大班美术课程《颜色变变变》我们首先设计了一个充满趣味性的小游戏。

利用小学生热爱游戏、好奇活泼的特性，我们以一个颜色接力的小游戏成功激发了孩子们的学习兴趣。

我们将不同颜色的颜料隐藏在教室的各个角落，让孩子们在寻找颜料的过程中感受到颜色的魅力。

当孩子们找到颜料时，让他们尝试将不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

这个环节不仅让孩子们感到快乐，还引发了他们对颜色变化的思考。

我们通过讲述一个与颜色有关的小故事，进一步引出三原色的话题。

故事讲述了一个神奇的色彩世界，而这个世界中的每一种颜色都
是由三种基本颜色——红、黄、蓝（三原色）组成的。

孩子们被故事中的奇幻色彩所吸引，纷纷被带入到这个色彩世界中。

我们借此机会向他们介绍三原色这一概念，引导孩子们明白即使是五彩缤纷的颜色世界，也都是源于红、黄、蓝三原色的巧妙组合与变化。

通过这种方式，不仅成功引发了孩子们对颜色的兴趣，也为接下来的教学活动打下了坚实的基础。

2. 知识讲解：讲解三原色的基础知识，展示调色示例。

接下来进入知识讲解环节。

本节课的主题是关于三原色在美术中的运用，因此讲解三原色的基础知识是不可或缺的部分。

我们需要明确三原色这个概念。

三原色是指在色环中最基础、不能被其他颜色混合出来的颜色，它们是构成丰富色彩世界的基础元素。

在大班美术教学中，三原色即红、黄、蓝三种颜色是最关键的色彩元素。

在自然界和生活中，我们可以找到大量的例子来证明三原色的存在和影响。

对于每一种原色，我们将详细讲解它们的特性和用途。

红色热烈、活力四溢；黄色明亮、活泼欢快；蓝色宽广、冷静深沉。

每一种原色都可以根据其比例的不同与其他颜色进行混合，创造出丰富多彩的色彩世界。

在这个阶段，教师可以展示不同比例的原色混合所呈现出来的不同颜色，帮助学生理解和掌握三原色的使用技巧。