教科版第十一册《语文七色光八》教学设计

教科版第十一册《语文七色光八》教学设计
教科版第十一册《语文七色光八》教学设计
教材说明本次“语文七色光”根据“琴、棋、书、画”的单元主题设计了“练”、“日积月累”、“知识窗”和“大家一起来”四项语文学习活动。

“练”的内容为落实本单元涉及的一些语文基础知识，教学时应注意补充练习。

“日积月累”提供了8个与“琴、棋、书、画”的主题相关的四字词语，除要求学生理解大意，熟练背诵外，还要组织学生交流与本主题相关的其他语言材料，如谚语、成语、名言、片段，等等。

“知识窗”介绍了有关国画的知识，除阅读了解外，可补充关于中国画的资料，进行扩展阅读，进一步开阔学生视野。

“大家一起来”为语文综合学习活动，内容为组织琴、棋、书、画竞赛或表演，可根据学生实际进行组织和设计。

教学建议
〔教学目标〕 1.区别形近字，能正确用字组词。

2.能恰当地写出描写声音的词语。

3.积累课文中的好词佳句，理解其含义。

4.积累写琴、棋、书、画的成语。

5.阅读知识短文，了解国画的特点。

6.通过琴、棋、书、画竞赛或表演，激发学生对琴、棋、书、画的兴趣。

〔教学重点、难点〕区分形近字，并正确组词；引导学生分类积累成语：通过琴、棋、书、画竞赛或表演，激发学生对琴、棋、书、画的兴趣。

了解。

(2)阅读短文，让学生汇报读懂的有关国画的知识。

4.大家一起来。

这项综合性学习的内容是“琴、棋、书、画竞赛或表演”。

比赛或表演前，要让学生做好赛前的充分准备；比赛或表演时，要调动学生的参与热情，渲染比赛气氛，调动学生参赛积极性；比赛或表演后，要评定等级，给予奖励。

还可以让学生留心观察比赛或表演时的经过，赛后写出比赛或表演的经过和感受。

资料
〔国画〕即“中国画”，简称“国画”，是具有悠久历史和优良传统的中国民族绘画。

在世界美术领域中自成独特体系。

约可分为人物、山水、花卉、禽鸟、走兽、虫鱼等画料；有工笔、写意、勾勒、设骨、设色、水墨等技法形式；以沟皴点染、干湿浓淡、阴阳向背、虚实疏密和留白等表现手法，来描绘物象与经营构图；取景布局视野宽广，不拘泥于焦点透视。

有壁画、屏幛、卷轴、册页、扇面等画幅形式，并以特有的装裱工艺装潢画幅。

人物画从战国至汉、魏、六朝逐渐成熟。

隋唐已有山水画、花鸟画，五代两宋臻于繁荣，水墨体随之盛行。

文人画在宋已有发展，至元而大兴。

在画风上，元代趋于写意，明清和近代继续发展，侧重达意畅神；在魏、晋、南北朝、唐和明清，还先后受到佛教艺术和基督教艺术的影响。

中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，做到以形写神，形神兼备。

由于
书画同源以及两者在达意抒情上都通过笔墨来体现，因此绘画同诗文、书法、篆刻相互影响，日益结合，形成了显著的艺术特征。

工具材料为中国特制的笔、墨、砚、纸和绢。

新中国成立以来，中国画在继承发展传统、积极借鉴外来技艺、努力创新上，有所发展。